快乐读书活动总结

1、快乐读书活动总结快乐读书活动总结是一篇好的范文，好的范文应该跟大家分享，这 里给大家转摘到百度。篇一：快乐阅读社团活动总结快乐阅读社团活动总结平方子中心小学学 期即将接近尾声，学生们最喜爱的周二社团课也即将结束。回顾每周二的快乐读书时光，觉得如此美好而充实。现将本学期社团活动的开展做以下总结：阅读社团本着快乐读书，读书 快乐的宗旨，在社团课开始前就制定了合理有效的读书计划。第一周为学生搜集了许多关于读书的格言、名人读书的小故事，从而使 学生认识到读书的重要性。自第二周开始，就让学生带伊索寓言前来阅读。同时要求学生不劫笔墨不读书，边读书边学会做批注，做读书笔 记。从书中积累大量的优美词语和精美句

2、子，学习作家的表达方法， 以用于自己的习作中。我们还将伊索寓言与中华成语故事的精选视频播放给孩子们看，在东西方文学的对比中，学会为人处世的道理，陶冶情操，提高到道德修 养。期中考试过后，安排学生阅读古典名著水浒传，品读人物形象，感受 人物魅力。在学生自读，老师讲解，共同探讨的基础上，社团还安排了水 浒传 的视频，将文字与影响对照阅读，学生能够跨越时代，更加形象深刻地感悟理 解古典文学的美妙。最后两周，学生集中撰写读书笔记，总结一学期来社团活动的收获。看着他们饶有兴趣、津津有味地品味着书中的美味佳肴，尽情翱翔在知 识海洋中，体验着知识带给他们的乐趣，我们认为阅读社团是有意义有价值 的。当然在实施

3、合理有效的读书计划中也存有许多不足之处：一、有 的学生 还没有从心底里意识到读书的重要与快乐，百度在读书时难免分心。二、在学生读书过程中，作为指导老师，在为学生讲解读书方法 这一部 分做得还不够。三、个别学生读后感写得不真切，篇幅太短。一学期的努力，虽没有硕果累累，可我还是要肯定地说，阅读社团的学 生在书香文海的遨游中是有收获的。希望他们一如既往地喜爱读书，并把读书当成一生中的习惯和乐 趣。、篇二：埠口小学我读书我快乐活动总结埠口小学我读书，我快乐活 动总结以党的十八大精神为指针，以创建书香校园为导向，为全面提高学生的 语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习 惯，

4、在校园内形成热爱读书的良好风气，促进 学生的可持续发展；为贯彻落实 义务教育语文课程标准要培养学 生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅 读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。的新课程理念，结合我校实际情况，在指导学生读书的工作中具 体做了 以下几项工作：一、建立保障机制、固定阅读时段，每天上午的第三节课课后 分钟和午间休息时间（）为学生固定的读书时间。开设午间书场集体阅读古典名著，同时每周设课时阅读课，在语 文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导

5、学 生选择适合自己年龄阶段的有益读物，思想汇报专题从读书中获得身心的愉悦 感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴 趣。、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物，规范学校图书室、阅览室的管理，充分 利用、 积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，学校图书、阅览室全 天向学生、教师开放；班级建立图书角，集体购书和 学生互相交流个人图书， 实现班级图书资源共享；向学生推荐优秀书、报、干卜鼓励学生积极购书读 书，指导学生进行网上阅读。、学校利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站等，营造良好的课外阅读氛 围。积极开展评选读书小博士、读书之星、举办阅读知识竞赛等活动，并将 成

6、绩记入学生素质考察档案；语文考试、考查增加能够考查学生 课外阅读情况 的题目，充分发挥评价的激励作用和导向功能，调动学 生和教师、家长的积极 性。二、营造阅读氛围学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独 特的交 往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班根据实情制定切实可行的活动计划，落实三个一，即读好一本书一一师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事一一教师引领 学生一同 做，边读边记；树好一榜样一一树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气 氛。、开放学校阅览室：学校图书室向学生丰富优质的藏书。最全面的范文 写作网站学生可以按照规定

7、的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅， 图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购 置的图 书，每隔一大周同年级各班互相调换，每大周语文老师可以从学校图书室为学 生借阅新书，提高图书的流通率。每班一橱，并在使用过程中不断、交换、补充，每个班相当于都 有一个小小图书室、布置美化书香校园。学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具 有书香 气。在校园内开辟阅读长廊、张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。学校定期开展各类读书竞赛活动，如阅读考级、读书郎竞赛等；举行各 类阅读之星评比。各班根据小学生课外阅读推荐书

