初中数学第一章分节练习_第1页
初中数学第一章分节练习_第2页
初中数学第一章分节练习_第3页
初中数学第一章分节练习_第4页
初中数学第一章分节练习_第5页
已阅读5页,还剩6页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、第一章 有理数1.1 正数和负数基础检测1.如果水位升高5m时水位变化记作+5m,那么水位下降3m时水位变化记作 m,水位不升不降时水位变化记作 m。2.在同一个问题中,分别用正数与负数表示的量具有 的意义。拓展提高3.下列说法正确的是( )A.零是正数不是负数 B.零既不是正数也不是负数C.零既是正数也是负数 D.不是正数的数一定是负数,不是负数的数一定是正数4.向东行进-30米表示的意义是( )A.向东行进30米 B.向东行进-30米C.向西行进30米 D.向西行进-30米5.甲、乙两人同时从A地出发,如果向南走48m,记作+48m,则乙向北走32m,记为 这时甲乙两人相距 m.1.2.1

2、有理数测试基础检测1、_、_和_统称为整数;_和_统称为分数;_、_、_、_和_统称为有理数; _和_统称为非负数;_和_统称为非正数;_和_统称为非正整数;_和_统称为非负整数.2、下列不是正有理数的是( )A、-3.14 B、0 C、 D、33、既是分数又是正数的是( )A、+2 B、- C、0 D、2.3拓展提高4、下列说法正确的是( )A、正数、0、负数统称为有理数 B、分数和整数统称为有理数C、正有理数、负有理数统称为有理数 D、以上都不对5、-a一定是( )A、正数 B、负数 C、正数或负数 D、正数或零或负数6、下列说法中,错误的有( )是负分数;1.5不是整数;非负有理数不包括

3、0;整数和分数统称为有理数;0是最小的有理数;-1是最小的负整数。A、1个 B、2个 C、3个 D、4个7、把下列各数分别填入相应的大括号内:自然数集合 ;整数集合 ;正分数集合 ;非正数集合 ;1.2.2数轴基础检测1、 在数轴上表示-4的点位于原点的 边,与原点的距离是 个单位长度。2、 比较大小,在横线上填入“”、“”或“=”。 1 0;0 -1;-1 -2;-5 -3;-2.5 2.5.拓展提高4.数轴上与原点距离是5的点有 个,表示的数是 。5.已知x是整数,并且-3x4,那么在数轴上表示x的所有可能的数值有 。6.在数轴上,点A、B分别表示-5和2,则线段AB的长度是 。1.2.3

4、相反数基础检测1、-(+5)表示 的相反数,即-(+5)= ; -(-5)表示 的相反数,即-(-5)= 。x k b 1 . c o m2、-2的相反数是 ;的相反数是 ;0的相反数是 。3、化简下列各数:-(-68)= -(+0.75)= -(-)= 4、下列说法中正确的是( )A、正数和负数互为相反数 B、任何一个数的相反数都与它本身不相同C、任何一个数都有它的相反数 D、数轴上原点两旁的两个点表示的数互为相反数拓展提高:5、-(-3)的相反数是 。6、已知数轴上A、B表示的数互为相反数,并且两点间的距离是6,点A在点B的左边,则点A、B表示的数分别是 。7、已知a与b互为相反数,b与c

5、互为相反数,且c=-6,则a= 。8、一个数a的相反数是非负数,那么这个数a与0的大小关系是a 0.9、数轴上A点表示-3,B、C两点表示的数互为相反数,且点B到点A的距离是2,则点C表示的数应该是 。10、下列结论正确的有( )任何数都不等于它的相反数;符号相反的数互为相反数;表示互为相反数的两个数的点到原点的距离相等;若有理数a,b互为相反数,那么a+b=0;若有理数a,b互为相反数,则它们一定异号。A 、2个 B、3个 C、4个 D、5个1.2.4 绝对值基础检测:18的绝对值是 ,记做 。2绝对值等于5的数有 。3若 a= a , 则 a 。4 的绝对值是2004,0的绝对值是 。6

6、如果 x y 0, 那么x y。7x 1 =3 ,则 x。8若 x+3+y 4= 0,则 x + y = 。9有理数a ,b在数轴上的位置如图所示,则a b, a b。10x ,则整数x = 。12已知x=2 ,y=3,则x +y = 。13已知 x +1 与 y 2互为相反数,则x +y= 。15.下列说法错误的是 ( )A 一个正数的绝对值一定是正数B 一个负数的绝对值一定是正数C 任何数的绝对值一定是正数 D 任何数的绝对值都不是负数16下列说法错误的个数是 ( )(1) 绝对值是它本身的数有两个,是0和1 (2) 任何有理数的绝对值都不是负数 (3) 一个有理数的绝对值必为正数 (4)

