诚信是金 (2)

1、、诚信是金  一、填空题 1.诚实，就是说的和做的一个样，（        ），（        ）。诚实是一个人应具备的最基本的（      ），一个人只有诚实才能取得别人的信任。 2.（       ）是我们中华民族的传统美德。信就是（  

2、60;  ），是（     ）。守信是一个人有道德的表现，也是个人、集体和国家走向（     ）的保证。 3.诚信即（        ）。（        ）常用来赞美人们说话做事讲信用。 二、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。） 1.下列关于“守信

3、用”的话题，哪一句是正确的？（   ） A、有些小事情讲不讲信用都没有关系    B、守信用要体现在我们日常生活的点滴小事中 C、守信用往往吃亏，我们还小，守不守信用不要紧的 2.下列言行不是言而有信的行为是（   ）。 A、答应了别人的事一定要做到       B、答应了别人的事又做不到，要及时说明原因 C、小华打破了班上的玻璃，老师问他是谁打破的玻璃，他装作一本正经地说：不

4、知道！ 3.下列各种说法中，正确的一项是（   ）。 A、学习是我自己的事情，不需要跟别人合作    B、诸葛亮非常聪明，他没有做不到的事 C、学生之间的“拉勾”也是一种承诺 4.诚信是金中“砍倒樱桃树的小男孩”故事给我们的启示是（   ）。 A、言必行，行必果    B、诚实不需要理由   C、诚实是一种勇敢的行为，要勇于面对自己的错误 5.“一诺千金”的故事告诉我

5、们的道理是：（   ） A、得到某个人的许诺需要很多钱，因为什么事都难不倒他     B、做事都要讲信用 C、它是古代人瞎编出来的，不可能有谁说一句话就要一千元钱 三、简答题 1.老师讲完了一道文字题，然后问：这道题目弄明白了吗？小华举手说：还是不太清楚！小华是诚实的吗？为什么？   2.请结合“曾子杀猪“的故事，说说你是怎样理解孔子“人无信不立”这句话的？   3.诚实守信是我们做人的基本品德，也是现代社会发展对国

6、民素质提出的要求，还是一种良好的行为习惯。 （1）同学们，相信你已经养成了诚实守信的良好品质。请你给大家举一个例子说说吧！   （2）如果一个人不诚实的话，会带来很多不好的后果。你知道不诚实会带来哪些危害吗？导入新课:狼来了 请大家谈谈当放羊娃真的遇到狼时,为什么没人去救他呢?你从中得到了什么启示？    讲授新课:    一、言而有信  一诺千金 1、“废石”主人的决定表明了什么？  2、你如何看待他的决定？ &#

7、160;1.答：说明相对于价值连城的水晶，诚信更可贵，更值得珍惜。 2.答：他的决定是正确的，给后人树立了一个很好的榜样。我们许下诺言，就要遵守诺言，并不因为经济利益而改变，这才是真正的诚信。 （二）学生自主学习，寻找诚信的含义。（P.115） 教师点拨、讲解、分析： 诚信的含义：即诚实守信，诚就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事； 信就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。 （三）多媒体展示图片：八年级学生晓凡及他的自我介绍，让他和我们一同学习。 第一幕：晓凡的困惑：同学们一直都不愿理睬晓凡，晓凡不是借东西不还就是和同

8、学约定的事情不兑现，甚至还欺骗老师不写作业大家都很讨厌他。 小任务：找出同学们讨厌他的原因，更进一步巩固关于城信的含义内诚于己，外信于人并找出相对应的实例。 第二幕：最近真的很烦：一天上体育课，晓凡因为感冒留在了教室，等到大家上课回来，晓红发现她书包里的10元钱不见了，大家的目光一齐 看向了晓凡  提出问题：大家是怎么想的？ 联想我们身边有哪些不诚信的行为？ 课堂组织活动：开火车，带动学生自由发言 结合生活实际：去医院就诊时，我们会怀疑？ 去市场买肉时，我们会担心？   &#

9、160;           当受雇于人时，我们会猜测？ 当借钱给人时，我们会担心？                 当雇用别人时，我们会提防？ 当与人合伙时，我们会小心?          

