行为习惯的主题班会设计方案

1、行为习惯的主题班会设计方案养成良好的行为习惯要从小开始，那么，下面是小编给大家整理收集的行 为习惯的主题班会设计方案，供大家阅读参考。行为习惯的主题班会设计方案1【班会目的】通过榜样的学习和学生的活动，让学生自己教育自己，促进 学生养成ft好的行为习惯、生活习惯和学习习惯，使学生认识养成教育的重要 性和必要性，从小养成ft好的行为习惯，改正不ft行为习惯。【班会形式】讨论、表演、案例【班会准备】布置学生做好准备，编排小品。【班会过程】:导入:上课之前，大家先猜一个谜。我来猜猜看：我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全 心全意听命于你。对成功的人来说，一我是功臣;对失败的人来说，一

2、我是罪 人。培训我，一我会为你赢得整个人生;放纵我，一我会毁掉你的终身。我到底 是谁? 一我平凡得让你惊奇。学生猜。教师：对谜底就是习惯。我们这节班会的主题就和习惯有关。展 示主题：培养ft好的行为习惯一打造美好人生首先，我们先来看一个故事。展示诺贝尔奖获得者介绍经验的事例。问题：你从故事中得到了什么感悟。学生回答，教师：同学们说的都非常好，这都说明了一个道理：展示课 件：一. 习惯的重要性。行为养成习惯，习惯形成性格，性格命运，可见，养 成ft好行为习惯对我们每个人至关重要!既然习惯那么巫要，那么我们现在就一 块来学习一下榜样的习惯。活动一：我来学榜样。带领同学学习苏联教育家苏霍姆林斯基、大

3、文豪托 尔斯泰、我国的文学家、革命家鲁迅等名人的好习惯。教师总结：山此可见，拥 有一个ft好的习惯就意味着拥有一个ft好的人生，好的习惯是一个人的终身财 S。我们现在学的是一些名人，但在我们身边同样也有很多榜样。活动二：榜样就在我们身边。从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受 赞赏，或者你身边同学有哪些好的习惯值得学习，给同学们说说，大家来分 享、学习一下。学生分享好的习惯，教师总结：在我们的周在我们的 身边也有很多同学都有很多好的习惯，而我们自己同样也要培养&好的习惯。 展示课件：二、养成ft好的行为习惯。活动三：大家都来谈。通过以上榜样学习，结合我们学校的习惯养成三字 经，从学习习

4、惯、生活习惯、文明礼貌习惯三个方面去讨论:我们应该养成哪些 ft好行为习惯?南边三排讨论学习习惯、中间三排讨论生活习惯，北边三排讨论 文明礼貌习惯。讨论后，分别让学生从三个方面叙述应该养成哪些ft好的行为 习惯。当学生谈完文明礼貌习惯后，教师：在我们的生活中，并不是每个同学都 有礼貌，有些同学就没有养成文明礼貌的好习惯。例如下面这个问路的同学， 欣赏小品：问路。A：自言自语：今天妈妈让我自己坐车去姥姥家，说要锻炼我的独立自主能 力，但是汽车站还有多远呢?吐口香糖：这个口香糖不会是假的吧，真难吃。那里有个老头，我问问他。（一手插腰，一手指着老大爷）喂!老头儿，汽车站有多远啊?B：（驼背，一手背在

5、背后，咳嗽，慢慢抬起头）大概大概还有10斤吧!A：（教训）什么？十斤?老头儿，你老糊涂了吧，路不是论“斤”的，应该是 论里的。B：（慢慢走下台，回头）哦，论里（理）？!论理你该叫我老大爷!A：（搔着后脑勺，面红耳赤）教师：正像小品中的主人公一样，很多同学无论在学习中还是在生活中都 有很多不&的行为习惯，而这些不良习惯往往会给我们带来很多危害，就像下 面两个例子中一样，展示例子：1.剃头学徒的故事。2乞丐难改习惯的故事。教师：正像这两个故事中讲的一样，一些小的不良的习惯很可能会给我们 带来很大的危害。所以我们要告别不ft习惯。三、向不&行为习惯说“拜拜”活动四、我来找一找：我们身

6、边都存在哪些不良行为习惯?让学生寻找、回答。教师总结班级存在的一些不ft习惯：我们都知道这些 不ft习惯不好，也想改正，但就是管不住自己，那应该怎么办呢？活动五：我的青春我做主。以学习小组为单位讨论，怎样才能告别不ft行为习惯?学生讨论后回答，教师总结：同学说的方法都非常的好，我这里也有一些 方法，大家可以借鉴一下，展示方法。而且我这里还有一个行为习惯改正表， 同学们可以画下来以监督自己的坏习惯是否改正了。班主任总结: 们要以此为标准,我们班的班训就是：学会做人，学会学习，学会生活，同学 从现在做起，小事做起，从我做起，养成&好的行为习惯。行为习惯的主题班会设计方案2活动目的:1.通过

7、班会，培养学生养成从小事做起的ft好习惯;2.使学生形成实事求是的生活态度和a好的童志品质活动准备:1.全班同学分成4组，要求学生收集吃零食的危害在班会上讨论。2.各组通过调査，自编自导自演反映行为中存在的典型不ft现象的小品。3确定主题班会中的主持人。4,印制调査表。活动过程一. 话题活动:话题一：你吃零食了吗?该不该吃零食呢?主持人：小学生吃零食现象比较普遍，其至有学生上课也吃，不但影响学 校的环境卫生、增加家长的经济负担，而且影响我们学生的生长发育。更不利 于学生安心学习，不利于艰苦朴素教育，不利于学生健康成长。(小品展示)一下课小卖部门口全是学生，为了买零食上课迟到，在课堂上 偷吃零食

