人口数量变化导学案

1、DL-B2-10-0013.假设，城市里原有 然增长了多少？ (B)出生2D人死亡W人第一章第一节 人口的数量变化导学案【学习目标】1. 理解人口数量在社会的发展过程中的变化趋势，并能一一解释其原因；2. 理解发达国家和发展中国家人口增长的差异和成因，并理解不同国家有不同的人口政策；3. 运用图表分析世界人口增长模式的特点，并比较人口增长模式的时间和空间的差异；4. 通过学习，能读懂并分析人口增长坐标图；同时能辩证地认识人口增长的不同状况采取的 人口政策也不同。【重点难点】重点：分析并比较人口增长模式在时间和空间上的差异难点：理解人口增长模式的三个指标【学法指导】运用图表分析法、对比分析法【知

2、识链接】同学们，你尝试过十多个人围在一桌吃饭吗？想像一下，当一碟菜上来的时候，十多双筷子 下去以后会是怎样一种状况呢？人多的苦恼也许你尝试过，人少会不会也苦恼呢？我们中国甚至整个世界人口的数量现状怎么样，又将怎样变化呢？让我们一起来学习这一课：人口的数量变化，你将会有所了解。【学习过程】知识点一 人口的自然增长1.观察图1.1，思考：为什么世界 60亿人口日备受重视？ (A)(B)2. 自然增长与自然增长率的关系；自然增长率与出生率、死亡率的关系100人，某天出生 20人，死亡10人，迁出了 20人，问此城市当天人口自4.活动题：(1).假如某地某年有20万人，第一年人口自然增长率为2%那么，

3、这一年会增加多少人口？假设其他条件保持不变，10年后，人口增长率若降至1.7%,到那时一年会增加多少人口？ (C)2.人口增长模式是怎样变化的？为什么会变化?(B)2) .从以上计算的结果中，你发现了什么问题？明白了什么道理？(C)5. 【合作探究】P2图1.2 “10万年以来的人口增长”，可知道：世界人口数量变化的总趋势是不断增长的。 然后结合P3图1.3 “100年来世界人口的增长”分析(1)农业革命之前， 的？ (B)人类主要从事狩猎和采集。那时的人口数量和人口增长情况大致是怎样2)农业革命期间，怎样的关系呢？人口数量和增长情况发生了怎样的变化？人口数量的变化与农业发展有(B)从 18

4、世纪后叶的工业革命开始，世界人口增长又有明显加快。这是为什么呢？(B)20 世纪 50 年代后人口增长情况如何？为什么有这样的特点？(B)从以上分析得知，影响人口增长的因素有哪些？最根本的原因是什么？(C)6.读图P3图1.4 “195020XX年各大洲和地区人口数量的增长”，比较各大洲和地区人口数量增长的差异，分析形成这些差异的主要原因。 (C) (注意：人口数量的增长看图中表示的数据， 不要单看柱状的高低，要留意亚洲 20XX年人口增长的表示柱)7 阅读 P5 阅读资料表 1.1 “10 个人口超 1 亿的国家的人口数量及其自然增长率” ，在世界政区图中找出表中国家的位置，以及这些国家目前

5、人口自然增长率的发展趋势。(A)8. 图 1.5 “世界部分国家人口政策”的资料，探讨：为实现人口与环境、社会经济协调发展的共 同目标，各国或各地区能否采取相同的人口政策及措施？为什么？知识点二 人口增长模式及其转变1 .读图P6图1.6 “人口增长模式及其转变示意”思考：分析人口的出生率、死亡率和自然增长率之间的相互关系，描述原始型、传统型和现代型三种人口增长模式的基本特征。(A)3. 深化阅读P6的案例“芬兰人口增长模式的转变” 完成P7活动题题目。（B）4. 不同历史时期同一个国家会有不同的人口增长模式，尤其在第二次世界大战以后，地区差异更加明显，空间差异的具体表现：（A）发达国家：发展

6、中国家：全球：中国：B)5. 世界目前不同地区人口增长模式不同的原因是什么？（【归纳小结】【课堂检测】其原因是（1.通过人口普查发现，深圳市人口的死亡率低于全国城市平均水平,A.营养好B.女性比例高，寿命长C.人口结构年轻D.文化教育水平高2.下列反映四个国家的人口出生率和死亡率,读图回答人口死尹）3.02.01.0I y I人口出生率(%)1.0 3.0 3.0(1)四个国家中，人口自然增长率最高的是（A.B. C. D.(2)四个国家中，分别属于现代型和原始型的增长模式的是（A.B.C. D.3.图为甲、乙两国人口变化曲线，读图完成出生率死亡率(1)有关甲乙两国人口增长模式的叙述，正确的是(A. 19001950年两国人口增长模式皆为传统型B. 18501950年甲国人口增长模式为传统型C. 19502000年乙国人口增长模式为原始型D. 20世纪末甲国的人口增长模式已是现代型(2 )从图中可以看出，人口增长模式的转变开始于(A.出生率的下降B.死亡率的下降C.自