小学英语人教精通版四年级下册Unit 5 What will you do this weekend Lesson 25 教学设计1

1、Unit 5 What will you do this weekend！ Lesson 25教学设计一、教学内容与分析1. Just speak在真实的语境中，引导学生用What would you like ?Id like进行询问和回答。2. Just read and write学习bread和juice两个四会单词，认读sausage，picnic，chocolate和park。3. Lets paste通过贴图表演对话，巩固复习教学内容。二、课前准备1. 准备两个包，分别放人些食品或图片，如：chocolate，bread，apple，orange，juice，sausage，sa

2、ndwich等，每种食品都应多准备几份，以便复习和操练时使用。2. 准备一本日历。3、准备本课所需教学挂图。三、教学过程1. 设情导入 (WarmupRevision)1) 课前播放歌曲Days of the week，帮助学生迅速进入到英语课的学习氖围中来。2) 根据教师出示的日历，回答问题，复习What day is it today?及相关的词汇。3) 触摸教师第一个包里的东西，猜猜是哪种物品，达到复习单词的目的，为讲授新课打下基础。2. 设趣导学 (Presentation)1) 教师拿出另个包，继续让学生猜，猜对了，教师就把它摆放在桌布上，同时说出Id like applesId l

3、ike some orange juice等，有意识地重复这个句型。2) 教师最后出示sausage，chocolate，sandwich，边拿边教这些词的发音，然后指着这些物品问学生What would you like?并帮助学生用Id like这个句型练习这些词汇。3) 首先让学生重复这句话，达到操练的目的。然后根据桌上的其它物品进行练习，使学生逐渐从模仿过渡到运用。4) 教师继续指着这些物品，说：We have some any things for our picnic.并借助形体语言帮助学生理解句意。5) 请学生边做动作边重复老师说的句子，以此达到操练的目的。6) 找到某个学生，对

4、他说：Shall we have a picnic in the park today?学生只要答出Yes或All right.即可，然后进行反复操练。7) 交换角色，学习Why not ? Lets go and tell your dad.8) 出示挂图，依据挂图提示，复现全文。9) 在表演对话的过程中，学习bread和juice两词，并让学生自由选择食品，运用Id like表达自己的意思。3 .设疑导究 (Practice)分组比赛1) 根据教师出示的图片，迅速说出如：Id like，说对的小组可以得到奖励。2) 根据教师出示的图片，做两人间的快速问答：如：What would you

5、like? Id like，说对的小组可以得到奖励。在此项操练中，可以进行递进的分层练习，如：在练习的后半部可以出示几种食品的模型或实物，让他们试着说出Id like some apples and some sausages使学生们学会根据实际情况进行表达。说对了可以得到更多的奖励，激发学生不断进取的精神。3) 表演对话。首先让学生们根据教师提供的物品进行表演；然后，让学生自由选择物品进行表演。4. 课堂评价 (Assessment)完成活动手册的内容。师生共同讨论本单元奖励贴纸的数量。1) 听录音，根据录音内容在横线上贴上对应的单词，然后再正确读出。2) 看图读出句子和单词，在四线三格线上书写单词，检测四会单词的掌握。3) 读气泡中的文字，然后判断应该选择哪个商店买东西。检测学生认读理解有关词句的能力。5. 补充活动 (Additional activities)1) 课下，在小组中比一比谁能用What would you like?