8、目中的书籍作为晨读教材，通过 开展读 一读，赛一赛，讲一讲等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为学生的成长打好底色。上好每周两节的阅读课，以保证学生会读。三、抓好读书活动。读书两字，关键在于读，书的价值也在读中体现，指导学生学会读书， 是我们的目标所在。我们主要做了一下几方面的工作：()上好阅读课充分用好早读、范文写 作午读和阅读课，在校本课程中教会学生阅读的方法：像如何 查工具书，如何 学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。采用教师、家长、学生三方联系的形式，形成大阅读氛围。()做好读书笔记。中、高年级学生读书笔记，语文老师予以检查、指导、评估，学 校不定 期开展

9、读书笔记评比活动。在教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上， 培养学生养成不动笔墨不读书的良好习惯。()抓好经典诵读。中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵的精神 遗产，其中那些积淀着智慧的结晶、映射着理性光辉的经典著作，那些浓缩着 丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉。这些古诗文经典，对于治学修身、陶冶性灵、引导价值判断、提 升审美 品位以及培养语文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估 价也不过分的。()出好读书小报。每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，各班将学生的这些资料集中整理，分

10、类，学校要求学生每 学期出两期读手抄报，学校定期评比展示。()开展读书活动。我校于月份组织开展了校园读书月活动。范文在读书月活动中，学校开 展了一系列的读书活动，如诗文朗诵会、我和书的故事征文比赛、读书之星评 选、水浒传知识竞赛等等。()引入竞争机制根据学校的读书活动进展情况，学校开展了评书香班 级、书香学生等活动。期终组织评比并颁奖，也激发了全体师生读书的积极性。通过开展读书活动，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。学 生的阅读能力有了很大的提高，写作能力、口语交际能力得到 极大改善，学生 的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。回首和孩子们一同走过的诵读之路，我们感慨；看着

11、学生们在读书中获 益，我们欣慰！读书活动在我校还将继续深入地开展下去，置身于书声琅琅的 校园，我们深深地相信，今天读经诵典的稚子孩童，便是明日德才兼备的国之 栋梁。、篇三：五年级读书活动总结五年级读书活动总结这学期我年级开始 了营造书香班级享受快乐阅读读书活动，开展半个多学期来，从总体上来说取 得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快 乐，较好地落(:百度：快乐读书活动总结)实了享受阅读，做一个快乐的读书 人的活动目的。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益， 在实践中不断得总结经验，现作一小结：一、课外阅读的时间得到了保证、每 天早晨：一：是班

12、内学生自由读书时间。、适时进行课前分钟讲故事。、回家后学生自主阅读分钟并做好读书笔记二、阅读内容上得到了落实充分发挥了班级图书馆的优势。每个学生在图书馆至少有一本自己喜闻乐见的图书，定期与其他同学进 行交换。三、较好得为学生了阅读交流和展示的平台、生生共读。课外阅读是一种独立的学习形式，在学校，我鼓励孩子们自由组合成读 书兴趣小组。每天利用课余时间最少半小时的阅读，做好读书笔记。每人每周至少三次摘抄，并进行读书心得交流。、表演课本剧、情境剧。为激发学生课外阅读的兴趣，我大胆放手让学生自己搞活动，他们自己 策划、编导故事情节，发挥了自己的聪明才智，也锻炼了自己的组织能力和实 践能力。活动形式以阅

13、读教材为载体，寓教育性、知识性、娱乐性于一体，有一定 的创新意识。活动主题都能体现学生的自主创新能力。、布置实践性作业，锻炼实践能力。创造条件引导学生接触生活，接触社会，在社会大环境中得到锻炼。我经常布置一些实践性的作业，如成语接龙，让学生和自己的爸爸妈妈 等比成语，看谁是冠军；如我是小诗人，让学生通过自己实践，亲身体会诗歌 中语言的准确与精练，提高阅读的兴趣和理解力。如畅想秋天的树叶，鼓励学生走进大自然，体验生活，自己查阅、收集 有关树叶的信息并认真整理，培养他们的爱心和责任心，让他们接触大自然， 提高收集信息和处理信息的能力。此外，在指导学生课外阅读的过程中，尽量多种机会让学生及时运用知

14、识拓展技能，通过班级墙报、手抄报让学生交流从课外阅读中获取的信息；召 开故事会，让学生讲自己感到最有趣、最气愤、最精彩、最难忘的故事；举行 读书心得交流会，让学生联系实际谈读书心 得，大家一起进步；举行赛诗会， 开展古诗接龙等丰富多彩的诗歌朗诵比赛；着重引导学生进行优美词句的摘 抄，进行朗读练习和讲故事训练，教给学生背诵方法并帮助学生选择材料。教学生了解主要内容，如何体会人物的思想感情，指导写好片断赏析式 的读书笔记以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓 励学生发表独特见解。自信鼓励，习惯决定人生。课堂小天地，人生大课堂。我以后还将计划定期组织各种比赛，让尽可能多的学生尽情得展