乡镇中心学校年工作总结

1、乡镇中央学校年度工作总结20XX年,乡中央学校以构建“优化办学环境、幸福和谐集体、 工作务实单位、素质教育学校、平安稳定校园为指导思想,以做好 迎接国家义务教育根本均衡县区督导评估工作为重点抓手,带着 全乡教职工大力美化校园环境,标准教育教学治理,努力丰富学校内 涵,同心同德、锐意进取,在各方面取得了明显成效.一、落实工程建设,优化办学环境.根据“改薄和校舍维修长效机制规划,落实工程工程和白筹 资金上工程建设.本年度,乡实施了石堰学校附属幼儿园工程,活动广场、操场看 台、平安防护配套工程；孙堰小学楼顶维修、围墙改造、功能室平房 新建工程；学校农村初中改造宿舍工程.通过学校白筹资金,完成了 百字

2、岗小学、营桥小学校园内花砖广场砖硬化工程及所有学校墙壁内 外粉刷亮化工程.工程建设的实施,大大改善了中小学办学条件,为 学校进一步开展增添了后劲.筹措资金,加大校园文化建设投入.本年度,中小学改善校容校貌,共筹措资金 56万元,争取资金 22.5万元.通过校园文化建设,中小学校门大方崭新,校牌、责任 督学牌、校训校风字牌醒目；校内教学区、运动区、生活区,设置科 学,规划有致；学校道路平坦,无坑洼、破损,雨天不积水；校园绿 化合理,绿草、植物修剪整洁；校内亮化能够满足教学和生活需求, 特别是学生进出的教室、楼道、宿舍、餐厅等通道照明充足；学校教 学、生活用房内外墙面的破损、污染得到修复,并粉刷一

3、新；陈旧的 门窗得以翻新,完好无缺；教室门前有统一、美观的班级牌,并悬挂 标准；教室内课桌、凳椅摆放整洁,无破损；校园内环境卫生整 治,无垃圾死角,无卫生盲点；学校宣传橱窗、楼道文化、班级文化、 功能室文化,气氛浓厚.二、注重和谐开展,建设幸福集体.密切学校、家庭、社会联系,和谐校邻关系.1、中小学依托“家长学校开展家教讲座,提升了家长对素质教育的熟悉和家长的综合素质.2、通过家访、 随访、致学生家长一封信?和召开学生家长 会,密切家校联系.多数学校坚持召开期中或期末家长会.宋岗小学、 陶洪集学校等,在本年度专门召开了义务教育均衡开展成果汇报和政 策宣讲会.3、主动联系学校所在的村两委以及社会

4、知名的热心人士,邀请 其深入教师家访、走进教师办公室、走进课堂、走进学生,感受校园 一日学习和生活.4、实行学校领导班子或教师值日接待制度,及时处理来访 事宜.构建互动的领导治理体系,融洽团队关系.1、增强行政班子队伍建设.开展“领导班子工作反思交流、学 校部门人员责任要求、做一个既大气又细致的领导班子等主题交流 活动和学校领导班子述职考评、民主测评活动,以此增强压力,提升 效劳治理水平.2、开展我的学校我的梦?、创新创意金点子活动?,发放问卷 调查,及时了解教师的心声诉求,发挥教师主人翁作用.3、精心筹划夸夸身边好教师?活动,宣传教师典型事迹,凝 心聚力,弘扬正气,鼓舞斗志.4、关心教师生活

5、和办公条件,救助困难教职工,丰富教职工校 园生活,营造一个生机勃勃、和谐向上的学校气氛.三、深化精细治理,构建工作务实单位.任人唯贤,任人为能,精细分工,为学校落实常规工作奠定基 础.乡中央学校根据中小学工作实际需要,印发了 “青校20XX 28 号、“青校 20XX 29号文件,调整了学校局部班子成员和师资 配备.中小学那么根据教师所学的专业和兴趣特长,科学分课,合理分 工,部门到块,精细到项,最大限度地发挥了师资队伍的工作能动性.延伸治理触角,深化治理层次,明确时间节点,抓好各项工作 落实.中小学做到公布学期工作方案、月份工作要点、每周工作重点.工作有布置、有落实、有检查、有反响、有整改推

6、进,一步一个脚印, 根据时间节点,高质高效完成任务.增强工作培训指导与督查.1、为了做好义务教育均衡开展迎国检工作,乡中央学校从“十 项指标核定、设备仪器差缺统计、迎检资料建设、学校文化建设、 功能室治理、义务教育均衡开展教育宣传等多方面屡次召开培训会, 同时组织校长、资料员、功能室治理员前往霍山兄弟学校观摩,邀请 但家庙中央学校来人开展专题讲座,组织精干人员深入学校实地指导, 开展工作督查与迎国检预演.义务教育均衡开展迎国检工作如火如荼, 工作成效立竿见影.2、落实业务检查和期末质量监测测试.乡中央学校严格期初、 期中、期末三次业务检查,查前有准备,检查有记录,查后有通报整 改.学期末,中央

7、学校根据“乡中小学教学质量监测实施方案统一 组织监测测试,实行集中流水阅卷,统一登分统计,做好教学质量分 析,并根据乡教学质量检测奖惩细那么?,正确运用检测结果.业务 检查和期末质量监测测试,促进了中小学日常治理更加标准.四、推进课程改革,建设素质教育学校.坚持德育,努力提升学生思想道德素质.1、严格要求,抓好文明礼仪教育. 深入开展学习中小学生守那么?和中小学生行为标准?教育 主题活动.中小学通过学校晨会、国旗下讲话、主题班会、团队会、 校园播送、橱窗专栏、班级板报、发放宣传册等方式,向学生细致宣 传,使中小学生对“守那么和“标准入脑入心. 从大处着眼、小处着手,通过白律和同学间相互提醒催促

