第1课我的课余生活

1、第1课 我的课余生活 （第一课时）教师导学案学生活动单【学习内容】“编织我的课余生活”板块 【学习目标】1. 了解吸烟的危害，了解健康有益的休息、 乐方法，培养积极、健康的兴趣爱好。一、谈话揭题1. 谈话：同学们，我们每个人都有一定的课余时 间，你们的课余时间是怎样度过的呢？2. 揭题：今天，我们就来讨论这个话题（板书： 我的课余生活）一起读2.学习合理地安排自己的课余时间，努力使自 己的课余生活丰富多彩、快乐而有意义。【活动准备】采访一位吸烟者，完成课本第四页的“小调查”。【活动方案】活动一：探讨课余生活1. 自读课本第12页这不是无用的玩意儿和 痴迷石头的小男孩两则故事，思考：达尔 文和痴

2、迷石头的小男孩的课余爱好，对他们的 成长有什么影响？2. 小组交流，推举一位代表整合大家的观点准备 发言。3. 全班交流，每组抽好汇报。二、实施活动（一）活动一：探讨课余生活1 .过渡：这些同学的课余生活真是丰富多彩，快乐而有 意义。但也有不少同学在课余时间里却过得沉闷单 调，疲乏苦恼，对自己的课余生活很不满意。 那我们 理想中的课余生活是怎样的呢？让我们走进求新小学，跟六（2 ）的同学们一起来探讨这个话题。一起 来看活动一，（出示活动一的内容）谁来读 。2. 学生自主学习，老师引导。3 .展示。（预设答案：兴趣是最好的老师，每个人 应培养自己良好的兴趣爱好） 4.小结：学生的课余生活并不只是

3、学习，学习也不只是读 教科书，做习题，我们应积极培养自己的兴趣爱好， 把学习、娱乐、休息、锻炼等方面有机结合起来， 合 理地安排好自己的课余生活。（板书：学习、娱乐、休息、锻炼）活动二：谈谈暑假活动方案1. 自读课本第3页上的内容，思考：（1）培养积极健康的兴趣爱好有何重要意义？（2）陈尚一介绍的暑期活动方案给予了我们哪 些启示？（二）活动二：谈谈暑假活动方案1 .过渡：同学们刚刚过完两个月的暑假，不少同学抱怨太 难熬，除了做作业，就只有睡大觉、看电视了！ 陈尚一给我们介绍了一些过好暑假生活的高招，一起2.小组交流：来看活动二 (出示活动二的内容)(1)讨论以上思考题。2 .小组学习讨论。(2

4、)结合自己的生活实际，交流暑假生活中有意义的活动。3 .展示：3.扌由号发言。预设答案：(1 )积极的兴趣爱好使人对生活充满热爱，能活动三：审视课余生活现状振奋精神，令人乐观开朗。，可以激发人的学习活力，1.自读课本第4页“调查报告” “法律小博士”，了是个性得到充分的发展。(2)暑假中也不只是做作业、解儿童课余生活现状及相关法律知识。看电视，还可以培养积极健康的兴趣爱好，合理地安2.小组交流：排自己的课余时间，也能使自己的课余生活丰富多(1)组长出“法律小博士”的知识点，组员抢彩、快乐而有意义。答。(三)活动三：审视课余生活现状(2)结合“小调查”内容，交流课余时间安排1 .过渡：不合理的地

5、方，说说如何改进，并设计课我国儿童的课余生活现状是怎样的，法律小博士余活动方案。又会告诉我们哪些相关的法律知识呢？让我们一起(3)全班交流课余活动方案。走进活动三一一【检测反馈】2 小组学习、讨论。一、自我检测。3 .展示。多选题。4.小结：1.下列活动中，我们小学生不该玩的有()休息与娱乐是儿童成长和健康的需要，也是儿童A游泳B泡网吧的基本权利，儿童有自己选择休息、 娱乐的权利和自C打麻将 C 踢球2.面对一个贪玩的孩子，家长可以()由。A把他关在家里B建议孩子计时玩C严格限制孩子玩D耐心引导、加强指导3.在课余或节假日，我们可以()。三、检测反馈A跳舞 B 郊游板书：C打鸟 D 抓青蛙我的

