第六课时三位数除以两位数的笔算_第1页
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文档简介

1、第六课时位数除以两位数的笔要调商【教学内容】教材第8页例题，第9页“想想做做” 1、2、3、4教学要求】1. 使学生经历三位数除以两位数试商的过程，初步掌握“四舍”的试商方法，能够用这种试商方法正确计算用两位数除商是一位数的笔算除法。2. 初步学会把除数看成整十数调商的方法。3. 进一步增强估算意识，提咼估算能力。4在解决问题的过程中体会数学和现实生活的密切联系。教具准备】例题插图。教学过程】、复习1指名板演，其余学生在自己练习本上计算。70-969- 20520-60集体订正后，让学生说一说用整十数除怎样试商二、教学新课1引入新课。2.教学例题出示例题图，提出问题，引出算式。提问：看了这幅图

2、，你知道了什么？要知道“四年级一班平 均每人借书多少本？”可以怎样列式？探索“ 272 + 34”的笔算方法。 提问：272+ 34可以怎样试商？为什么要把 34看作30试 商？你估计商应是几？ 学生独立尝试让学生根据估计的商，试着算一算。师巡视指导。 交流算法。提问：用 9乘34得306， 272比 306小，怎么办？提问：为什么要改商 8，指名回答后， 让学生自己说一说。 学生独立完成竖式学生完成竖式计算后，教师再组织学生进行全班核对，帮助学生掌握竖式计算的格式。师归纳概括三、巩固练习1“想想做做”第 1题：先让学生认真观察各题的竖式， 然后指名口答， 让学生说一说各题准确的商，并让学生说一说确定商的理由。2“想想做做”第 2题。先让学生认真观察题中两小题的计算过程，找出错在哪里，并加以改正。3.“想想做做”第3题。让学生独立计算，然后集体订正。订正时，让学生说说调商过程。4. “想想做做”第4题。先让学生独立完成，然后集体订正。本题解答过程：184+ 23= 8 （棵）集体订正后， 教师让学

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