师德模范评选个人总结

1、师生情，教育魂教师工作总结果实的事业是尊贵的，花儿的事业是甜美的，但是我却选择做了叶的事业， 专心地垂着绿荫。 15 年来我从事着最平凡的工作，每天，默默地实践着心中永 恒不变的誓言以教书育人为终身的事业。我扎根农村，怀揣一颗火热的爱心， 靠着对教师工作的那份痴情，默默耕耘、无私奉献，在我辛勤的“绿色田园”里 留下了一串串闪光的足迹。以下是我的工作总结：一、默默耕耘、不断钻研。xxx 年 9 月，我踌躇满志，踏上了农村初中教育的“三尺讲台” 。从那时起， 我就把人生的坐标定在了为教育事业奉献终身的轨迹上。 我积极利用课余时间参 加业务培训与进修。 xx 月我参加了由中国教育发展研究学会举办的“

2、立德树人” 全国教育名家思想报告会， xx 月我参加了四川省教育厅举办的为期两个周的 “暑 期 xx 骨干教师培训”，同年 12 月我再次参加上海铭师培训中心组织的为期半个 月的“ xxx 通过培训学习，激发了我源源不断的工作动力，我明确了自己的工作 目标，理清了自己的工作思路，我身体力行，认真做人，用心谋事。 这些年来， 我在教育教学工作中， 练就了一双敏锐的眼睛和一颗细致的心思， 能 及时发现学生身上的存在的问题和异样， 并给予及时的纠正、 教育和培养， 使之 沿着健康的道路前行。 在我所带的班级里， 始终洋溢着一股暖流， 似一团和风细 雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心里，我坚持着一

3、个道理： “教学无小 事，育人需精心”。二、恪尽职守、带病坚持工作。自 2xx 年 8 月至今，我一直感到身体不适， 曾多次去 xx 医院做了各种检查， 最后被确诊为多发性脂肪瘤及囊性乳腺增生，颗粒分别有 xx 大，医生建议及时 医治，多休息，均衡饮食，合理安排作息，但为了不耽误学生的学习和学校正常 的工作秩序， 我不顾家人的担忧和劝阻， 一边保守治疗一边上课， 我仍然继续担 任着学校 xx 教研组组长、班主任、 xx 教学及教科室主任工作，尽管学校工作任 务繁重，压力较大，我却从未因病迟到、请假或缺席。三、任劳任怨，践行服务理念。 从走上教育工作岗位的第一天，我一直坚守在教育教学第一线，勤勤

4、恳恳。 我珍惜每一天工作的机会， 尤其珍惜学生和家长的每一次信任。 我精心策划着每 一次家长会，与家长们共同观看电影妈妈再爱我一次 、少年犯、父亲的期 望，我播放了视频爱的奉献 ，并模仿着视频里的情景让孩子和家长们互动： 拥抱、倾诉-孩子们哭了，家长哭了，我也哭了。同样，在本学期 5月4日家 长会那天，我所带的初二 3班 56位同学每人都收到了我的一封亲笔信，信中对 孩子们的称呼各有所异， “小虎” 、“兰兰” 、“阿健” 、“女儿”满满的传递我时常冒着严寒、顶着烈日，踏着 把老师和学校的温暖送到每个孩子和着我的关心、鼓励与祝福。每封信花费 10 分钟以上的时间， 56封信前前后后共 花去 8

5、 个钟头的时间，从下午四点一直写到凌晨一点。眼睛花了，腰酸了，身子 也倦了。五一假日， 我拒绝了朋友们的各种邀请， 呆在家，写着信、筹备家长会， 家长会这天，一切如我所料， 孩子们读着我写的信， 如获至宝，内心掀起了波澜。 当 12 位家长郑重地从我手中接过我们班评出的“优秀家长”奖状和纪念品时， 他们表情庄重，声音沙哑工作以来，我一直坚持对学生进行家访， 崎岖泥泞的小路步行到学生家中进行家访， 家长的心间，让家长倍受感动。他们饱受“单亲教育”、“隔代教育”、四、关爱留守儿童，帮助贫困学生。 每年我所带班级中都有大部分留守儿童，“寄养教育”的痛苦。生活上缺乏照顾、教育上缺乏引导、安全上更缺乏保

6、障。 我在班级管理工作中， 密切关注他们， 增强对他们的情感投入， 同时我对他们进 行学习指导及生活帮助。 还记得 20xx 级班上一位女同学 xx 母亲病故那天， 天下 着雨，我和两位同学一跛一拐地走到她家， 眼前的情景叫我惊呆了， 家里一贫如 洗，破难的房屋几乎欲坠，穷困潦倒到令人无法想象，家里没有安葬的费用。孩 子的妈妈冷冰冰地躺在一张门板上， 来送葬的亲人稀稀拉拉。 我心里久久的凝重 与悲伤，痛到了极点。待到孩子返校后，我便顺理成章地成了孩子的“妈妈” ， 一直照顾她到毕业。 由于我的真情付出， 孩子们始终能感受到 “大家庭”的温暖， 也能让他们在远离父母的日子里健康快乐的成长。 为更