8、;剩下的垃圾随手在地上扔，值日生扫地时扫出来的全是吃剩的垃圾。(主持人)请同学们完成下面的'调査:1你平均每天用于买零食的钱是多少元?2你喜欢吃的零食的种类?3你曾试过戒零食吗?4你在课堂上吃过零食吗?5.因为买零食上课迟到过吗?6你父母反对你吃零食?话题二：吃零食有哪些危害?主持人：请大家谈谈对学生最喜欢吃的零食的调查：(学生活动：分组讨 论，派一名代表发言。)(1) 果冻吃果冻不仅不能补充营养，其至会访碍某些营养素的吸收。U前, 市场上销售的果冻基三成份是一种不能为人体吸收的碳水化合物一卡拉胶，并 基本不含果汁，其甜味来自精制糖，而香味则来自人工香精。不过，果冻中没 有脂肪，并含在

9、一些"水溶性膳食纤维"，少量吃些并没有坏处，也不会让你发 胖，但是，你不要指望用它来"增加营养(2) 薯片薯片的营养价值很低，还含有大量脂肪和能量，多吃破坏食欲, 容易导致肥胖，还是皮肤健美的大敌。(3) 话梅、话李含盐量过高，如果长期摄入大量的盐分会诱发高血圧。(4) 快餐面脂肪含量很高，营养价值比较低，多吃不利于饮食平衡。(5) 饼干 属于高脂肪、高能量食品，维生素和矿物质含量比较少，多吃不 利于饮食平衡，也容易导致肥胖。(6) 泡泡糖、口香糖营养价值儿乎为零，一些产品含有大量防腐剂、人工甜 味剂等，特别是某些质量低劣的次品，对健康的损害很大。(7) 膨化小食

10、品营养尚可，但含有大量色素、香精、防腐剂、人工甜味 剂、赋形剂等食品添加剂，多吃不利于健康。主持人：有关专家通过调查研究认为，多吃零食对中小学生的生理、和心 理的发展都有着消极的影响，因此我们学生要树立正确的饮食观念，控制住自 己，少吃或者不吃零食，集中精力，刻苦学习。二. 文明，就差这一点主持人：或许我们认为某些事情己是司空见惯的，S是熟视无睹了，其至 麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东 西。文明，就差这一点!请大家看看发生在我们身边的不文明行为。（小品展示）1、上操时有的学生在地上随地吐痰，回班时后面的同学推前面的同学，结 果两个人闹翻脸打起假来。2、扫卫生

11、时两个互相推委谁也不乡多干，偷懒结果被值周生检查扣分。主持人：这里面有没有我们自己的影子?在日常生活中我们应该怎样规范自 己的行为?请大家畅所欲言。（学生活动）：以小组为单位，对小品所揭示的不&行为进行分析，并作出 总结。三. 从小事做起，养成&好的行为习惯。主持人：古人云：“一屋不扫，何以扫天下一个人若想做大事，就必须 从小事做起。自然界中的万事万物都不是一蹴而就，而是从一点一滴变大的， 更何况是我们凡人呢?。如果你能从生活中一点一滴的小事做起，哪怕只是捡起 地上的纸屑，也会有许多收获，这时你便会发现成功并非难事。下面请听有关 福特的故事：美国有个“福特公司”，福特是一个人，

12、他大学毕业后，去一家汽车公司 应聘。和他同应聘的三四个人都比他学历高，当前面儿个人面试之后，他觉得 自己没有什么希望了。但既来之，则安之。他敲门走进了董事长办公室，一进 办公室，他发现门口地上有一张纸，弯腰捡了起来，发现是一张渍纸，便顺手 把它扔进了废纸篓里。然后才直到董事长的办公桌前，说：“我是来应聘的福 特。”事长说：“很好，很好!福特先生，你已被我们录用了。”福特惊讶地 说：“莆事长，我觉得前儿位都比我好，你怎么把我录用了？”董事长说：“福 特先生，询面三位的确学历比你高，且仪表堂堂，但是他们眼睛只能“看见” 大事，而看不见小事。你的眼睛能看见小事，我认为能看见小事的人，将来自 然看到大

13、事，一个只能“看见”大事的人，他会忽略很多小事。他是不会成功 的。所以，我才录用你福特就这样进了这个公司，这个公司不久就扬名天 下，福特把这个公司改为“福特公司"，也相应改变了整个美国国民经济状 况，使美国汽车产业在世界占居鳌头，这就是今天“美国福特公司”的创造人 福特。主持人：大家说，这张废纸重要不重要?看见小事的人能看见大事，但只能 “看见”大事的人，不一定能看见小事，这是很重要的教训。2共同学习有关“小事”的名言:(1)要成就一件大事，必须从小事做起。一列宇凡。(2)把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平 一一海尔公司董事长张瑞敬(3) 成大业若烹小鲜，做大事必重细节。一古代思想家老子四、班主任寄语同学们，刚才班会展示的都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做 法，看似简单，但体现了道徳建设的真谛，就是从行为养成入手，公徳本身并 不是空泛的，而是具体的，这些具体的事情，似乎只是微不足道的小事，却展 现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着