初中地理七年级《欧洲西部》优秀教学设计

1、欧洲西部教学设计【本节教学目标】知识与技能1 .认识欧洲西部地区的位置、范围；2 .理解欧洲农业以传统的畜牧业为主的原因。3 . 了解欧洲西部丰富的旅游资源和繁荣的旅游业。过程与方法1 .通过图表和相关资料，分析发达与发展中国家在工业上的差异。2 .归纳总结出欧洲西部发展传统畜牧业的优越条件，明确独特的自然环境对地区农牧业有重要影响的规律。情感态度与价值观使学生从欧洲西部区域经济联合发展的成功经验中获得启示，引导学生正确理解人类活动与地理环境的关系。【本节重点和难点】1 .理解欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。2 .利用地图说明其位置、地形、气候特点及它们的相互关系和

2、对人类活动的影响。 第一课时【教学准备】多媒体课件【教学方法】启发式讲授【教学过程】教学 环节学习内容教师活动学生活动新课 导入引入：“头脑风暴”我了解的欧 洲西部的风土人情。组织学生顺次回答，也可以让学 生抢答。注意要求学生的表述尽 量不重复发言同学分别 用一句话做出 描述新课读教材图：“欧盟成员国密切的 联系示意”，数一数欧洲西部大 约有多少个国家？学生对欧洲西部的国家个数会有 出入，教师可以引入欧洲西部按 地理方位可以分为：西欧、东欧、 南欧、北欧及中欧的概念。读图、计算、 思考讲计算一下欧洲西部的人口密度。结果说明什么问题？（见附图欧洲西部人口并不算多，但由于 面积小，故该地区是世界上

3、人口 稠密的地区。学生计算、思考、回答授提出问题：欧洲西部的突出特征 是什么？经济上要与美国这样 的超级大国相抗衡，最明显的劣 势是什么？如果你们是这些欧 洲国家的首脑，会怎么样？小结：本区国家大多面积狭小， 资源和市场相对有限，这与地大 物博的经济大国相比是劣势，所 以，联合是欧洲西部国家的最明 智的选择。分小组进行讨 论，代表发言介绍欧盟：了解欧盟 15个成员介绍欧盟的一些知识1 .读图比赛国家及其首都（可用音像或图片资料）2.国家和首 都连线读图讨论：“欧盟成员国密切的 联系示意”描述欧盟的作用及对 人们日常生活的影响.进行读图指导，引导讨论分小组进行讨 论及回答读图“欧盟进出口占世界的

4、百分 比”，说出欧盟在世界中的经济 地位小结：欧盟建立的基础（地理位 置相近，经济基础类似，发展水 平相当）；欧盟建立的结果（扩大 经济市场，减少繁琐手续，推动 科技发展，促进内外贸易发展， 加强各国政治、外交上的实力）学生讨论并回 答课堂 小结作业1 .收集有关“欧盟”的最新信息和新闻报道2 .通过各种途径，了解世界上还用哪些国际性组织，这些组织的组成、作用、在国 际上的地位。3 .调查自家的生活用品中有哪些来自欧洲1并记录卜来【板书设计】主要国家、首都、地理位置联合. 一发达国家集中的地区 欧盟 对成员国的影响竞争在世界上的经济地位附图一：总人口总面积人口密度5亿多500力平方千米（100

5、人/平方千米）第二课时【教学准备】多媒体课件【教学方法】启发式讲授、小组合作学习【教学过程】教学 环节学习内容教师活动学生活动新课 导入调查汇报：我们身边的这些 产品来自欧洲西部教师：从我们家中使用的小家电、 大人们的手表、进口手机和服装、 化妆品，街上行使的汽车的等产 品，我们逐渐对欧洲的工业后了 了解。1 .以组为单位，每 位同学汇报自 己的调查结果。2 .每组派一位同 学，汇报本组调 查结果新读图“不同国家GD*从事讲解：发展中国家之所以贫穷，学生小组讨论，回课讲授制造业的人口数的关系”， 回答：1 .发达国家和发展中国家 在人均GD林口从事制造业的 人口数上存在什么差距？2 .产生这种