6、课余生活二、交流完善。学习娱乐休息锻炼学生活动单第1课 我的课余生活 （第二课时）教师导学案【学习内容】“玩的学问”和“就让我们来玩一玩”板块一、谈话揭题1.谈话：同学们，你们上节课设计的假日方案，家长能接受吗？【学习目标】1 .知道生活中有些游戏该玩，有些游戏 不该玩，要追求有品位地玩，玩得 健康、积极、有益。2.请家长不能接受方案的同学说说家长不能接受的理 由。3. 集体帮助再次修改方案。4. 教师小结，相机板书：（玩要有度玩要有品位）2. 学会自我控制，做到不疯玩，玩得有度。【活动准备】了解家中长辈小时候玩过的游戏；学会 其中的一两个游戏，体验一下他们当年玩这 些游戏似的劲头和心情。【活

7、动方案】活动一：探讨玩的学问二、实施活动（一）活动一：探讨玩的学问1.自读课本第45页“玩的学问”，思考:（1）怎样才能玩得有度呢？（2）现实生活中，哪些游戏不该玩的？2. 小组讨论。双号组选择思考题（1），单号组选择思考题（2），填在课本的空白处。3. 班级交流，每组代表发言。1 .过渡：那怎样才能玩得有度，玩得有品位呢？ 一起来看活动一 （指名读活动一内容）2.学生自主学习，老师引导。3.展示。预设答案：（1）玩是有学问的，可以爱玩，但不能疯玩。 否则会既伤害了自己的身体，又影响了自己的学习。（2）不该玩的游戏有：赌博、上网吧、玩打卡游戏活动二：畅谈不同玩法的游戏1.自读课本第6页上的游戏

8、的变迁 完成表格：4.小结：玩是有学问的，我们一定要玩得有度，玩得健 康、积极、有益。不该玩的游戏坚决不玩。3.展示:（预设答案：1.（二）活动二：畅谈不同玩法的游戏1.过渡：同学们，课前让你们向家长做了生活调查。 通过调查，你们 都了解到什么呢？（小组讨论，推举代表发言）从调查中，我们发现家人们小 时侯玩的游戏，和我们现在玩的游戏有很大的不同。其实， 游戏在不同的年代，有着不同的特点。一起来看活动二一一 2.小组学习、讨论。戏”小组活动：（1）交流课前从长辈那里了解的游戏，结合 自己的体验，说说：大人们为什么还要重温 儿时的旧梦？（2）你们现在玩的游戏与长辈童年时玩的游戏相比，谁更有意思？为

9、什么？3.各组汇报。活动三：创造新玩法1.小组讨论：设计一种新游戏。 友情提醒：可现场演示，可写出关键词，也可画出来。但要把游戏的玩法介绍清楚吆!2.全班交流，评选“游戏创造智慧组”自读 课本第4页“调查报告” “法律小博士”， 了解儿童课余生活现状及相关法律知识。【检测反馈】一、自我检测。判断题。1.好不容易有个玩的机会，定要玩个痛快,愿意玩到什么时候就玩到什么时候。（）2.制定合理的玩的计划，在规定的时间内 实施玩的计划。（）3.玩之前戴上手表等计时器，便于掌握时 间。（）年五、.八七八九十十十十十年年年年年代代代代代代主踢跳跳搭收要毽格牛积集游子子皮木卡戏筋通人物图片子们带来快乐。甚至孩子们长大了，对自（三）活动三：创造新玩法2.每种游戏都有自身 的特点，它都能给孩己儿时玩的游戏，还 会念念不忘。）1.过渡：玩游戏让我们感到快乐，能让我们享受到无穷的乐趣。大家能自己动脑创造新的游戏， 或是自己动手制作