四年级立定跳远单元教学设计

1、重庆大同实验学校四年级教学内容课时分配表课时安排 教学内容总课时上期卜期体育与健康基础知识422基本身体活动跑与游戏1174跳跃与游戏844投掷与游戏743攀爬平衡与游戏422体操类活动队列队形633基本体操422技巧633韵律活动与舞蹈633球奥活动小篮球游戏1789小足球游戏1679其他球类游戏633422民族体育活动945总课时1085454四年级上期发展双足跳跃能力单元教学计划单元目标1、通过一个单元的学习，全班同学能说出“立定跳远”的动作名称，了解双足跳跃的基 础知识，重点掌握双脚跳跃的动作要领和基本的跳跃方法、技能。2、通过学习各种双足跳跃游戏和比赛，能按照游戏的方法，正确、积极、

2、愉快地完成， 充分体验运动乐趣，提高学习兴趣，发展身体素质，提高跳跃能力。3、在参与游戏的练习和比赛中，培养学生克服困难，积极进取，超越自我的意志品质。4、在集体练习时，让学生能够有团结协作的行为，和与同伴共同合作学习的意识。5.在游戏活动中，学生能表现出听从指挥、遵守规则、胜不骄败不馁、团结协作、爱护 同伴的行为表现。课时教学内容课程目标与重点11、立定跳远动作与游戏2、各种方式双人蹲转跳游戏（牵手）1、学习掌握立定跳远的基本动作方法；2、通过游戏引导学生提高两脚用力蹬地的能力；重点：蹬摆协调、双脚用力蹬地、屈膝缓冲21、双脚连续向前跳2、袋鼠跳通过游戏引导学生提高两脚落地屈膝缓冲的 能力以

3、及双臂向前摆动与身体协调的能力；重点：两脚落地屈膝缓冲、双臂向上摆动31、双脚连续跳跃障碍物2、双足跳远游戏-立定跳远通过游戏引导学生提高双臂向前摆动和身体 的协调用力的能力；重点：双臂向前摆动、身体协调用力4立定跳远比赛-接龙比赛提高学生完成游戏的能力；重点：遵守规则2（一）教材分析：跳跃是人体的基本活动之一，并且是具有实用意义的体育项目， 深受少年儿童的 喜爱。跳跃教材内容丰富，形式多样，可通过设计不同内容游戏来有效培养学生的 跳跃正确姿势，增强下肢力量，发展跳跃能力的教学内容。根据水平二目标和校课 程实施方案安排，本课淡化了跳远动作的技术性，更趋向小学四年级跳跃教学的针 对性、实用性、趣

4、味性、灵活性、启发性和选择性的特点，更凸显出以小学生的生 理、心理特征，依托跳跃游戏内容为载体，来达成四个方面的教学目标。（二）学情分析本节课教学对象是四年级三班学生，他们活泼、好动，模仿力、好奇心强，学 习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强，但注意力持续时间仍不长，对枯燥单一重 复的活动容易失去兴趣，所以根据本班学生特点在教学方法上采用多种游戏形式， 来激发学生学习兴趣。本班学生对集体竞赛、达标类活动有极大兴趣。（三）课时设计思路：本课在本单元是第4课时，按照以动作发展为主线，促进多元目标达成的设计 思路，围绕立定跳远动作设计了两个不同比赛方式的内容；一个是比累计分数，一 个是比累计远度，采用

5、小组间比赛的形式进行；通过比赛促进学生双足跳远的能力 和协作完成跳跃游戏的能力；同时培养学生遵守规则和诚实、合作的课时目标。体育课时计划教 材 内 容立定跳远达标比赛立定跳远接龙比赛教学 活动 重点遵守规则、诚实教 学 目 标1、全体学生能说出“立定跳远”的动作名称，并按动作的技术要求完成达标测试。2、通过比赛，提高学生完成跳跃游戏的能力；通过测试90%左右以上学生能达到 C等以上，20函右的学生能达到 A等；2、培养学生在游戏中能遵守比赛，并在接龙游戏比赛中表现出合作、诚实的行为。课 序 与 时 问教学内容组织 形式教师教学指导学生学习方式时间 及 负荷教学评价准备部分一、课堂常规。1、集合

6、整队，清点人数。2、安排见习生。3、宣布本节课任务和要求。二、准备活动：1、慢跑热身。2、徒手操。3、专项准备活动四列横排教师语言清晰。1、教师讲解本节课的 任务和要求。2、讲解准备活动注意 事项及重要性，慢 跑时的安全。3、带领学生做专项准 备活动1、学生精神饱 满。2、认真听教师讲 解本节课任务 和要求。3、慢跑时前后排 学生距离以及 了解慢跑时的 呼吸方法和目 的。4、认真跟教师进 行活动。5、充分活动各关 节。8分钟2圈4*8拍5次1、集合快 速、整齐、 学生精神 好；2、慢跑时注 意距离、呼 吸、落；地 轻巧3、准备活动 到位、充分； 4、复习提问 跳远动作方 法；基本部分立定跳远达

7、标测试1、双足跳远达标游戏 按标准画出A B C等 3条线（各彳表3、2、 1分。）以小组的分数 多少决定名次分组比赛8个组1、讲解游戏的方法和要 求；2、讲解游戏规则和评比 方法；3、分成4个小组进 行游戏比赛；4、安全、有序进行游戏；1、认真听讲，清楚 比赛方法；2、听清规则，遵守 规则；3、明确要求：安全 有序；15分钟2次/ 人点评各组有 序进行比 赛；5基本部分2、立定跳远比赛 （接龙比赛）分组比赛4个组1、教师讲解比赛和方法以及记录方法:依次画线；2、分组进行准备；3、提出比赛要求：安全、有序进行比赛；4、语言激励学生；1、认真听讲，了解比 赛方法；2、认真听讲，比赛规 则，并遵守

8、规则；3、明确要求：安全有 序；公平比赛；14分钟12组点评各组遵 守游戏规则 的情况结 束 部 分一、放松活动。二、本课小结 三、收还器材 四、下课四列横排1、教师带领做放 松活动。2、教师引导进行 小结，并表扬 表现好的学 生。3、学生收还器 材。4、下课后排队洗 手回教室。1、认真模仿教师放 松动作。2、各小组积极进行 本课小结，找出不 足和优点，与其他 同学分享。3、表现好的学生帮 教师收还器材。4、下课排队洗手回 教室。3分 钟评价本节课 遵守规则、诚 实合作的情 况场 地 器 材立定跳远场地男女各4块；黑板1块、粉笔若干；课 后 小 结四年级跳跃能力教学内容评价标准水 平课 程 内

9、 容教 材年 级教 材 内 容表现标准 与 方法建议知识与技能（20分）体能（40分）彳丁为表现（习惯、能力、情意态度） （40 分）二提高身体基本活动与跳跃能力的游戏学习适合本水平段学生学习的跳跃游戏四立 定 跳 远 游 戏一、能说出“立定跳远”的动 作名称二、在立定跳远比赛中，能够 做到：双手直臂向前摆动、双脚蹬地落地屈膝缓冲；评价：1、问答判断法：由教师提问， 学生回答；2、动作辨识法：由教师或学生 做动作，学生辨认回答；3、技能评价和体能评价同步进 行法：在学生体能考核的过程 中，学生相互观察指导；双足跳远：参照国家 体质健康标准中立定 跳远标准男生：A等：1.69 -1.78米B 等：1.51 -1.68米C等：1.29 -1.50米女生：A等：1.59 -1.67米B 等：1.41 -1.58