10、0;       学生自由发言，老师做简单总结和概括。启发学生愿不愿意生活在一个不诚信的环境中？应该怎么样做？为诚信的重要性这一知识点做铺垫。 （四）现实案例：阅读：课本P.118洗盘子的故事。 思考探究: 1. 这个学生的经历说明了什么？ 2. 试写出表示不诚信的词 （学生小组讨论回答后，教师总结）   4 1.答：交往中不兑现承诺，失信于人，就会产生信任危机；不讲诚信的人一旦被识破，将很难在社会上立足，其结果是伤害了别人，

11、也伤害了自己。 2.答：言而无信、信口雌黄、信誉扫地 想想晓凡“最近真的很烦” 以及我们身边的洗盘子的故事，总结诚信的重要性： 学生发言，教师总结：（1）产生信任危机：无数事实告诉我们，交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。 （2）不讲信用，害人害己 （3）为人诚实，言而有信，是自身道德的升华。 多媒体展示：第三幕反思成长：大家都怀疑晓凡是小偷，晓凡极力辩解也没有用，直到晓红在一本书中找到那10元钱，晓凡才洗清冤屈。这件事对晓凡触动很大，他向我们寻求帮助，怎样才能成为一个诚信的人呢？（承上启下） 二、

12、对人守信  对事负责 道德模范“信义兄弟”的视频短片，通过看短片要让学生感受并铭记“诚信的基本要求”，并请全班同学大声朗读。  学生讨论后，教师总结。  1.孙家兄弟实现其承诺了吗？是什么品质促使他这样做的？ 答：实现了他们的承诺（哥哥对农民工守信，弟弟为这件事负责），是诚信品质促使他这样做。 2.从“信义兄弟”身上，你学会了什么？怎样对待我们的承诺？ 答：（1）我们日常生活中要做到诚实守信，其基本要求是对人守信、对事负责。 （2）承诺是一件严肃的事。轻易承诺而不兑现，是一种不良品质。

13、我们在没有把握答应别人的要求时，不要轻易许下诺言，要学会拒绝；一旦有所承诺，我们应该努力兑现。 看课本P.118 “小节无害论” 、看视频“打造诚信，一个偷懒都不行” 开展课堂大讨论： 1、你赞成“小节无害论”吗？    答：不赞同 2、不赞成的理由是什么？   5    答：我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分，小事不诚信，大事也难诚信。 3、自己有过不太诚信的“小节”吗？对这件事你体会最深的

14、是什么？（根据实际情况回答。） 教师小结：我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。 现在能够帮助晓凡解决困惑了吗？怎么样做一个诚实守信的人呢？ 1.对人守信，对事负责 ；  2.慎重许诺 ，践约守信；     3.小事做起，也拘小节。 本课小结: 本框知识网络结构图：一、言而有信，一诺千金：1.含义：诚实+守信  2.重要性：  二、对人守信 对事负责：1、对人守信、对事负责，

15、是诚信的基本要求；2、慎重对待承诺；3.对人诚信无大小，对事要拘小节 结束语：越在黑暗处越做光明事。诚信是金，诚信无价。人有信才立，业因信方兴，国无信不强。让诚信永驻心间，诚信做人到永远！ 课堂练习： 1、诚信的基本要求是（ A ）  A.对人守信，对事负责      B.诚心诚意     C.坦诚相见       D.诚恳真挚 2、“君

16、子一言，驷马难追”这一古训说的是（ C ） A.说话的速度很快，骏马的速度都跟不上       B.君子跑赛的速度比不过骏马 C.人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺      D.只有君子才应该诚信 拓展延伸： 收获季节：我们的选择诚信的果实 展示图片，请你用一生去完成的作业做一个诚实守信的人。 课后作业：1.我的诚信卡片和我的诚信计划书； 2.课时练相关习题。&#

17、160;板书设计：                  第十课   诚信做人到永远   6 第一框   诚信是金 一、言而有信，一诺千金               

18、60;            1.含义：诚实+守信                         2.重要性：（1）（2）（3）                               二、对人守信   对事负责