幼儿园小班班级特色活动计划(四篇)

1、参考范本幼儿园小班班级特色活动计划（四篇）目录：幼儿园小班班级特色活动计划一幼儿园小班美术课题研究计划二幼儿园小班音乐主题计划三幼儿园托班亲子活动计划四f 。，,幼儿园小班班级特色活动计划一幼儿园小二班班级特色活动计划一、指导思想手指活动与人 脑的发育有着极为重要的密切关系，在做手指游戏活动时，大脑、 眼、手同时协调运动。长期坚持做手指运动能开发幼儿的大脑潜 能，促进大脑与手指间的信息传递，锻炼幼儿手部肌肉的发展。为 此，我班本学期开展了以手指游戏为主的班级特色活动，通过做手 指游戏活动，以手促进心灵，使幼儿的手指更加灵活，触觉更加敏 感，头脑更加聪明，更加富有创造性，思维也会更加宽阔。二、具

2、 体内容安排1手指变变变8一家人2小手拍拍2小手拍拍3石头， 剪刀，布3小动物和大石头4包饺子4 一二三四五5开门5上山打老 虎6幸福的家6宝宝的小手出现了 7你拍一我拍一 7我们的小手真灵 巧8王老先生有块地8猴子荡秋千目的：1、锻炼小肌肉，发展手部 的精细动作。2、初步培养幼儿的乐感，能随着节奏的快慢、旋律 的高低，做出相应的动作。附部分手指游戏： 一、手指变变变活动目标：通过不断的做手指游戏活动，使幼儿的手指更加灵活， 触觉更加敏感，手、口、脑更加协调一致。活动准备：1:录好一盘适合做手指游戏的好听音乐。2 :老师根据原有儿歌内容，进行一下改编。如：一个手指头呀，变呀变呀，变成斗斗飞呀；

3、两个手 指头呀，变呀变呀，变成小剪刀呀；三个手指头呀，变呀变呀，变 成小孔雀呀；四个手指头呀，变呀变呀，变成一扇门呀；五个手指 头呀，变呀变呀，变成一颗心呀。活动过程：1:老师带领幼儿复习原来的手指变变变。2 :老师在原有儿歌的基础上，启发幼儿 编出好听的、新的手指变变变。3 :老师带幼儿一起做幼儿新编 的手指歌。4:老师带幼儿一起做老师活动前编好的 手指歌。5:老师和幼儿一起做。6 :请幼儿离园回到家中，做给家人看，做 的越多越好。二、妙趣横生的手指游戏一一“小动物和大石头”“小动物和大石头”这个手指游戏简单、形象、生动，深受幼儿的 喜爱。它的内容是这样的：一只小、（小动物），出门走一走，

4、碰到大石头，摔个大跟头，咕噜，噜噜，噜。玩法也特别有意思：一手捏拳做石头，一手食指做某个小动物。食指弯动靠近“石 头”，边做边说儿歌第一句。第二句，小动物和石头一起做倒下动 作。第三句两手握拳，交替滚动由头至脚下。这个游戏简单是简单，但妙就妙在第一句上，它可以不断地替换小动物，重新游戏， 幼儿是争先恐后地说出自己喜欢的小动物，什么“一只喜洋洋呀、 一只灰太狼呀、一只大老虎呀、一只小猴子呀”，一遍又一遍不厌 其烦地说着、做着，嘻嘻哈哈，那种欢愉由心底发出，那种氛围对 幼儿手、口一致地培养、对欢乐和谐的师幼情感的培养，起到的作 用已远远超出了儿歌的本身。手指游戏是幼儿生活的感受，以手指游戏为特色的

5、班级活动，不仅创设了良好的外部环境，给小班孩子 提供了可操作的内容，更重要的是锻炼了孩子手指精细动作的能 力，增强了孩子动作的协调能力和手指的灵活性，从而开发了孩子 的智慧。3 / 13幼儿园小班美术课题研究计划二一、课题名称：幼儿运用色彩绘画初探二、问题的提出：本班幼儿都是刚入园的新生，他们对于色彩 的认识仅仅是表面的认识，许多幼儿连色彩的名称都不知道，只知 道他们好看。幼儿具有好奇的天性，他们对于不知道、不认识的事 物都很感兴趣，小小的一盒油画棒里蕴藏了无穷的乐趣，吸引他们 想要去认识、寻找与发现。幼儿园美术活动很大一部分都与如何运 用色彩有关，而此时又是本班幼儿认识色彩的关键时刻，基础打

