李清照词两首导学案新教师版.

1、李清照词两首导学案教师版第一课时预习案【预习目标】1、了解李清照的生平，并通过作品初步了解其创作主题及风格。2、了解个人的生活遭遇和创作的密切关系。3、初步感受婉约词的特点，能读出词的意境。、预习内容请阅读以下知识，用笔划出重点1. 知人论世，作者介绍李清照（1084纟勺1151，宋代著名婉约派女词人,号易安居士。李清照的生平可根据宋室南迁为界，分为前期和后期。前期:其父亲是李格非，饱读诗书，精通儒家经典，进士出身,才学之士。在北宋社会，大户人家选女婿，主要是重才，中了进士的男子都受到尊重。中了进士后，曾做过 山东郓州的教授（相当于教育局局长。后来升官，做过太学录、太学士、太学博士（相当于京师

2、大学堂里担任教授得到苏轼赏识，成为苏后四学士 ”之一。性格刚正不 阿，嫉恶如仇。在郓 州时,很清贫，连当地知州都觉得他可怜，劝他私吞，但他不听；在江 西上饶做官，当地有 个专门妖言惑众危言耸听的道士 ，有一次，两个人的车碰见，李格非当即叫人把他拖出去，痛打一顿，驱逐出境。最后进入宋史人物传记。母亲是王氏。王氏祖父是王拱辰，宋仁宗时的科举状元，先后担任过翰林学士， 吏部尚书（国家人事部部长、三司使（财务部部长，王氏从小在诗书世家里长大。妻王氏，拱辰孙女，亦善文“一一宋史。李清照:有良好的家庭教育，比当时的女孩子有着更为宽松自由的环境。古代 女孩子应过着大门不出，二门不迈，待字闺中，专攻女红的生活

3、。感受少年时代的词：如梦令常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处，争渡争渡，惊起一摊鸥鹭。昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否知否，应是绿肥 红瘦。丈夫:赵明诚。为人品行端正，情趣高雅,从小喜欢收集金石字画文物，其父赵 挺之，与李格非是同乡人，山东，政治上是变法派，与李格非刚好相对。当时流传这么 一个故事，赵明诚和父亲说，做了一个梦,请父亲解梦:言与司合，安上已脱，芝芙草拔。（词女之夫 刚好宋徽宗上位，采取折中政策，政治矛盾暂趋缓和，故赵明诚与李清照 得以结为秦晋之好。 这时李18岁，赵21岁。命运转变:婚后不久,新旧两党又开始争斗，赵挺之打击李格非，李清照

4、曾写援书, 但没得 到帮助。李格非被贬回老家。新党内部争斗，赵挺之死于京师，赵家也遭受灾 祸。后期:靖康事变，北宋灭亡。北方大乱，赵家大多书册文物被焚，逃难到南方。丈夫病逝。李清照曾经改嫁。一个叫张汝舟的人为骗文物而与她结婚，结果得不到， 这次婚姻完全是个 骗局。李清照告他虚报举数，借此离婚。她也因此坐了两年牢，但 获得众人帮助，九天后出来了。最后一个人在孤独中去世。2创作李清照的词自成一家，被称为 易安体”词作有漱玉词。李清照的生活和创作以宋室南迁为界分为前后两期。前期词多描写闺情相思， 反映对大自然的热爱和对爱情的追求，词风明快妍丽；后期则更多描写国破家亡的离 乱生活，悲叹身世,情调感伤。

5、李清照词的主要特点：以其女性身分和特殊经历写词，塑造了前所未有的个性 鲜明的女性 形象,从而扩大了传统婉约词的情感深度和思想内涵。善于从书面语 言和日常口语里提炼 出生动晓畅的语言；善于运用白描和铺叙手法，构成浑然一体的 境界。3.写作背景醉花阴写于前期。丈夫游宦在外，李清照形单影只，居室寂静,再不闻评诗论 文、鉴赏碑刻的欢声笑语。漫长的白日里，诗人百无聊赖地独坐在金兽炉旁，看着那 袅袅烟雾,抒发的是重阳佳节思念丈夫的心情。声声慢写于北宋灭亡、词人南渡后。1129年,丈夫赵明诚在赴官途中不幸染病身亡，留下李清照孤苦一人，此后生活一直不如意，经历了珍藏多年的金石书画 丢失事件、再婚离婚等不幸的遭

