用真诚构筑高效课堂

1、用真诚构筑高效课堂“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨”，正是教育园丁的真实写照。 能成为一名教师，让我感觉很幸福。 当我接触到懂事的孩子时，会不由得生出很多的成就感和自 豪感。很多时候，我都觉得不是这份工作需要我，而是我需 要这份工作，来分享自己生活中的喜怒哀乐。我选择了教师这个职业，就选择了一份爱与责任。执著 而不执迷，淡定而不淡漠，平凡却不平庸。从某种意义上说， 教师应该是有大爱的人，而这份爱，就蕴涵于平凡的坚守与 默默的奉献之中。因为这份爱，所以我用心工作。一、在学习中成长，在成长中实践在学习中成长，在成长中实践。人生就是这样，每一次 的学习就是一次实战的机会，每一次的实战都是对自

2、己的一 次挑战。在每节课上课之前，我都尽力将备课做到问心无愧 的程度，虽然在实战中还会有一些突发状况，但这些小状况 不也正考验着教师的应变能力吗？将每一节都当成公开课， 将每一个学生都当成自己的孩子来对待，关注并追求教育效 果。重视学生思想品质的培养，关注学生的人格发展、生命 成长，也许这才是教育的真正意义所在。一个鼓励的微笑，一个关怀的眼神，一句亲切的问候， 一封安慰的信件，一笔善意的捐助，付出对于教师而言，其 实就是如此的简单与微不足道，但对学生却有着很深的影响 我的课代表马慧就是一个例子，我会关注这个女孩子缘于一 次偶然的提问，我提了一个很简单的问题，我觉得以她的水 平能很完美地回答上来

3、，但是这个小姑娘从站起来的那一瞬 间就充满了胆怯和紧张，回答得也没有想象中的好，从她的 眼神中透着自责。我回去仔细看了一下她的成绩，总成绩不 错，偏理，性格腼腆。当即我就决定让她做我的课代表，在 她做我课代表期间，我还发现她做事认真但缺乏组织领导能 力，所以我会刻意地交给她一些需要组织学生来做的工作。 当她做得不好的时候，我总是微笑地看着她，告诉她哪里哪 里她做得还有欠缺，还需要再完善一下。一个学期下来，我 的课代表马慧责任感增强，组织能力提高，最关键地是她告 诉我：老师，因为你的笑容，我觉得自己干什么都很勇敢， 很自信。那时候，我觉得我应该是世界上最幸福、最富有的 教师了。所以我想说，教师的

4、爱就像沙漠里的一泓清泉，就像寒 冬里的一束阳光，温暖着孩子，净化着自己。当你发现学生 正用渴求的眼神看着你时，请不要吝啬，伸出你的手，你的 一个举动或小小的眼神，也许就能改变一个学生的未来。二、持之以恒，做好学校工作 .教师的任务是教书育人，而在这一任务中最为重要的是 育人。“教育无小事， 处处是教育” ，于是在生活中、 工作中， 教师要处处严格要求自己，为学生做好表率。在对待学生的 问题上，不以成绩定优劣，让每一位学生都得到关注。用公 正、公平、真诚、无私与爱心，来赢得学生的钦佩、喜爱、 尊重与亲近。在课堂管理上，我充分培养学生的自主学习能力和自律 能力，在平日的自习，布置好工作，放手让课代

5、表去组织管 理，我只负责从旁协助。每周我会听课代表反映上来的各种 关于课堂教学和作业的情况，针对我的课下批改和课代表反 映上来的情况，我会适时调整自己的教学，这种弹性工作制 让我受益颇多。经过这一个学期，我觉得我的学生无论从学 习劲头上还是学习态度上，都有了较大的改观，作为他们的 语文教师我感到很欣慰。三、提高自身的学习与修养 .教师的文化修养， 是一个优秀教师的基础素质。 可以说， 一个优秀教师的人格结构和文化底蕴，是这个教师事业成功 必备的元素基底，因为这直接关系到教师的气质、风度、行 为方式和感染力。知识是可以在较短时间内突击学习和提高 的，而文化博大精深，漫无边际，只能经过长时间的积累

6、才 可能达到一定的造诣和功力。首先，要善于为自己营造一种学习的心境。时时想到学 习，处处想到学习，抱着“三人行，必有我师”的心态，向 他人学习，始终保持开放接受的心态。第二，要多读一些教育理论名著。读这些名著，可以系 统地了解作者的教育理论体系、教育个性，从而能进行比较 全面地借鉴和比照，对自己的教育观念产生影响，从而使教 育教学过程带有专家的“影子”。“影子”多了，时间长了， 自己的教育个性也就形成了。第三，多读一些专业理论期刊。读专业理论期刊可以使 我置身于专业教学科研的前沿，有机会接触到最新的教学理 念、方法、手段和过程，从而在最短的时间获得最大的收益， 启发自己的智慧。为了便于在书山文海中串起颗颗珍珠，我 要学会积累，做到教学既有实践创新，又有理论依据。我将用宽容的心态对待学生的每一次过失，我将用