6、好 了他们今后将收益无穷。所以我们选择了幼儿喜欢的色彩，将 幼儿 运用色彩绘画初探列为本班的美术课题研究。三、研究对象：小二班全体幼儿四、研究时间：20xx年9月-20xx年6月五、研究方法：以实验研究法为主，观察法、操作法、调查 法、谈话法、文献法等方法为辅。六、研究的目的：（一）让幼儿认识各种常见的色彩，学习正确的涂色方法，对多 种色彩感兴趣。（二）通过幼儿对周围环境和美术作品的感知，诱发幼儿兴趣， 陶冶幼儿情操，开启智力，在获得美感和喜悦的同时激发幼儿的创 新精神。（三）通过“观察一体验一发现一想象一表现一创造”来开展活 动，让幼儿观察、游戏、创作等具体实践活动来进行，学习色彩的 运用。

7、七、课题研究步骤：（一）准备阶段：20xx年9月1、认真学习纲要精神，学习有关美术教育方面的文章，进 一步更新教育观念，改变传统教育模式，以幼儿为主体，贴近幼儿 实际，注重活动的操作性和启发性，循序渐进、由潜入深，促进幼 儿运用色彩能力的发展。2、对小二班幼儿进行认识色彩、运用色彩水平的测试，为开展 幼儿运用色彩绘画初探课题做准备。3、根据幼儿的实际情况制定研究计划。（二）实施阶段：20xx年10月20xx年6月第一阶段（20xx年9月20xx年1月）1、收集有关作品，组织幼儿共同欣赏，以激发幼儿对色彩的兴 趣。2、根据幼儿的实际情况，选择相关内容进行运用色彩绘画的教 学，初步培养幼儿对色彩的

8、兴趣。3、收集相关材料，阶段小结。第二阶段（20xx年2月20xx年6月）1、调整策略，选择适合小班幼儿运用色彩绘画的教学内容进行 指导，提高幼儿运用色彩绘画的水平。2、启发引导幼儿、为幼儿创设一个宽松、和谐的环境，选择各 种内容，运用各种手段，开运用色彩绘画教学，让幼儿在美术活动 中感受和体验，引导幼儿发挥想象，富有个性的表现自己，在活动 中展示出天真稚拙的美、大胆的创造，增强幼儿的兴趣和自信心。3、对幼儿进行后测，并收集相关材料。（三）总结阶段：20xx年5月20xx年6月1、做好总结工作，整理资料，撰写研究总结。2、收集幼儿的作品，布置作品展。7 / 13幼儿园小班音乐主题计划三小班幼儿

9、节奏感培养游戏化初探节奏感是音乐实践活动中必须具备的一种能力，是音乐情绪、风 格的重要表现手段。小班时期是培养幼儿节奏的最佳阶段，同时也 是培养音乐素质的基础时期，而游戏化的方法符合幼儿的生理、心 理特点：幼儿好动、好玩，思维具体形象，一切从兴趣出发。本学 期，我开展了有关“小班幼儿节奏感培养游戏化初探”的课题研 究，旨在通过研究用游戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培养的同 时，探索其内容、目的和组织手段。现将我在第一、第二个阶段中 的一些做法和实施过程做个简单的小结。一、主要工作成效（一）第一阶段：准备阶段1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现情况，确定教研课 题。2、查阅相关的幼儿音乐教育资

10、料，如“幼儿游戏化音乐教育丛 书”、“许卓娅音乐教育活动设计”、“幼儿的音乐素质与能力训 练”等，拟写计划。3、培养并建立初步的音乐活动常规。（二）第二阶段（实施阶段）1、激发幼儿对节奏的兴趣f 。，,(1)、提供多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满足以激发幼 儿玩乐器的兴趣与欲望。(2)、幼儿提供两种乐器(如碰铃、圆舞板)让他们在敲敲打 打中听听其发出的声音有什么不同，在比较中进一步感知乐器的不 同音色，初步掌握其乐器的演奏方法。(3)、提供音色差别较大的两种乐器，在幼儿的敲打过程中用 动作帮助他们了解乐器的音色与情感所表达的关系。如敲大鼓时引 导他们模仿“老虎、狮子”等有力的动作。敲三角铁、

