说明文阅读复习

1、说明文阅读复习（一）说明对象及说明方法一、教学目标知识与能力1. 掌握说明文的相关文体常识；2. 能准确地抓住有效信息， 概括文章的主要内容； 能准确地判断说明说明方法，并辨析其作用。3. 通过复习提高说明文阅读的解题能力。过程与方法1. 明确考点及复习目标；2. 师生共同梳理说明文的相关常识； 通过中考真题归纳解题方法及技巧。二、教学重难点重点：掌握说明文的文体常识及相应的解题方法和技巧。难点：能熟练地运用掌握的方法、技巧解题，提高说明文阅读的解题能力。三、课时安排1课时四、教学过程考纲导航 整体把握文章大意，从中获取重要信息。（） 理清文章思路，把握主要内容。（） 准确概括段意或层意，归纳

2、文章中心。（） 准确概括文中描写或说明的人物、事物的特征。（） 领会科技作品中体现的科学精神和科学思想方法。（）6.体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。（B）考情分析展示安徽省 2009 至 2015 年中考试题中说明文阅读的题目，归纳中考说明文阅读考查的常见题型。1. 说明对象及其特点2. 说明方法3. 说明顺序4. 评析说明语言复习指导1. 明确说明对象，把握说明内容。说明文“内容理解概括”考点是重点，分值大。什么是说明文？按说明对象可分为哪几类？明确：说明文：以说明为主要表达方式的文章，是对事物作客观说明的一种文体。说明事物的性质、 状态、功能等，给人以知识，知识性和科学性是说明

3、文的主要特点。说明文的分类：从说明内容上可以分为事物说明文和事理说明文。事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如中国石拱桥；事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地。明确说明对象。什么是说明对象？如何判断说明对象？讨论归纳首先要判断是事物说明文还是事理说明文。 事物说明文的说明对象一般出现在题目或开头， 比较好确定。事理说明文说明的是一个道理，所以第一步要先看题目，明确说明的事理范围。再通读全文，抓住开头和每一段的中心句， 找出说明内容， 这样基本就可以确定说明对象。安徽省近年考查的都是事物说明文， 从题目就可确定说明对象了。如 2015 年拟态 - 神奇的自然礼物， 2013 年西塘古镇

4、， 2011 年微 藻可循环的“绿色油田”。概括说明内容。说明内容包括说明对象及其特征。常见题型一：概括全文“主要内容”。如： 2015 年中考拟态神奇的自然礼物第9 题：从全文看，拟态有什么作用？注：这一类型的题目只要能认真读完全文，就能找到答案要点。难的是，主要内容概括不全，或概括语言不简洁、准确，或没有做到“依次”。常见题型二：概括文章某一段或某几段的内容。如：2015 年中考拟态神奇的自然礼物 第 5 题：阅读段，用文中的词语填空。枯叶蝶和螽斯都有和两个方面的拟态，而螽斯的拟态还表现在方面。第 7 题：从第四段看，拟态的主要特点是什么？2011 年中考微藻可循环的“绿色油田”第一题：第

5、段除了指出微藻是古老的低等植物外，还介绍了微藻哪四个特点? (4 分)注：这类题型题目，要关注段落的“中心句”，关注段中层次的划分和意思的概括。此外，还要注意段与段之间的内容关系。常见题型三：联系上下文（段）或全文，说说某（几）句话的意思？如： 2013 年中考西塘古镇第5 题：第段说“这三种空间形式相辅相成，很好地体现了当地居民因势利事的设计意图”，从全文来看，这里的“势“与“事“分别指什么?(4 分)2011 年中考 微 藻可循环的“绿色油田”第4 题：从全文看，为什么说微藻能源是“可循环”的、“绿色”的?(4 分)注：理解某句话的意思时， 往往是问“是什么？” 或“为什么？” ，答题时，

6、先要在文中找到并划出这句话；然后，结合上下文句来理解，找到答案。答案可能是现存的句子，也可能需要提炼概括；多数“句意”理解的答案是在某段中的，若段中有中心句，则答案范围明确。也有在几段或全文中的，理解答案要力求完整。解题策略：首先抓住题干锁定答题的范围； 其次根据确定的范围找关键句 （过渡句、段首句、文末点题句）、关键词（“首先”、“其次”、 “另外”、“还有”、“也”、“除此之外”等）；最后根据分值分条回答。2. 掌握说明方法及其表达效果。说明方法是说明文必考的考点。说明文常见的说明方法有哪些？各有什么作用？（ 一般回答三个字，要抓住关键词分析在文中的作用）. 举例子：具体真切地说明了事物的

7、××特点。 . 分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。. 列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更科学、更有说服力。. 作比较：突出强调了被说明对象的××特点 ( 地位、影响等 ) 。. 引用：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。. 打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。. 列图表：使读者

8、一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。. 作诠释：对事物的特征 / 事理加以具体的解释说明， 使说明更通俗易懂。. 下定义：用简明科学的语言对说明的对象/ 科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/ 事理。常见题型一：某段运用了什么说明方法（哪些说明方法），有什么作用？如： 2011 年中考微 藻可循环的“绿色油田”第2 题：第段主要运用了哪两种说明方法?有什么好处 ?(4分)常见题型二：某段划线句运用哪些说明方法？有什么作用？如： 2015?安徽中考阅读拟态神奇的自然礼物第 6 题：中划线句运用了什么说明方法？有什么好处？ （答出一种说明方法即可）2013年中考西塘古镇第3 题：第段中画线的句子运用的说明方法有 、 。 （2 分) 解题策略：首先要明确说明方法， 其次抓住说明方法作用中的关键词，最后明确说明了说明对象的什么特点。注： 一篇说明文往往运用了多种说明方法，如问“主要运用什么说明方法”，则要区分主次要的说明方法；要留意题目中的关键词“主要”、“哪些”，“主要”是指多的最多的，“哪些”明确不止一种说明方法，要留意有时会有两种说明方法合在一起，读句要细。作答的时候尽量使用原文的句子， 每种说明方法作用中的关键词一定要完整、准确。说明方法是为说明服务