脚背正面运球教学设计

1、.脚背正面运球教学设计一、指导思想依据义务教育体育与健康课程标准的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想。在课堂上以学生发展为中心，帮助学生学会学习和锻炼，努力培养学生的观察、思考、探究的能力，使学生养成自主学习的习惯。通过教师讲解、示范正确的脚背正面运球动作， 使同学学会并掌握脚背正面运球的完整技术， 激发学生的学习兴趣、 培养学生的协作意识， 让每一位同学感受到运动的乐趣和成功的快乐，从而了解和喜欢足球运动，亲身体验运动所带来的快乐。二、教材分析六年级的足球学习， 是在四五年级的学习基础上， 进一步学习足球的基本知识，其中脚背正面运球是六年级足球学习的重要内容之一。 脚背正面运球是足球技术中

2、最基本的技术动作， 在比赛中运用得较多， 主要用于直线的快速突破。 脚背正面运球不仅可以提高学生的控制球能力， 发展学生的奔跑素质， 同时对提高学生的协调、 灵敏、力量等身体素质也有促进作用， 并且对培养学生终身体育的意识有积极的影响。本课为新授课，采用由易到难、循序渐进的方法，让学生认识体验脚背正面运球技术动作的基础上， 运用了游戏、比赛等方式 大大增加了组织形式的多样性， 提高学生兴趣。 在教学过程中， 把教学的重点放在掌握脚背正面运球的技术上， 把蹬，摆，推，拨用力一致确定为本课的难点。 要求学生髋、膝、踝等关节要放松，要以髋、膝、踝三关节为轴，用脚背正面去推拨球。三、学情分析本节课的授

3、课对象是六年级的小学生，他们特别喜欢足球， 教师在教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性。他们在四、 五年级虽然接触过足球，但基本上没有基础，有些同学在运球时，脚触球位置掌握不是很好，造成踢球后人追球现象。 为了解决这一问题， 本节课着重解决同学们脚触球位置不准确这个问题，在教学过程中重点讲解脚触球的位置。通过循序渐进，层层深入，充分挖掘每一名同学的潜在能力，并通过游戏的练习方式进行练习，从而更好地促进学生达到教学目标。四、教学目标1、知道脚背正面运球的动作方法，初步掌握脚背正面运球动作技能，会在;.跑动中运球。2、培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受，培养学生对足

4、球运动的兴趣。五、教学重点和难点教学重点：推拨球的部位，方向。教学难点：推拨球的力量，速度六、教学流程在准备部分中， 以脚尖写字代替了徒手操， 增加了学生的练习积极性。 在加上球性练习和争球游戏， 使学生的身体机能得到较好的发挥， 既起到了热身的效果，又提高了学生对足球的学习兴趣。基本部分中，根据由浅入深，由易到难的原则，循序渐进的从无球到有球，从慢走到慢跑， 从单脚到两脚交替， 最后进行运球接力教学。 使学生一步步掌握了脚背正面运球的方法， 通过各种方式的教学， 提高了学生对足球学习的积极性。结束部分通过拍打两腿肌肉， 使腿部肌肉得到快速的放松， 并加上意念放松，使学生的身心得到快速的恢复。

5、七、场地器材平整场地一块足球 60个标志物四个八、效果预计：1、密度： 35% 40%2、强度：中等强度3：平均心率： 120130 次 / 分;.八、 教案授课年级 : 六年级人数 :60 人任课教师 :赵浩学习1、脚背正面运球。内容2、游戏：运球接力教学目标1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。2、通过对足球传接球的练习，使80%的学生能掌握足球传接球的技术。3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。课的课的内容组织教法与教学要求次数时间部分一一、体育委员整队，报告人数。 一、组织：四列横队二、师生问好。开三、教师宣布课堂任务，

6、 提出始练习要求。2部四、检查服装，安排见习生。分2二、要求：听从指挥，遵守纪律。一、热身游戏：教与学法（一）徒手操1、教师讲解并示范脚尖写11、用脚尖空中写字字内容。2、认真听讲，仔细观察。23、学生自由练习。分要求：钟二只允许踝关节转动组织队形：准备部分（二）球性练习：教与学法1、脚底绕球1、提示球性练习内容和要92、脚底揉球求。1;.2、学生积极参与。3、教师与学生一同练习。2要求：练习时注意抬头，避免碰撞现象组织：四列横队，成体操队形。（三）争球游戏教法与学法游戏方法：1、讲解游戏方法及规则。把学生分成四队，每两队2、认真听讲，了解游戏方学生在一个圆形场地内， 每人法和规则。一球（小足

7、球）。当教师鸣哨3、积极参与游戏。后，每人运用盘、拖、拨、踢组织：球的方法，将对方的球踢出圆5外，同时设法保护自己脚下的球不被另一队的人踢到。最后，场地只剩下一个球的那一个队即为获胜队。规则： 1、只可以用脚带球移动，不许出界。2、当球被对方同学触到即自觉推出圈外把球控制住。要求：积极参与，动作不许过激。一、脚背正面运球教与学法1（一）无球练习1、教师讲解示范。15分1 、原地做足球脚背正面运2、学生认真观察， 并间隔 2钟球动作练习。米面对面站立进行模仿练201习。2、走动中做脚背正面运球的组织：分动作练习。2 次钟三基要求：动作协调，脚尖自然本下指。部（二）有球练习教与学法分1、脚背触球练

8、习1、让学生根据无球练习动作，两人一组，一个学生用20426脚踩着球，另一个同学练习分用脚背触球一定次数后交25钟换练习。2、间隔 2 米面对面站立进;.5、相互观察，相互改进提4、找学生展示并评价。中做到一步运一次球。3、教师巡视指导。面运球动作。2、根据教师动作，在慢走教与学法：1、教师讲解并示范脚背正行练习。组织：要求：触球腿屈膝上提，踝关节用力使脚尖下指。.2、单脚练习脚背正面运球。动作：运球移动时与正常跑动姿势相同，上体前倾，步幅不宜过大，运球腿提起， 膝关节稍屈，踝关节用力使脚尖下指，运球腿在落地前用脚背正面部位触球的后中部， 将球推送前进。口诀：人要跑动，球要推送。高。人球距离，

9、保持适宜。6、让学生在规定距离内，比谁运球次数多。7、教师讲解并示范慢跑中脚背正面运球。8、学生做模范练习。组织：要求：1、身体重心要低。2、身体正对运球方向。3、步幅要小。4、击球的正后部，向前推拨球，切忌击球。教与学法：3、两脚交替练习脚背正面运1、讲解并示范。球2、认真听讲，积极参与练习。3、教师巡视指导并适时纠错。4、找学生展示，积极参与评价。5、学生各自持球进行左右8分钟4分钟;.脚运球练习。组织要求同上教与学法：游戏：运球接力（ 20m往返接1、讲解游戏方法和要求。力）2、让学生进行尝试练习。1 次游戏方法：3、组织学生进行运球接力8将学生分成四队，每队前比赛。分后同学密集站立，两腿分开，4、学生积极参与游戏比赛。3 次钟最后一名同学将球从前面同学的两腿之间踢到最前一名5、总结比赛情况，对输的同学脚下，这名同学接球后运小组进行激励， 对赢的小组球绕过前方标志物后返回队进行表扬。尾，同样将球从前面同学的两组织：腿之间传给最前面的同学， 依次接力。先完成一轮的队为胜队。要求：1、必须用脚背正面运球。2、要一步一运球。四调整恢复教与学法1、放松：拍