6、差距的主要原 因是什么？与其产业及结构不合理，制造业 水平较低，从事制造业人数比重 少直接卜相关。答。出示资料：1999年世界主要 资本主义国家国民生产总 值表（见附图二）提问1.国民生产总值前六 位中欧洲西部国家占几 个？2.从这一点能够说明什 么？欧洲西部绝大部分国家都是经济 发达的国家，但单个国家与美、 日相比，经济实力相差较大，为 加强本区域的经济实力和政治实 力，欧洲西部一些国家成立了欧 盟学生观察、回答展示地图：欧洲工业区分布 图提问：欧洲工业区的分布特 点是什么？工业中心多，分布密集。相关与 人口分布，呈“十”字形读图、思考、回答读图8.18,对照政区图,说 出本区主要的工业中心

7、分 布在哪些国家，哪些方位补充一些欧洲著名的工业区以小组为单位，了 解欧洲西部工业中 心的分布拓 展 活 动活动：欧洲西部产品展示会 （以资料、图片形式）引导学生了解欧洲地区经济发达 首先表现在工业发达；制造业比 重高，采矿业比重低，尖端工业 占优势。从国外进口价格较低的 原材料、燃料和粮食，大量出口 工业制成品。分组介绍：1高科 技工业产品组（如计算机、汽车）2生活消费品组（如香水、家电）3深 加工的农产品组 （如酒、乳制品）读图思考“欧洲人饮食结构 深受自然环境的影响”，为 什么欧洲在饮食方面与我 们/、同，酷爱乳产品和牛羊 肉为下节课的教学内容作一个铺垫分组讨论、研究得 出结论，推出一名

8、 同学卜节课发言。【板书设计】二、以制造业为主的工业1、欧洲的主要工业部门2、欧洲工业的分布附图二：1999年世界主要资本主义国家国民生产总值表（万亿，美元）国家美国日本德国法国英国产值7.94.82.11.851.71.6第三课时【教学准备】多媒体课件【教学方法】启发式讲授、小组合作学习【教学过程】教学 过程学习内容教师活动学生活动新课 导入课堂发言：为什么欧洲在饮食方 面与我们/、同，酷爱乳产品和牛 羊肉1引出：欧洲发达的畜牧 业。2引导学生从地形条件、 气候条件来分析本区牧 业发展的有利条件。各小组选派的代表做 简短的汇报。（每个 小组尽量不雷同）ag 范围提问：欧洲西部所跨的纬度范围

9、是多少？属于哪个温度带？地处中纬度大陆西岸一 一湿润，多温带气候类 型。思考、回答地形 特征读图“欧洲四部的地形”卜列各 图哪幅代表欧洲西部地形的特 点？（见附图三）继续观察世界地形图，其它三幅 代表哪三块大陆的地形特点？小结：以平原为主的地 形，读图、回答并完成教 材提供的活动“欧洲 西部的地形”思考问题：1 .读地形图归纳出本区的地形特征2 .分析地形对气候的影响本区草场面积广与地形的关系地形特征是地势低平，南 北多山地，中部平原广 大。学生分组一一逐项讨 论研究一一得出结论代表发百气候 及其 成因读图“欧洲西部的气候”，练习： 请把四幅气温、降水图 贴在图中A B、C、D相应的位置 上，

10、并说明原因。（见附图四）引导学生读图、思考，欧 洲西部以湿润的气候为 主。学生做练习，思考券 回答自然 条件 对畜 牧业 的影 响提问：1 .欧洲主要的气候类型及分布特 征2 .温带海洋性气候的主要特征3 .对畜牧业的影响小结：1全年温和湿润的 气候利于多汁牧草的生 长，也较适合水果、蔬 菜、花卉的种植2日照不 足，雨热/、同期，对粮食 作物生长不利，多服务于 畜牧业。学生分组一一讨论阅读教材提供的阅读材料“乳产 品生产过程”及相关课文，解释 欧洲西部的人们为什么称牧草为 “绿色金子”？阅读后回答作业上网收集资料（欧洲各国的风景、国家和城市的风土人情）【板书设计】北部山地苔原气候中部平原南部山地温带海洋气候为主 （向东过渡为温带 大陆性气候）地中海气候附图三:国第四课时【教学准备】多媒体课件【教学方法】体验式教学法、小组合作学习【教学过程】教学环节学习内容教师活动学生活动新课导入活动1:快速抢答（男接正大综2欧洲四部 国家的内容）激发起学生高涨的热 情与兴趣但水像抢答小组活动活动2： “我所了解的XX国”展示出欧洲西部政区 图以小组为单位，互相交 流，选出有代表性的精 美图片小组活动活动3:模拟一次暑期欧洲