6、遇。尝尽了颠沛流离之苦、 亡夫之痛和亡国之 恨。词作就是在这样的背景下产 生的。、朗读醉花阴和声声慢初级水平:有感情地朗读两遍中级水平：能背诵其中一首高级水平：能背诵两首三、自我检测1.字音积累玉枕（戚戚（憔悴（乍暖还寒（堆积（梧桐（2.前人评论宋词有 婉约”和豪放”之说，并以之把宋词分成了最重要的两大流 派。宋代婉约”词的代表词人是 和；豪放”词的代表词人是 和。 寻寻觅。宋代最著名的女词人是 ,号 士。她著有词集 觅,是她的词作中的名句。【答案:周邦彦姜夔苏轼辛弃疾李清照易安漱玉词冷冷清清凄凄惨惨 戚戚声声慢】教学案【学习目标】了解词人的人生际遇，体会其在醉花阴中的 愁”情。解读醉花阴的意

7、象，感受词的意境美，把握景与情的关系。品味词中富有表现力的语言，提咼诗词语言鉴赏能力。【教学重点】1.解读醉花阴的意象，把握词的意境。2. 理解醉花阴中愁”的内涵。【教学难点】1、鉴赏醉花阴的意境美，词中蕴含的细腻情感，培养自己的情感体验；2、品味语言美、音乐美，掌握艺术手法。、预习成果展示、合作探究1、朗读体悟小组内进行朗读比赛，同学点评，各小组推荐朗读优秀的同学起来展示。2、思考:读这首词的感情基调是怎样的？试在词中找一个字概括词人当时的心情。薄雾浓云愁永昼”愁感情基调:寂寞、忧郁。这首词是作者早期和丈夫赵明诚分别之后所写，表达了重阳佳节独守空闺，思念丈夫的寂寞与孤寂的愁绪。3、探讨:词人

8、是从哪些方面写相思之愁的呢？从词中找出相关的词、句，填写下 表薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳,玉枕纱橱,半夜凉初透。东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。时令佳节又重阳”以清秋游乐的重阳佳节反衬她独守空闺的孤寂时间永昼”半夜”黄昏”夜以继日，无休止,写自己独自在家空虚、无聊的生活,表达对丈夫的思念之情景物薄雾”浓云”香炉”玉枕”纱橱”东篱”酒”西风”黄花”烘托寂寞孤独 难耐的感受行动愁永昼”独坐、玉枕纱橱”孤眠、把酒”自斟，渲染空虚无聊的心情4、探讨:上阕中哪些词语最富有表现力？永”写出了时间的漫长。点出了愁的长久。透露出独处香闺、度日如年的心 境。又”表明与亲

9、人离别已久，独过佳节已非一回。凉” A表面上:重阳秋夜，天气转冷。玉枕纱厨，难御风寒。B深层面:独居家中，没有家庭的温馨，内心感觉到孤独凄凉。透”点出了秋寒心冷，辗转反侧。5、探讨:有人说,下片无一菊字，却处处写菊，思考下列词语与菊有什么联系。东篱一一藏头（东篱”语出陶渊明 饮酒诗:采菊东篱下。后泛指赏菊之 处。隐去了 采菊”二字。东篱:种有菊花的田圃。把（菊花酒一一省略 菊花”二字。暗香幽香，菊花香气。黄花一一菊花全词不见一个 菊”字，但 菊”的色、香、形态却俱现纸上。这种手法叫做烘云 托月。6、古人常常爱用花比喻人之美貌，如芙蓉如面柳如眉”人面桃花相映红” 等，而李清照 却说 人比黄花瘦”

10、。赵明诚的朋友也认为 莫道不消魂，帘卷西风，人比 黄花瘦”三句绝佳。请分析一下这个比喻的妙处。提示:分析词人与 黄花”的相似之处，明确词人的情感。菊花不止外形上雅淡、 清秀,与作者因相思而消瘦的体态相近，而且在菊花品 格的传统象征 意义上,也酷似作者清高、 淡泊的精神，这样的比喻比较确切地反映 了当时作者由于离开丈 夫而孤独、愁闷的生活状态和内心情感。 表达时摒绝浮花 浪蕊，而选择不求浓丽、自甘素淡 的菊花加以自比也反衬出作者不同凡俗的逸韵。7.结合全篇来品品这个 瘦”字的妙处:A结构上，和首句的 愁”字相呼应。愁是原因，瘦是结果。B手法上，运用夸张比喻，描写出鲜明的人物形象（衣带渐宽，腰肢瘦

