东湾中学关于义务教育均衡发展的自查报告412

1、关于义务教育均衡发展的自查报告近年来，我校以“办人民满意的教育”为目标，以“义务教 育均衡发展”为职责，根据河北省人民政府关于加强对县级人 民政府教育工作督导评估的意见 （冀政 201350 号）和县域 义务教育均衡发展督导评估暂行办法 文件精神及我校制定的督 导评估工作方案，我校结合实际深入剖析，查找不足。现就我校 有关迎评工作自查情况汇报如下：一、成立了迎检领导小组 教育均衡发展领导小组组长由校长池永昌担任， 副组长由副 校长张建永担任，成员为各科室主任及成员。二、基本情况我校成立于 1976 年，占地面积 21223.6 平方米，建筑面积 5879 余平方米，学校现有 6 个教学班，本期

2、在校学生 205 人。 近年来，我校认真贯彻落实义务教育法 ，努力推进素质教育 促进义务教育均衡发展。三、办学条件1、学校有独立的校园，占地面积满足建设必要的教学及附 属设施、体育场地、绿化用地的需要。生均占地面积 103 平方米 超出标准。2、校舍建筑及附属设施建设按照现行的中小学校建筑设 计规范（GBJ99）、城市普通中小学校校舍建设标准 （建标 2002102号）、农村普通中小学校建设标准 （建标 109-2008）、中小学理科实验室装备规范 （JY/T0385-2006、及河北省中 小学实验室建设方案（试行） （冀教备 20075 号）、河北省 中小学计算机教室建设标准（试行） 、河北

3、省中小学校多媒体 教室建设标准（试行） 等标准执行，符合国家有关建筑设计、 环保、安全、节能等标准的要求。但其中理化生仪器室和实验室 面积不达标。3、学校建筑结构要安全坚固。校舍达到国家规定的重点设 防类抗震设防标准，并符合对山体滑坡、崩塌、泥石流、地面塌 陷和洪水、火灾、雷击等灾害的防灾避险安全要求。建筑材料的 强度等级、型号、规格、质量等材料性能符合国家现行有关标准、 规范的规定，满足设计的要求。4、校舍基本能满足正常的教学和生活需要，教学及教学辅 助用房、办公用房、生活服务用房等相互配套。设有普通教室、 音乐教室、理化生实验室、仪器室、计算机教室、技术教室、美 术教室、图书阅览室、体育器

4、材室、卫生保健室等。但没有心理 咨询室、语言教室。5、校舍生均建筑面积为 26.6 平方米超出标准。6、学校的运动场地可以设置一个 250 环形跑道田径场一个， 达不到 300 400 米环形跑道田径场规定。有球类、器械等运动 场地，有两个篮球场有两个排球场， 健康快乐园地达不到 200 平 方米的要求。7、学校配置了常规的教学仪器、 器材及现代教育技术设备。 但是还不能达到标准。 由于理化生的实验室和设备长期使用已经 损坏，不能再用。 教室配备的多媒体设备由于使用和拆装也损坏 严重，不能使用。技术、音乐、美术、卫生及体育的器材现严重 不足。8、学校积极推进数字化校园建设，配备了信息技术课程和

5、 其他学科教学需要的信息化基础设施， 计算机教室达到每人一台 学生用机的标准配备， 保证了教学时学生单人单机。 学校计算机 拥有量超过生机比 8：1。建有校园网，可以实现 “班班通 ”。9、学校图书装备按照教育部 中小学图书馆 （室）规程（修订） （教基20035 号）规定配备了图书资料。 但由于使用和拆迁， 致使图书和书架损坏严重， 图书正在进行上架中。 现生均藏书不 足 30 册。10、我校按照安全、卫生的原则，冬季室内温度不低于14C。四、师资建设1 、校长实行任命制，有国家规定的任职条件，有较高的政 治素质和管理水平，品德高尚、热爱教育事业、熟悉基础教育工 作、掌握教育工作规律，有五年

6、以上教育教学工作经历，取得了 高级专业技术职称，并经过了培训获得 “岗位培训合格证书 ”。2、我校没有足额使用省核定的中小学教职工编制，各学科 专任教师、职员和教学辅助人员不足，不能满足教育教学活动、 教学管理工作的需要。但是没有临时代课人员。教师队伍年龄、 性别、学科、专业技术职务等结构基本合理。没有专职或兼职心 理健康教育的教师。3、教师都取得了相应教师资格。专任教师学历合格率达到 100%以上，本科及以上学历教师比例为 70%以上。教师能使用 现代教育技术手段开展教育教学。 建立了教师进修培训机制， 教 师能按规定参加继续教育并完成继续教育任务。4、教师遵守中小学教师职业道德规范 ，爱岗

