枣师附小四三二一立体育人工程实施方案.doc

1、枣师附小"四三二一立体育人”工程实施方案一、指导思想 以培养面向未来的、合格的社会主义国家建设者为核心目标，将国家教育工作会议精神和国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)中提出的相 关要求，有 效贯彻落实于学校的教育教学具体行为当中，盘活整体资源，实施科学管理，优化育人 环境，尊重育人规律，提高育人实效，丰富办学内涵，构建“管理育人，教学育人, 服务育人，全员育人，全程育人，全方位育人”的育人新机制，实现学生发展、教师发 展、学校发展的和谐并进，开创实施素质教育的新局面。二、工程模式解析 立体化育人工程模式可以用“四个纵向、三个维度、两个促进、一个中心”来架构。“四个

2、纵向”是指在尊重差异、尊重规律的原则卜，实施课程教学、养成教育、社团与主题活动、文化滋养四大育人策略，让学生掌握必备的学科知识和学习方法，具有 创新意识和能力，培养学生健全的人格，生成对周围世界的美好情感和态度，养成良好 的行为习惯，为所有学生健康活泼地成长奠定基础。“三个维度”是指盘活学校所有人力资源，有效挖掘每一名干部与教职员工的潜能，明确岗位职责，最大化发挥管理、教学、服务等区域岗位的育人职能作用，并能够相 互融通，使管理育人、教书育人、服务育人融为一体，以科学的管理、主动有效的岗位执 行和高效的后勤保障共同构筑成良好的育人环境保障系统。“两个促进”一是指学校在组织教学活动的过程中，通过

3、校本培训、名师工程等有效措施，关注教师的专业化成长，实现教与学的良好互动，全面提升教师的专业素 养，促进教师个体和团队的健康发展。二是指学校在实施管理的过程中，能够遵循“以 人为本，创新兴校”的办学原则，为学校发展抢占新机遇，谋划新前景，构建新平台，实 现新跨越，使学校进入健康持续的发展轨道。“一个中心”指学校教育教学所有工作、活动都落脚在促进学生发展方面,终极冃的是促进学生的健康成长。附：枣师附小“三四二一立体育人”工程模式结构模型文化滋养养成教育学生成K教帅发展学校发展/社团、人课间与主题活动课程教学服务ft人教书疗人管理育人三、工程实施办法（-）管理育人1. 实行岗位聘任制。2. 实行月

4、绩效工资制。3完善管理制度（岗位职责管理制度、劳动纪律管理制度，教师评价与激励制4. 实行校长带班轮流执勤制度。5. 实行校务公开制（详见学校校务公开制度）和民主治校委员会治校制度6. 建立“学查纠”常态管理模式。7 评选表彰“管理育人标兵” O 8.在班级管理中倡导公平意识、民主意识，实行班干部轮流管理班级制度 9.积极踊跃开展党建主题教育活动。（二）教书育人1 实行1+X+1+X集体备课制度，提高备课实效。2按照市教研室提出的各科教学课堂模式，优化课堂教学策略，提高课堂 教学实效，全面落实三维冃标。3. 实行作业设置集体研讨制度，在统一进度的情况下，由学科组长召集学科教师集体研究设置作业，

5、为不同学力的学生布置三个A、B、C三个等次的作业，提倡布置综合实践等非书面作业。实行作业“有布置必批改”制度。学校采取不定期 抽查和家长问卷调查的方式考核教师的作业批改情况，保证教学反馈效 果。4. 实行一岗双责制（详见学校一岗双责管理制度）。5. 实行全员导师制（详见学校全员导师制管理制度）。为学困生建立个性成 长档案，制定针对于每一个学困生的帮扶方案，采取“大手拉小手”、家访、谈心交往、补 习功课、培养才艺等多种方式，引领学困生健康成长。6. 实行教学实绩考核制度。7. 抓好学科教学的德育渗透，利用教材资源、学生生活资源及其教师自身的人格魅力影响学生，引领学生健康成长。8. 评选表彰“教书

6、育人标兵” 0（三）服务育人1. 由民主治校委员会全程监督大型设施建设和设备购置，在财务管理方面遵守各项规章制度，坚持校务公开，坚持“花好钱办好事”的基本原则，杜绝利用职务岗位的便利谋取私利。2. 实行“设施设备维修限时”制度和“借用零耗时”制度，保证为教育教学提供周到、及时、热情、文明的服务。3. 实行账、物、卡一体化管理制度，实现财物管理电子化，提高管理效益。4. 细化岗位职责要求，开展“服务育人标兵”评比表彰活动。（四）课程教学1. 开展教学管理细节年、效益年、质量跨越年活动，加强教学管理。2. 配齐师资、配足资源，保质保量开足、开齐、开好各门课程。开足语、数、英、科学、品德与社会、品德

7、与生活、音乐、体育、美术等学科课程，全面提升学生的学科知 识和艺术、体育技能素养。开齐安全、民族传统教育、环境教育三大地方课程，提高地方 课程的教学效益。深化“写字文化” “成长”校本课 程研究，打造课程教学新亮点。结 合校本优势和地方资源，以“榴园文化探究”为载体，以提高学生的社会实践能力、劳 动技术能力和现代信息技术能力为目标,word文档可编辑建构学校综合实践活动课程体系，为学生提供宽广的成长平台。4深入挖掘社区教育资源，建设社区服务和社会实践活动基地，充分利用好家长委员会、关心下一代协会、社区监督代表、校外辅导员等社会人力资源，加强学校和社会、学校和家庭的教育合力，融通校内小课堂与校外