11、损。C内容上,瘦”字，归结全篇的情意。贯穿全词的愁绪因 瘦”而得到了最集中最形象的体现。创设出了情深深，愁浓 浓”的情境。这三句直抒胸臆，写出了抒情主人公憔悴的面容和愁苦的神情。李清照词两首导学案第二课时预习案【预习目标】了解中国古典诗词常见的意象及其丰富的意蕴。探究声声慢中意象的含义。、预习内容1、默写醉花阴2、中国古典诗词主要是通过意象来传情达意。意象，就是融入了作者主观感情的物象。请 阅读以下古诗中的常见意象，并划出这些意象的丰富的意蕴。菊花一一坚贞高洁菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲美，也不能与身价百倍的兰花并论，但作为傲 霜之花,它一直得到文人墨客的青睐，有人称赞它为坚强的品格，有人欣

12、赏它清高的 气质。唐人元稹菊花：秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此 花开尽更无花。”表达了诗人对坚贞、高洁品格的追求。其他如 宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中”宋人郑思人范成大重阳后菊花二首肖寒菊、 寂寞东篱湿露华，依前金靥照泥沙”宋 等诗句，都借菊花来寄寓诗人的精神品质，这里的菊花无疑成为诗人人格的写照。梧桐凄凉悲伤梧桐是凄凉悲伤的象征。如王昌龄长信秋词：金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。”写的是被剥夺了青春、自由和幸福 的少女，在凄凉寂 寞的深宫里，形孤影单、卧听宫漏的情景。诗歌的起首句以井边叶 黄的梧桐破题，烘托了一个萧瑟冷寂的氛围。 元人徐再

13、思双调水仙子 夜 雨：一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁。”以梧桐叶落和雨打芭蕉写尽愁思。鸿雁一一思乡怀亲鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。如 隋人薛道 衡人日思归：人归落雁后，思发在花前。”早在花开之前，就起了归家 的念头;但等到雁已北归,人还没有归家。诗人在北朝做官时，出使南朝陈，写下这思归的诗句，含蓄而又 婉转。也有以鸿雁来指代书信。 鸿雁传书的典故大家比较熟悉，鸿雁作为传送书信的使者在诗歌中的运用也就普遍了。如 鸿雁几时到，江湖秋水多”社甫天末怀李白朔雁传书绝，湘篁染泪多”李商隐离思 等。酒一一离别愁绪酒在古典诗词中表现出两种感情，一是欢庆,如:白日放歌须纵

14、酒，青春作伴好还乡。（杜甫文官军收复河南河北 一是;离别，古诗大多是这一种，表现离别的愁绪。如:酒入愁肠,化作相思泪。（范仲淹苏幕遮 怀旧在词中的 淡酒”表现了酒的无力，没有了烈性，表现了词人的愁苦之深、思念之痛。梅花一一傲霜斗雪梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香，因此梅花与菊花一样， 受到了诗人的敬仰与赞颂。宋人陈亮梅花：一朵忽先变，百花皆后香。”诗人 抓住梅花最先开放的特点,写出了不怕打击挫折、敢为天下先的品质，既是咏梅，也是 咏自己。王安石梅花：遥知不是雪，为有暗香来。”诗句既写出了梅花的因风布 远,又含蓄地表现了梅花的纯净洁白，收到了香色俱佳的艺术效果。3、找出声声慢中的

15、主要意象，请选择你感触最深的一个意象加以分析，揣摩其内涵,并举出古诗词中含有这一意象的句子。词中的主要意象：酒秋风雁黄花梧桐细雨你感触最深的意象:你所知道的古诗词中含有这一意象的句子教学案【学习目标】品味语言，把握意象，体会词的意境和作者的思想感情。2、理解李清照在词中的表达出的 愁”。3、体会艺术手法，总结词的鉴赏方法。【教学重点】探讨词中意象的内涵，体会词的意境和作者的思想感情。【学习难点】1、理解李清照在词中的表达出的 愁”。2、学习词中表达感情的技巧。、检查背诵醉花阴 、全班声情并茂地朗读声声慢三、合作探究（一.读后思考:你从这首词里读出了什么？找出这首词的词眼。词眼：愁”词人为了表达

16、感情，采取了直接抒情，巧选意象、间接抒情和巧用叠字，创意出奇的表现手 法。根据下面的提示探讨交流。 探讨1、请找出词中直抒胸臆的句子。（直接抒情的表现手法） 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 这次第,怎一个愁字了得 探讨2、交流预习题3 （巧选意象，间接抒情的表现手法）词中的 主要意象：酒秋风雁黄花梧桐细雨 意象探究：.淡酒：举杯消愁愁更愁一一李结论：秋风渲染愁情 雁： 雁过也， 云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西 使者。甜言蜜语犹在耳边，斯人却已白酒入愁肠，化作相思泪 一一范仲淹苏幕遮艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒 杯。一一杜甫登高主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。一一白居易琵琶 行词人本想借酒御

