四2班健康教育教学设计

1、四年级下册健康教育教学设计第 1 课 消灭皮肤寄生虫教学目标：1、认识头虱和螨虫的外形及其对人体皮肤的危害，了解关虱和螨虫的生活环境；2、掌握防治关虱和皮肤螨虫的基本方法；3、注重个人卫生和环境卫生，积极防治皮肤寄生虫。课前准备：1、头虱和螨虫的挂图；2、由螨虫引起的皮肤病症的挂图。教学过程：1、指出皮肤寄生虫的存在，引入本课内容。2、指导学生防治头虱。1) 讲故事，指导学生认识头虱。2) 介绍头虱的危害和头虱卵的形态。学生阅读课文第 3 自然段。提问：为什么头虱不易被人发现？为什么说头虱对人有害？头 虱卵是什么样的？怎样寻找头虱卵？3) 、引导学生掌握防治头虱的方法。小结：预防头虱要做到“四

2、勤”，即勤洗头、勤理发、勤洗 澡、勤换衣服。4）、讲解治疗方法。3、介绍防治螨虫的方法。指出螨虫也是一种常见的皮肤寄生虫。介绍螨虫的特点。说明螨虫的危害。介绍防治皮肤螨虫的基本方法。防治螨虫除了要搞好个人卫生和环境卫生外，还要注意防尘、通风和采光，如果一旦发现自己身上有了大量螨虫，应到医院请医生为你治疗，不能完全听从广告，胡乱搽药。4、回顾与总结。我们应怎样防治皮肤寄生虫？第 2 课 预防流脑教学目标：1、知道“流脑”的传播途径、易发季节；2、了解“流脑”的病症和危害以及预防“流脑”的方法；3、在“流脑”易发季节，自觉采取预防措施。课前准备：有关流脑的资料教学过程：1、以回忆、谈话导入教学内容

3、。同学们每年都会打一些预防针，还记得你打过哪些预防针吗？ 在什么时候打的？同学们在秋末、冬初时注射过一种“流脑”疫苗，打这种疫苗 是为了预防什么？3、引导学生认识流脑的主要特点。1）指出“流脑”的早期症状与感冒相似。流脑”的早期症状与感冒相似，你们知道感冒有哪些症状吗？2）介绍“流脑”的特殊症状。4、介绍“流脑”的预防方法。师：“流脑“的主要传染对象是 15 岁以下的少年儿童，年龄越 小，抵抗力越弱，越容易传染上，危害也就越严重。大家正处于易 传染的年龄阶段，一定要注意预防。教师讲解预防方法。学生读预防“流脑“的儿歌。师：现在你能说出怎样预防“流脑”了吗？5、巩固总结。1、引导学生回忆本课的学

4、习内容。2、号召积极预防。第 3 课 饲养动物的卫生和安全教学目标：1、了解猫、狗、牛、羊等动物身上携带有大量病菌、病毒、寄生虫，能使人得病；2、懂得饲养动物在安全、卫生方面的注意事项和不应吃野生动物的道理；3、形成在饲养动物的过程中注意安全和卫生的习惯。课前准备：了解如皋关于饲饲养动物的一些规定，做好一些宣 传品。教学过程：1、了解学生饲养动物的情况，引入教学内容。师：你们喜欢小动物吗？你家饲养过哪些小动物？是怎样饲养 的？师：你们知道饲养这些小动物要注意些什么吗？2、引导学生了解饲养动物的注意事项。1）介绍怎样搞好动物卫生。师：动物身上干净吗？为什么说动物身上不干净？不干净的动物对人有什么

5、影响，我们应该怎么办？你们家是怎样训练动物的？学生阅读课文第二段。2）教育学生注意饲养动物的安全。师：你们饲养的小动物伤过人吗？怎么伤人的？我们饲养动物必须注意安全，你们知道怎样才能避免被饲养的 动物抓伤、咬伤吗？你们知道家养的动物为什么会伤人吗？学生阅读课文第三、四自然段。3）提醒学生预防狂犬病。4）教育学生不养不吃野生动物。3、总结号召。第 4 课 怎样正确上网教学目标：1、知道网络对我们的生活学习有帮助，但使用网络不当会给我们的身心带来危害；2、了解小学生应该怎样正确上网；3、加强自我保护意识，养成正确的上网习惯。课前准备：了解一些因使用网络不当而造成危害的具体事例。教学过程：1、开展调

6、查，导入教学内容。师：随着科技的发展，电子计算机的出现，人们开始上网了， 你们知道什么是计算机网络吗？有哪些同学上过网？你们上网的目的是什么？用什么时间上网？一天上网多长时 间？你们家里有人上网吗？没上过网的同学想上网吗？今天，我们就来一起研究上网的问 题。2、引发辩论，明确网络的利弊。师：在上过网的人中，有人说网络好，有人说网络不好，你们 认为网络好吗？为什么？大家可以发表自己的想法，也可以谈家长 或朋友的看法。在不同意别人的观点时，带可以跟他进行辩论。学生辩论。师生归纳。3、展开讨论，研究正确使用网络。网络给我们提供了很多便利，我们可以在网上求知学习，与人 交往，展现自我，请求帮助，但是，

7、使用不当也会使我们的身心带 来危害。我们小学生应怎样正确使用网络，正确上网呢 ?为什么？学生发表意见。教师归纳小学生上网的“九不”。学生阅读课文中正确使用网络的“四点”。4、总结巩固。学生制定小学生上网公约，并进行交流。第 5 课 预防流感教学目标 : 了解流感的一般症状和预防知识。初步学会流感的预 防方法。教学重点 : 知道预防流感的一般症状和预防知识教学难点 : 初步学会流感的预防方法。教具准备 :1、课前了解学生患流感的情况。2、准备好防治流感的常用药。教学内容与过程 :1、讲故事，引课题。2、讲解流感的一般症状和预防的方法。1）什么叫流感？流感的病情是什么？应怎样治疗？引导学生阅读课文

8、第一至五自然段。2）流感有哪些症状？ 3）引导学生分析流感与感冒的区别。让学生边学习课本第三自然段，边制作对比表。4）阐述及时治疗和对症下药的重要性。5）指导学生了解预防流感的方法：加强身体锻炼，增强抵抗力；及时增减衣服以免受凉；流感传染途径；注意室内通风、保 暖；患流感后要及时治疗。多休息，多喝水，多吃容易消化的事 物；与流感病人隔离。3、总结提示。让学生结合课上所学，表演“姗姗就诊”课本剧。第 6 课 近视了，怎么办教学目标：1、知道近视的症状和近视有真性近视和假性近视之分；2、了解近视的成因和矫正假性近视的方法；3、懂得配眼镜和戴眼镜的注意事项。课前准备：投影仪、假性近视和真性近视的眼球成像、变化的 挂图；一些戴眼镜的同学做好准备，介绍自己为什么会戴眼镜。教学教程：1、现场演示，导入教学内容。用投影仪调焦模仿人眼近视的情形。2、引导区分真、假近视。教师自己介绍，并请近视戴眼镜的学生介绍自己为什么会戴眼 镜。出示真性近视和假性近视挂图。为什么会出现这种不正常情况？学生试回答，教师根据学生回答作补充，请清假性近视的成 因。3、介绍假性近视的矫正方法。前面我们一起听了同学们介绍为什么会戴上眼镜，他们就是因 为先得了假性近视而没有进行很好的矫正造成真性近视的。师：假性近视经过休息和治疗，视力可以恢