北师大版二年级数学下册1.5租船教案

1、租船。 (教材第1012 页 )1.灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中简单的实际问题。2.在合作与交流中勇于表达自己的想法,学会倾听他人的意见;通过合作解决实际问题,体验成功的乐趣。3.在观察思考中培养学生勇于探索,自主学习的精神,体验数学与生活的密切联系,在解决问题中获得成功的体验。重难点 :结合实际 ,运用有余数除法及相关的知识解决实际问题。课件。师 :同学们 ,你们喜欢划船吗?今天老师就和同学们一起来解决划船时可能遇到的一些实际问题。1. 教学例题。师 :请同学们先看图。说一说,你们从中知道了些什么?(出示课件 :教材第 10 页情景图 )生 1:我知道了有22 人想要划船。生 2:

2、我知道每条船“限乘4 人”的意思就是每条船可以坐1 人、 2 人、 3 人或 4 人 ,但是不能超过 4人。师 :那这些人至少要租几条船呢?你们知道“至少”是什么意思吗?生 :至少的意思是说,如果再少一条船就会有人不能坐船,也就是说要每人都能坐上船,而且船数又最少。师 :该怎么解决这个问题呢 ?同学们在小组里交流自己的想法。学生在小组里讨论交流 ,教师巡视了解情况。师 :说说你是怎么想的。学生可能会说 :·我画了 22 个圆圈表示这 22人 ,然后把每 4 个圆圈圈在一起,表示这 4 人坐 1 条船 ,结果圈了5 次后 ,还剩下 2 个圆圈 ,也就是还有2 人没有坐上船 ,这 2人也

3、要租1 条船 ,所以至少需要租6 条船。·我是想 1 条船坐4人,2 条船坐 8人 ,3 条船坐 12人 ,4 条船坐 16 人 ,5 条船坐 20人 ,22 人里面还剩下 2 人 ,也需要租1 条船 ,所以至少需要租 6 条船。师 :这些想法都对 ,从中你发现了什么 ?生 :求要租几条船 ,就是求 22 里面有几个 4,用除法计算 ,列式是 22÷4=5(条 )2(人 )。师 :那余下的这2 人该怎么办呢 ?生 :这多出的 2人 ,应该再租 1条船 ,这样至少需要租6 条船。师 :这个答案对吗 ?生 :每条船最多坐 4 人 ,5 条船最多能坐 20 人 ,6 条船肯定能坐

4、22 人 ,所以答案是正确的。师 :同学们讲得很有道理。我们在运用有余数的除法解决实际问题的过程中,就应该这样结合实际情况来确定答案。2. 教学“试一试” 。师 :下面请同学们结合实际情况想想这个问题该怎样解决?( 出示课件 :教材第11 页“试一试” )学生可能会说 :·三九二十七 ,划完3 小时后还剩下3 元钱 ,所以最多可以划4 小时。·不对 ,剩下的3 元钱是不够再划 1小时的 ,所以最多只能划3 小时。师 :想一想生活中的实际情况,在钱不够划1 小时的时候 ,还能再让划1 小时吗 ?究竟哪个答案是正确的 ?生 :剩下的 3 元钱不够划1 小时 ,所以最多只能划3

5、小时。师 :你能列式解决问题吗?生 :因为每小时的租金一样,所以可以用除法计算:30÷9=3(时 )3(元 )。【设计意图:尽量放手让学生自主探索,自主探索也是课程标准倡导的重要学习方式之一,在探究中学生不断提升认知水平,提高自主学习能力。】师 :同学们 ,跟大家说一说你们今天的收获吧!【设计意图 :课末总结帮助学生对课堂知识进行梳理 ,回顾知识点的同时让学生学会数学思考的方法。】租船22÷4=5( 条 )2( 人 )5+1=6( 条 )?多出的 2 人应该再租1 条船30÷9=3( 时 )3(元 )?答 : 至少要租6 条船。剩下的 3元不够再划1 小时答 :租

6、 1 条船最多可以划 3小时。A 类一个帐篷最多可以住7 个小朋友 ,有 36 个小朋友 ,5 个这样的帐篷能住下吗?(考查知识点 :有余数的除法;能力要求 :能运用有余数的除法解决生活中简单的实际问题。)B 类(考查知识点 :有余数的除法;能力要求 :能运用有余数的除法解决生活中简单的实际问题。)课堂作业新设计A 类 :36 ÷ 7=5(个 )1(人 )5 个这样的帐篷住不下。B 类 :44 ÷ 6=7(辆 )2(人 )最多可以坐满7 辆车 ,剩余 2 人。44÷ 5=8(条 )4(人 )8+1=9(条 )该租 9 条船。教材习题第 11、第 12 页“练一练”1. (1)我们班有46 人 ,一张桌子最多围6 人。(2)46 ÷ 6=7(张 )4(人 )7+1=8(张 )至少需要8 张桌子。 (画图略 )2. 40 ÷7=5(片 )5(只 )5+1=6(片 )至少需要6 片树叶。 (画图略 )3. 25 ÷3=8(套 )1(米 )最多能做8 套衣服。70÷9=7(颗 )7(厘米 )最多能折7 颗。4. 38 ÷9=4(瓶