11、碰铃时做鱼 游、小兔跳等灵巧的动作。由于在这些自由敲打的游戏活动中没有 节奏的要求，对于尚不能较好地掌握有规律打拍的小班幼儿来说同 样会使他们的获得成功和满足感。2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感(1)引导幼儿感知节奏。首先，音乐来源于自然生活。我经常有意识地培养幼儿学习感 知生活中的节奏，如引导幼儿倾听观察自然界、动物、生活中的节 奏响声，之后进行模仿、感知，并拍出节奏类型来。从中让幼儿发 现音有高低、长短、强弱之分，使他们积累丰富的听觉经验。其 次，我还设计了起步较低、由易到难的一系列听力游戏，让幼儿在 听听玩玩的过程中感受节奏的动感。如：用筷子敲击铝锅、玻璃 杯、碗碟等生活中常见的用具、

12、器皿，从中辨别声音的高低。有 时，我还采用师生角色互换的方式，即老师用打击乐器敲击简单的节奏，幼儿用拍手、拍肩、跺脚等动作将其表现出来，反之，幼儿 敲节奏、老师将其再现出来。2、体验、感受稳定单一的节拍这是培养幼儿节奏感的基础。我经常让幼儿以自身的身体律动 来感受稳定的节拍。如唱歌、乐曲时，让幼儿随着节拍，一拍一拍 地摇动身体、头，感受有规律的无变化的拍子。在这个练习中，我 还让幼儿随着乐曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺脚等律动，这样就能 帮助幼儿较好地体验、感受稳定的节拍，为今后掌握有变化的节奏 打下基础。二、存在不足：1、节奏训练的时间较为局限，不利于幼儿节奏感的培养。2、幼儿节奏的听觉、记忆能

13、力等还比较差，有待于发展和提 局。三、改进措施及下阶段做法1、在各种活动中贯穿节奏练习。(1)每次在教新歌前，可让幼儿跟着音乐拍节奏，听一听曲子 里都有哪些节奏类型，待幼儿能准确拍出后，再让幼儿按照歌曲的 节奏、速度等来学歌词。还可边读歌词边拍节奏。(2)结合语言节奏进行练习。9 / 13(3)在区域活动中开设节奏创编区，也可利用餐前的时间进行 练习节奏，在各种游戏中也可用模仿各种动物的叫声来进行练习。2、注重发展幼儿的节奏听觉、记忆能力。在今后的活动中教师可启发引导幼儿把自己听到的各种节奏告 诉老师或其他小朋友们，这样在无形中就能发展幼儿对节奏的记忆 力。长期坚持，幼儿就能对日常生活中的各种

14、声音加以注意，发展 对节奏的听觉和记忆能力。11 / 13幼儿园托班亲子活动计划四活动目标：1、乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情 感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。2、体验新年愉快、热闹的气氛。活动准备：1、提前颁发通知，请家长安排好时间，准时参加活动。2、活动道具（纸、水粉颜料、木珠、纸团、雪花片、黄豆、小 勺、动物图）、小礼品、奖状。活动安排：一、分班班区角活动展示展示内容：给动物穿衣、下雪了、穿木珠、给瓶宝宝喂饭。二、分班亲子游戏：1、送彩球宝宝回家目标：练习走、跑、蹲、站、抓的动作，提高幼儿全身动作的 协调性。准备：红、黄、蓝、绿的纸箱各一个；红、黄、蓝、绿的海洋

15、球各十个。玩法：（1）将海洋球四散放在场地一圆圈内，幼儿和家长拿一 个纸箱站在圆圈外的场地上。游戏开始前家长请幼儿说说认认纸箱 的颜色，准备参加游戏。（2）活动开始后，请幼儿去捡和自己纸箱一个颜色的球，家长 站在纸箱边等待。若看见自己的孩子捡错了请幼儿放回去重捡，一 直到捡完球结束。规则：一共为十个球，以先捡完的幼儿获胜。2、送水果目标：体验与亲人、同伴一起游戏的快乐。准备：自制的大树二棵，自制的水果图片若干玩法：（1）将大树上挂满水果并放在场地的一端（终点），家 长和孩子在场地的另一端（起点）面对面的站立，同时幼儿将自己的 脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩准备。（2）游戏开始后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱 起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以