找规律_教学教案设计(人教版二年级下册)

1、找规律_教学教案设计（人教版二年级下册）教学内容：人教版二年级下册P115 页例 1 ， P117 页第 1 题 .教学目标：1 、知识与技能：掌握初步的观察、分析技能，找出循环排列的规律。2、过程与方法：通过对主题图的观察、比较、归纳、总结，得出规律。通过动手排一排、摆一摆、画一画，培养学生运用新知及动手的能力。3、情感与态度：培养学生创作意识，提高数学学习兴趣。教学重点：通过对主题图的观察、比较、 归纳、 总结， 得出循环排列的规律。教学难点：让学生自主探索、发现“循环排列规律”。教具准备：课件、4 张小动物卡片、ABCD 四张卡片。学具准备：自备本、小正方形8 个、水彩笔。教学流程：一、

2、激趣导入，引出规律师： 在上新课之前，老师有一道题目想考考你，接受挑战吗？（接 受）好，那我们一起来挑战记忆力。课件出示：给你 10 秒的时间，看看谁的记忆好。1 、 在自备本上画一画你刚记下来的图形吗？（学生画，指名说）2、说一说你是怎么记的？（引出通过规律来记）3、揭题：这个规律我们一年级的时候已经学过了，那今天我们继续来学习找规律。板书课题：找规律二、合作探索，发现规律1 、发现规律小东家的墙壁布置得很漂亮，我们一起去看一看，你能找到墙上的规律吗？仔细观察，同桌交流，说一说你发现了什么规律？（指名简单说）师：那我们一起来找一找这幅图的规律。横着看：师：第一行有哪些图形？圆、正方形、三角形

3、、五角星师：那第二行呢？生：也有圆、正方形、三角形、五角星师：第二行跟第一行比，有什么变化？（课件演示，学生观察）生：第一行的第1 个图形移到最后，然后依次向前移1 格，就变成了第二行。师：谁再来说一说？（指名说，齐说）3师：看第三行（课件演示，学生观察）生：把第二行的第1 个图形移到最后，然后依次向前移1 格， 就变成了第三行。师：猜一猜第四行是怎样的？（课件演示，边看边说）师：谁能完整地说一说横着看有什么规律？（指名学生说）板书： 1 2 3 4教师小结：把上一行的第1 个图形移到最后，然后依次向前移1格，就变成了下一行。竖着看：师：我们横着看发现图形有规律，那竖着看，图形的排列又有什么规

4、律呢？师： 第二列和第一列比较，图形的位置有什么变化？（课件演示）生：第一列的第1 个图形移到最下面，然后依次向上移1 格。师：你真是一个聪明的孩子，这么快就发现了图形的变化规律！我们一起来说一说。生：第一列的第1 个图形移到最下面，然后依次向上移1 格。师：那第三列，第四列又有什么变化呢？（同桌交流、指名说、课件演示）板书： 1232、总结规律通过大家的细心观察，我们发现横着看：第一行的第1 个图形移到最后，然后依次向前移1 格，变成了第二行；第二行的第1 个图形移到最后，然后依次向前移1 格，变成了第三行；第三行的第1个图形移到最后，然后依次向前移1 格，变成了第四行。竖着看：第一列的第1

5、 个图形移到最下面，然后依次向上移1 格，变成了第二列；第二列的第1 个图形移到最下面，然后依次向上移1 格，变成了第三列；第三列的第1 个图形移到最下面，然后依次向上移1 格，变成了第四列，以此类推，我们把这样的规律叫做循环排列规律。3、加深印象师： 知道了循环排列规律，我们再来看看小东家的地面是不是也有这样的规律？（课件出示，学生说一说）三、巩固练习，理解规律1 、排一排师：刚才大家通过观察，找出了墙面和地面的规律，真不错！下面我们休息一下，运用刚才学习的规律来玩一个排队游戏，怎么样？乖乖兔 聪明熊 机灵猴 喜羊羊游戏规则:指名5 个学生,确定1 人为组长,负责下指令,用 4 只小动物代表

6、4 个队员。组长下指令：让乖乖兔排第一，该怎样排，组员按指令行动；让聪明熊排第一，该怎样排。2、摆一摆师：为了让大家玩得开心，小东也带来了一个游戏：摆一摆课件出示： 口 口43（ 1 ）根据规律，利用学具卡片摆出第四组图形。（ 2）说一说有什么规律。（ 3）如果让你接着摆出第五组，你会摆吗？试试看！（ 4）在这五组中，你发现哪两组是相同的。（一、五）（ 5）猜想：第六组怎么摆，跟哪一组是一样的？（二）师：看来大家都很聪明，很善于发现。3、猜一猜师：好客的小东很高兴大家来玩，所以准备了很多好吃的水果，看看都有些什么？你能根据规律猜一猜盘子里放的是什么水果吗？（课件出示）分析：横着看板书： 1 2

7、 3 4竖着看 板书： 12344、画一画师：看来这些都难不倒大家，那我们一起来“画一画”，P115页 “做一做”。5、转一转师：其实生活中除了横着、竖着的循环排列外，还有旋转的循环排列，我们一起来看一看。出示： A BD C1 、 你能按顺时针方向转一转吗？（师简单介绍何为顺时针方向）2、学生说，教师操作。3、指名上来动手转一转。4、逆时针方向你会转吗？（指名、生说师转）师：看来大家都很动脑筋，那我们来做一做P117 页第 1 题说一说，这些图形是怎么旋转的？四、联系生活，运用规律1 、欣赏有规律的图片 师：生活中还有许多有规律的事物，我们一起看一看。课件演示：墙壁上的瓷砖，地面上的地砖，自然界的规律（春、夏、秋、冬）等。2、看一看，读一读 可以清心也 也可以清心五、课堂总结，延伸规律这节课你有什