8、大课堂，使学生的社会实践活动常态化。3.每学年开展一次学科教学优质课竞赛活动，促进教师研究教学，提高学科教学质量。（五）养成教育1.实行周小结、月总结、学期奖评班级量化管理制度，认真落实班级管理常规、小学生日常行为规范、小学生守则。2.在每学期开学的第一个月开展文明礼仪养成教育月活动。3.继续打造“信号化课间操”亮点特色，强化上学放学路队、校园卫生、课间秩序管理，完善德育风景线建设。（六）文化滋养1.创造条件打造高雅的校园文化，提高物资环境的育人功能和文化内涵。2.深化“三风一训”建设活动，形成良好的校风、班风、教风、学风，让积极、健康、向上的精神风气成为学校风气的主流。3.办好学校网站、班级

9、黑板报、手抄报、宣传展板、橱窗展览，组织好广播室播音，使其成为学校文化教育和宣传的阵地。4.开展特色班级文化建设活动，构建班级育人的文化建设小环境。5.开展书香教研组建设活动，让教研组成为年级教师、学生的温馨家园。6.喂养好爱心鸽，构建人鸽和谐相处的校园景观。成立护鸽小队，让学生在观察、喂养中的实践过程中，增进爱动物的情感，培养学生爱心，增长动物饲 养知识,积累经验。（七）社团、大课间与主题活动1.每周组织一次社团活动，学校成立软笔书法、粉笔字书法、合唱、舞蹈、器乐演奏、足球、太极拳、乒乓球、篮球、编织、国画、象棋、科技创造等社团，学生自主选择参与社团活动，由学校配备教师，组织开展活动，保证每

10、一个学生“会写一手好字（硬笔字），会一项艺术（科技创造）技能，会两项体育技能”word文档可编辑每学期评选一次艺体才艺和科技创造特长学生。2. 坚持开展好阳光大课间活动，让学生走进操场、走到阳光下，通过做操 和体育健身活动，强健学生的体魄。3. 开展好学校春季运动会、秋季会操、冬季跳绳a球比赛、庆六一艺术节、庆元旦艺术展演等传统活动，全面提升学生的体能素质和艺术素养。4. 结合环境教育、公民道德教育、爱国主义教育、孝心教育、民族传统教育、法制教育等德育主题和时代脉搏，利用好班队会、周一升旗等形式，组织好 学校、年级、班级 三个层面的主题教育活动，塑造学生健全人格，生成良好的道德情感，培养面向未

11、来社会 的公民素养。（八）教师发展,让名师和青年教师手拉手1. 建立“名师工作室”,开展骨干教师沙龙、骨干教师展示课活动等，实施 好“名师工程”，发挥好名师的辐射引领作用；实施“青蓝工程”共成长，使更多的骨干教师走向专家学者型教师。2.采取观看感动中国人物、参观道德教育基地、师德演讲、灵活多样的方式对word文档可编辑党员干部示范岗位活动、全员教师进行职业情感和职业道德教育；结合行风评议活动、 育人导师制牵手活动等，将教师职业情感和道德成长与现实教育教学生活和育人工作紧 密联系在一起。3. 开展成长博客建设活动，让老师及时撰写上传教育随笔、生活感悟、育人反思等，养成勤反思、勤动笔、勤改进育人工

12、作的好习惯。开展专业成长个人档案建设活动, 引导教师梳理工作思路，做好专业发展规划，找准成长努力方向，引领教师主动积极发 展。4. 坚持每周一次的校本培训活动，利用周二下午学生放学后的时间，组织教师观看名师讲座，学习专题文章，开展教科研活动。5. 开展好教职工文体活动，劳逸结合，调节工作节奏，开展“干群心连心”活动,听取教职工意见和建议，减少误会和摩擦，减少教师职业倦怠感。6踊跃参加上级组织的各项业务竞赛活动，利用研课、磨课的过程，历练 教师的业务技能，提升教育教学专业水平。（九）学校发展1.建立先进科学的办学理念，秉持“以人为本，创新兴校”的办学原则,传承好办学传统，并能够不断开拓创新，不断

13、提升办学品味，提高办学质量。2. 建构学校发展愿景，做好近中远期发展规划，明确学校发展冃标，聚拢 人心，弓导干部职工一心思进。3继续打造“信号化课间操”、“写字课程”、“德育风景线”等亮点工作，深化特色创建活动，以特色立校强校，以特色促发展。4.完善硬件设施，尽可能为教育教学提供优越条件，逐步实现设施设备现代化。四、工程实施与推进策略 分四个阶段进行:第一阶段：2010,82010.10选题论证 论证、细化、拟定四三二一立体育人过程创建方案、实施策略，填报创建申请表，全面启动创建工作。第二阶段：2010.112011.8实施创建把创建工作分解为年度目标和学期冃标，有目的、有保障、有效率、分步骤

14、的组织实施。实行模块责任监管制度，每月调度, 每季一小结，每学期一总结。于2011年6月前，屮请市级第一批达标验收，力争通过实际验收。第三阶段:2011.92012.6积淀凝练进一步完善育人工程模式，磨合各子系统之间的配合，发现问题，解决问题，提高实施的有效性。使工程的实施工作与学校整体工作和各管理模块的主体工作紧密衔 接，形成一体化系统，初步形成工程自动化运行模式。第四阶段：2012.7 2013.6铸造品牌 将工程实施的经验，提升到理论高度，升 华成现代化学校管理的科学机制。发挥好工程的育人效应和品牌效应，促进学生、教师、学校的和谐发展。五、工程实施的保障机制1加强组织领导成立工程实施工作领导小组，由王玉恩校长任组长，由副校长、副书记任副 组长，全体管理人员共参与，明确各自的工作职责。2.建立考评机制每学期召开两