7、 绝对值等于相反数的数一定是非负数 A 3 B 2 C 1 D 0 17设a是最小的正整数,b是最大的负整数,c是绝对值最小的有理数,则 a + b + c 等于 ( )A 1 B 0 C 1 D 2拓展提高:18如果a , b互为相反数,c, d 互为倒数,m 的绝对值为2, + m cd =20工厂生产的乒乓球超过标准重量的克数记作正数,低于标准重量的克数记作负数,现对5个 乒乓球称重情况如下表所示,分析下表,根据绝对值的定义判断哪个球的重量最接近标准?代号ABCDE超标情况0.010.020.010.040.03 1.3.1有理数的加法基础检测1、 计算:(1)15(22) (2)(13

8、)(8) (3)(0.9)1.51 2、计算:(1)23(17)6(22)(2)(2)31(3)2(4)3、计算:(1) (2)拓展提高4.(1)绝对值小于4的所有整数的和是_;(2)绝对值大于2且小于5的所有负整数的和是_。5.若,则_。6.已知且abc,求abc的值。7.若1a3,求的值。8.计算:10.10袋大米,以每袋50千克为准:超过的千克数记作正数,不足的千克数记作负数,称重的记录如下:0.5,0.3,0,0.2,0.3,1.1,0.7,0.2,0.6,0.7.10袋大米共超重或不足多少千克?总重量是多少千克?1.3.2有理数的减法基础检测1、(1)(3)_=1 (2)_7=2 2

9、、计算:(1) (2) (3) (4)4、计算:(1) (2) (3)拓展提高5、下列各式可以写成abc的是( )A、a(b)(c) B、a(b)(c) C、a(b)(c) D、a(b)(c)6、若则_。7、若x0,则等于( )A、x B、0 C、2x D、2x8、下列结论不正确的是( )A、若a0,b0,则ab0 B、若a0,b0,则ab0C、若a0,b0,则a(b)0 D、若a0,b0,且,则ab0.1.4.1有理数乘法基础检测1、填空:(1)-7的倒数是,它的相反数是,它的绝对值是;(2)的倒数是,-2.5的倒数是;(3)倒数等于它本身的有理数是。2、计算:(1); (2)(-6)

10、15;5×; (3)(-4)×7×(-1)×(-0.25);(4)3、一个有理数与其相反数的积( )A、符号必定为正 B、符号必定为负 C、一定不大于零 D、一定不小于零4、下列说法错误的是( )A、任何有理数都有倒数 B、互为倒数的两个数的积为1 C、互为倒数的两个数同号 D、1和-1互为负倒数拓展提高5、的倒数的相反数是。6、已知两个有理数a,b,如果ab0,且a+b0,那么( )A、a0,b0 B、a0,b0 C、a,b异号 D、a,b异号,且负数的绝对值较大7、已知求的值。8、若a,b互为相反数,c,d互为倒数,m的绝对值是1,求的值。1.4.2

11、 有理数的除法基础检测1、 填空:(1) ;(2)= ;(3) ;(4) ;(5) ;(6) .2、化简下列分数:(1);(2);(3);(4).3、计算:(1); (2).拓展提高3、 计算:(1);(2).5、计算:(1); (2);(3); (4);(5);(6).6、如果(的商是负数,那么( )X k b 1 . c o m KA、异号 B、同为正数 C、同为负数 D、同号7、下列结论错误的是( )A、若异号,则0,0 B、若同号,则0,0 C、 D、8、若,求的值。1.5.1乘方基础检测1、 填空:(1)的底数是 ,指数是 ,结果是 ;(2)的底数是 ,指数是 ,结果是 ;(3)的底

12、数是 ,指数是 ,结果是 。2、填空:(1) ; ; ; ;(3) ; ; ; .3、计算:(1) (2)拓展提高4、 计算:(1); (2);(3); (4);5、对任意实数a,下列各式一定不成立的是( )A、 B、 C、 D、6、若,则得值是 ;若,则得值是 .7、若a,b互为相反数,c,d互为倒数,且,则 .1.5.2 科学记数法新 课 标 第 一 网基础检测1、 用科学记数法表示下列各数:(1)1万= ; 1亿= ;(2)80000000= ; = .3、月球轨道呈椭圆形,近地点平均距离为363300千米,远地点平均距离为405500千米 , 用科学记数法表示 : 近地点平均距离为 ,远地点平均距离为_.4、×40000用科学记数法表示为( )A.125×105 B.125×105 C.500×105 D.5×1061.5.3近似数基础检测1、(1)有 个有效数字,它们分别是 ; (2)有 个有效数字

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论