17、寒，非但不能抵御刺骨寒风，却又想起以前把酒言欢的情 景，此刻只能自斟 自饮，两相对照，愁情更重了。由此可见，酒是 愁”的象征。 秋风： 怎敌他晚来风急”风急天高猿啸哀，渚清沙百鸟飞回。 万里悲秋常作 客，百年多病独登台。 一一杜甫登高 正伤心，却是旧时相识。”一剪梅： 楼”。那雁，也许就是当年为他们传信的逝，千山暮雪，万里层云，天人相隔，睹物思人，情何以堪？鸿雁传书”为中国古典诗词中的常用之典，此借指亡夫之痛。 大雁冬天南飞，春暖北归，词人自北方 逃难至南方，早已国破家亡，有家不能回，新愁又添旧恨。旧时相识异乡相逢，更增添词人天涯沦落之感。大雁是古诗中常用来表现离愁别恨的意象。无可奈何 花落去

18、，似曾相识雁归来。 一一晏殊浣溪沙云中谁寄锦书来？雁字回时，月 满西楼。一一李清照一剪梅 结论：雁象征离愁 黄花： 满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。”菊花是什么花？象征了什么？指菊花，黄花堆积指菊花繁盛，千朵万朵压枝低，大好景象，本该夫妇携手共赏，丈夫摘取一朵为妻子戴上，万般柔情，千种疼爱，此刻的作者却已是形容枯槁， 无心赏花，也无人再 会怜惜她。这种感情与刘夷希代悲白头翁中一句 年年岁岁花相似，岁岁年年 人不同”中所抒发的 感情是多么地相似啊！李清照看到黄花的凋落，想到自己飘零 的身世，憔悴的容颜，更是愁 上加愁。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 一 李清照醉花阴结论：黄花比喻女子憔悴

19、的容颜 梧桐、细雨：梧桐树，三 更雨，不道离情正苦，一叶叶，一声声，空阶滴到明。一一温庭筠更漏子。时。传递的是一种离愁别绪，一种强烈的思念之情。春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落白居易长恨歌写出了杨贵妃去世之后唐玄宗心 中的悲凉以及对佳人的苦苦思念。词中，作者也借梧桐表达内心的哀怨和凄凉，更何况外面淅淅沥沥的缠绵细雨不时敲打这她 的耳膜，扰乱她的心扉，梧桐加上细雨的点染，使词人 的愁情浓得怎么也化不开。 梧桐：梧桐一叶知秋，牵愁惹恨。结论：梧桐是凄凉悲伤的象征，雨是哀伤、愁丝的象征 探讨3、词人是词坛 才女，也是一位丹青妙手，你看，她选择的是惨淡的黄昏， 堆积的黄花、南飞 的大雁，点滴的细雨，这样一

20、些饱含愁情的事物，这样一些有着深厚文化底蕴的意 象，将它们别具匠心地组合在一起，反复地渲染，给我们营造了一种怎样的意 境？营造的意境：哀婉、凄凉、愁苦、怅惘 探讨4、找出词中运用叠字的句子（巧用叠字，创意出奇的表现手法），并说说这几句包含 几层意思？有什么作 用？运用叠字有什么效果？ 句子：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 提示：（1）这几句包含三层意思：第一句，写人的动作神态，似乎在寻找失去的东西， 追索过往的陈迹；第二句，写环境的凄凉、寂寞；第三句，写内心世界的愁苦、 哀伤。（2）这几句直接抒情，表达的感情哀婉凄切，为全词奠定了凄清的基调。（3）七组叠字，很好的统率 了全词的内容，展示出一种凄凉萧条的意境；选用叠 字，造成一种回环往复的效果，为全词 的抒情定下基调；使用叠字更显示感情之 强烈；平中见奇，字字传神，七组叠字，描绘了一 个心神不宁、郁郁寡欢、孤苦 无依、若有所失的愁妇形象。 探讨5、愁”的内涵当清照沉浸在这种冷清凄美的意境中不能自拔之时，她发出了绝望地呼告：这次第，怎一个愁字了得？ ”的确，这次第，怎一个愁字了得。”此时此地，此情此景，已经不单单是一 个 愁” 字可以概括得了的。 看看作者为何而生愁？到底命运在清照身上刻下了哪些烙印 呢？请联系以下背景，概括词中 愁”