7、敬业，教书 育人，钻研业务，因材施教，平等公正对待每一位学生。无体罚 或变相体罚学生现象。五、教育教学1、学校全面贯彻国家的教育方针，认真执行中华人民共 和国义务教育法等有关法律法规，坚持育人为本、德育为先， 全面实施素质教育。面向全体学生，以人为本，关注每个学生的 健康成长，促进学生德智体美全面发展。2、学校坚持以教学为中心，把提高质量作为发展和改革的 核心任务， 树立了促进学生全面发展、 适应社会需要的教育质量 观和以提高质量为核心的教育发展观， 强化教学常规管理， 注重 内涵发展，培植学校特色。加强教育教学研究，建立和完善了校 本教研制度。健全了教师备课、听课、评课制度。学校为提高教 师

8、业务素质，改进教学方法，派人出去参观了不少先进的学校。 减少了学生作业量和考试次数，切实减轻了学生课业负担。3、学校严格执行国家和我省制定的义务教育课程方案和课 程计划，开全课程，开足课时。教育教学管理符合有关法律法规 和教育行政部门制定的有关管理规范。 在教育部和省教育厅制定 的中小学教学用书目录中选定教科书。学校以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。4、学校均衡配置校内教育教学资源， 没有以任何名义在校 内分设重点班和非重点班。5、学校重视体育和美育工作，树立健康第一的指导思想， 严格执行国家颁布的有关学校体育和美育工作的法规， 保证学生 每天有 1 小时以上的体育活动时间， 由于缺

9、少音乐美术专业教师 所以没有开设音乐、美术课。6、学校没有实验和综合实践活动课程教学，当地没有青少 年宫、科技馆（站） 、文化馆（站） 、图书馆（室） ，校外没有劳 动基地、 实践基地等校外教育和活动场所， 但是我们注重培养学 生的创新精神和实践能力。 对学生课外校外活动学校给予了指导。7、学校加强了对学生应急和防灾知识的教育，每年至少组 织学生进行一次应急演练和防灾避险培训， 培养学生的安全意识 和自救自护能力。8、学校重视校园文化建设，开展了内容丰富、形式活泼的 校园文化活动，每学年举办一次运动会。9、学校实行学生综合素质评价制度，按照国家和省有关要 求，建立了学生成长档案， 全面科学地记

10、录学生发展情况和成长历程10、学校充分利用社会资源对学生进行教育， 加强了与学生 家庭、村街的联系，关注农村 “留守儿童 ”、“进城务工人员子女 的教育工作，共同创设良好的教育环境。六、学校管理1、学校实行校长负责制。校长负责学校全面工作。学校设 置分管教学、学生、后勤等工作机构。机构职能和人员职责由学 校规定。2、学校坚持依法治校，建立健全了学校章程和各项管理制 度。学校充分发挥党的基层组织的作用，健全教职工（代表）大 会制度，实行民主管理。学校发展规划、领导班子任期目标、学 校章程的制定和修改、 涉及教职工权益的重大事项等提交教职工 （代表）大会表决通过。学校落实校务公开制度。校务公开的内

11、 容、形式、程序等符合有关规定。3、学校建立健全教职工管理制度，完善教职工收入分配制 度了，教职工绩效考核办法健全， 调动了教职工的积极性和创造 性。学校按照国家和我省有关规定，依法聘用教师，按岗位聘任 教师。4、学校建立健全了对校舍、教学仪器设备、图书资料、文 体器材、生活设施和卫生设施、安全设施等管理制度，合理配置 了教育资源，提高了使用效率。5、学校遵守有关安全工作的法律、法规和规章，建立健全 了校内各项安全管理制度和安全应急机制， 及时消除隐患， 预防 发生事故。学校实行安全工作校长负责制。6、学校根据教育行政主管部门划定的服务区域，组织适龄 儿童、少年按时就近免试入学，在校生年巩固率

12、高于94%。7、学校严格执行规范的学生作息制度。 上课时间不早于 8： 00。学生每天在校学习时间，不超过 8 小时。保证学生每天睡眠 时间不少于 9 小时。按照国家课程标准和教学计划的要求保证了 寒暑假和国家法定节假日师生完整休假。8、建立了学生健康档案，只是没有组织学生定期体检。9、严格执行了义务教育阶段学籍管理规定，配有兼职学籍 管理人员，规范学籍管理工作，积极推行学籍信息化管理，建立 健全了学生转学、休学、复学等各项管理制度，学生流失情况报 告制度和动员流失学生复学责任制度。学生学籍变动手续规范， 学籍资料齐全，及时分类归档。10、学校积极参与了区域内促进义务教育均衡发展的各项活 动，加强教师交流，共享教育资源，促进共同发展。学校与本地 及其他地区的学校开展了教育交流活动。七、公用经