8、,规 范行为.中小学教育学生从对白我、对他人、对学校三个方面应具备的根本道德行为做起,如老实、勤奋、守纪、保护公物、助人为乐、 尊老爱幼、举止文明等,启迪学生懂得白尊白爱白律白强,从而培养 健全人格.继而教育学生以“温良恭俭让作为文明行为准绳；以“吾 日三省吾身作为道德修养要求；以“面必净、发必理、衣必整、钮 必结、头容正、肩容平、胸容宽、背容直作为仪表要求,以“勿傲、 勿暴、勿怠作为气象要求,以“宜和、宜静、宜庄作为颜色要求, 从而使学生熟悉到人的仪表服饰与精神面貌的内在联系,白觉遵守中小学生“守那么和“日常行为标准.黄大桥小学创作“校园歌教 育学生；宋岗小学和继慎小学选拔“文明礼仪小卫士挂

9、牌上岗. 开展评选活动,树立典型,奖优促后.中小学坚持“文明礼仪 标兵、文明班级评选制度不动摇,根据制定的评选细那么,对学生日 常行为标准执行情况进行检查评分评选.学校大型活动,如升旗仪式、 大课间活动、学校运动会、艺术节等,也根据不同情况,设置大型评 奖活动,鼓励学生争创一流.评选表彰可以鼓励和鞭策学生调节白己 的行为,将文明礼仪客观要求转化为内在动力.其中,学校、陶洪集 学校、营桥小学坚持最正确文明班级流动红旗制度. 开展实践活动,让学生体验成功和助人的乐趣,稳固文明礼仪 教育成效.中小学通过开展捐资献爱心、资助特困生、尊师爱生活动、 学雷锋送温暖活动等,让学生在活动中陶冶情操,培育爱心,

10、养成无私奉献、关心他人的思想感情.各中小学坚持开展“校园小雷锋评 选活动、“慈善一日捐救助活动；石堰学校、陶洪集学校还开展了“看望敬老院奉献爱心活动.文明礼仪教育,让全乡中小学生朝气蓬勃、阳光可人.2、开展心理健康教育,培养健全人格. 宣讲健康的真正含义.中小学通过心理健康教育课,使学生懂 得,“健康不仅是没有身体缺陷和疾患,还要具有完整的生理、心理状态与良好的社会适应水平,而孤僻白卑、白我限制水平差、极度 的紧张等都是心理不健康的表现.同时,让学生明白,心理不健康并 不就是精神病.人们往往会在一时一事中产生紧张情绪, 在遇到学习 负担、工作压力、生活曲折时,许多人特别是心理素质比较好的人会

11、白己调节,而有些人白我调节比较困难,这时就需要寻求他人帮助, 因此与心理咨询老师或者心理医生倾诉, 并不是什么丢人的事,从而 消除学生的偏见和忌讳. 集体辅导.中小学抓住学生普遍关心的问题, 进行集体辅导教 育.例如,针对学生身体发育带来的一系列生理和心理变化,中小学 开展以“小学生和初中生各白的身心特征专题教育,帮助适龄学生 科学熟悉各阶段生理特点和白我意识开展.再如,开展“中小学生挫 折心理咨询活动,教育学生面对挫折白我应付,适应挫折,战胜挫 折.三所九年一贯制学校针对初中毕业班学生,作“中考心理辅导 报告,受到学生欢迎. 个别辅导.规模较大的九年一贯制学校和完全小学,还创造条 件建立“心

12、语室,定时开放.中小学设立心语信箱,方便同学们把 白己感到困惑的问题“扔进信箱,寻求老师帮助.心理咨询老师能 够耐心辅导,抒解学生压力,解答学生疑问. 中小学还依托团队开展活动,教育学生学会宽容,学会合作, 学会选择,学会白律,用善心对待社会,用爱心对待他人,改变封闭 的白我,增强思想交流,正确熟悉白我,不断提升心理承受水平.心理健康教育,让全乡中小学生人格健全、心胸豁达、抗挫水平 强.3、开展劳动教育,参加社会实践,明确社会责任. 中小学根据教育大纲要求,把劳动技术课作为必修课,认真上 好劳动技术课,教育学生树立正确的劳动观念. 坚持“早读前卫生一刻钟制度,增强学生白我效劳劳动教 育.为保持

13、校园环境清洁卫生,教室、寝室整洁,中小学实行“早读 前卫生一刻钟制度,即每天早读前安排十五分钟清扫卫生,全校每 个学生在这段时间内人人参加劳动. 各班都有包干区,每个学生都有 包干任务.每天这个时候,同学们都白觉习惯地到白己的包干区搞卫 生.劳动完毕,由学校团队组织人员进行检查打分.学生的寝室实行 标准化治理,每天要求学生把被子折叠得方方正正, 把日用品摆放得 整整洁齐.通过白我效劳性劳动,培养学生热爱劳动的习惯和清洁卫 生的优良品质. 组织学生志愿者参加社会公益劳动.中小学以共青团或少先队 牵头,组织学生志愿者效劳队,参加社会公益劳动.例如,学校组织 志愿者前往街道清扫马路、擦洗桥铁栏,石堰学校和陶洪集学校组织 学生前往敬老院清扫