7、好地帮助孩子们， 我在自 身家庭经济并不宽裕的情况下一直坚持着向贫困生捐赠衣物，贴补他们生活费 用，同时做好他们的思想教育工作，帮助他们树立自尊、自强、自信、自立的意 识；教育他们树立正确的人生观、价值观和世界观；引导他们树立诚信意识，诚 实做事、诚信为人。五、以身作则、为人师表。 我认为：治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，我一定要抽出时间与学生们谈心，做好工作笔记，搭建问题学生的情感桥梁，特别是对“问题学生”进 行深入细致的了解， 寻找他们身上蕴藏的闪光点。 在平常与学生接触的过程中坚 持友好、平等的态度，尤其是对待后进生，我能用爱心、耐心、信心感化他们， 激励他们发挥自己的优势，并通过

8、班集体的力量，大家互相关心、照顾，使他们 感受到集体良好的氛围， 从而消除厌学心理。 通过长期实践， 我摸索出了一套行 之有效的教育方法：讲理先通心，对学生动之以情，以感化教育为先导，把动之 以情和晓之以理结合起来， 使教师的要求转化为学生的需要而被接受， 由此完成 学校的教育教学工作也就水到渠成。六、敬业爱岗，严谨治教。 把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿，也是最高的荣誉。作为一名 xx 骨干教师和班主任， 最紧迫的问题是具有新的教育教学理念， 在备课中， 我力图体现课程的综合性、 开放性和实践性。 在工作目标中我努力做好以下几个 方面：首先，着眼整体发展，实行分层管理，分层教学，

9、分类推进。作为基础教 育，学生个体以“合格特长”为培养模式，并根据学生兴趣、特长，成立不同 学科的兴趣小组。再者，重视辅差工作，力求共同进步。后进生转化是教学中一 项长期、艰苦、 细致的工作， 是一项关系到学校稳定和整体办学水平提高的重点 工作，作为老师，我坚持做到“好学生是老师的掌上明珠，后进生也是老师的心 肝宝贝”。 对待临近中考的学生们， 我会为每位同学精心制作一份贺卡。 每一张 卡片倾注着我的心血与情感， 孩子们带着老师真诚的祝福从容踏进考场， 为自己 的人生起航。七、以教育科研为切入点，坚持走个人科研成长之路，做“研究性”教师。 教育科研是教师成长、自我发展的支撑。作为一名教师，我始

10、终学习先进 教育科研理论，潜心学习，用心实践。为了不断提高教研水平，走在时代前沿， 教书育人之余我潜心教学研究， 敢于质疑问难， 不断总结教育教学经验， 积极撰 写论文，有多篇论文在南溪区教育专刊上发表并分别获得一、 二、三等奖。除此， 我利用大量的业余时间不断学习新的教学理念， xx 研区级课题 xx ，并于 2013 年 4 月获准开题研究，于 xx 年 4 月顺利通过区师训中心的课题中期评估，十多 年来，不懈的教学研究使我思维敏锐，视野开阔。在课堂教学中，我努力转变自 己的教学行为，积极倡导自主、合作、探究的学习模式， 倡导开放课堂教学活动， 营造和谐轻松的学习环境， 促进学生自主发展。

11、 同时，深入反思自己的教学行为， 以先进的课改理念矫正自己的教学行为，有效地提高课堂教学效果。以绝对优势超过八、工作创新、业务精湛、成绩显著。 一份耕耘一份收获，凭着扎实的工作作风，严谨的治学态度和不懈的努力， xx 年来，在平凡的教学中我取得了不错的成绩：我所任教的 xx 学科在每年的期 中测试、期末统考及全市中考中平均分和 A 段生比率都名列前茅。作为班主任， 我所带的班级稳定，纪律优良，学生心智健全，成绩稳步上升。近几年来，我所 带的班级更是连创佳绩，班级各科成绩都很优秀，参考学科分别获得年级第一， 所带毕业班级两类高中升学完成率达 95%以上，圆满完成学校送生任务。 今年我 所教的2015级3班在2014年春期期末统考中有20名xx优生， 我校同类班级，单科优生数量再次名列前茅。这些年来， 我分“南溪县优秀专当然，在取得成绩的同时也不断得到领导和同行们的认可，别荣获 “南溪县优秀教师 ”、 “南溪县第七批青年骨干教师” 、业技术人员 ”、 “南溪区优秀班主任” 、“留宾乡优秀共产党员” 、“留宾乡中考 教育质量管理奖”及“南溪县师德模范称号” ，从 2