辩论赛流程主持稿

1、辩论赛流程主持稿2020-07-06辩论赛也叫论辩赛，还叫做辩论会。下面是小编准备的辩论赛流程主持 稿，欢迎阅读。辩论赛流程主持稿1男：各位请安静下来，我们的比赛马上就要开始了。在比赛之前，请将您 随身携带的通讯工具调到«动或静音状态。在比赛过程中，请您不要大声喧 哗，谢谢您的合作。男：尊敬的各位评委、各位嘉宾、各位同学大家下午好！欢迎大家来到今 天辩论赛的”现场，我是本次比赛的主席XX女：我是XX。花一样的季节里，我们有着花一样的容颜。花开不记年，雨季中的我们难 免心中会产生莫名的悸动。对此许多大学生按捺不住了，他们选择了开始恋 爱；也有许多大学生认为不应该谈恋爱，继续迈着平日生活

2、的脚步询行。男：当然大学生谈恋爱有利也有弊，那么到底是利大于弊还是弊大于利 呢？今天我们请来了营一和金三的选手作为答辩的双方，下面就让我们以热烈 的掌声欢迎本场比赛的两支队伍，他们分别是：正方反方代表队代表队女：担任本场比赛评判团的各位评委分别是:女：今天莅临比赛现场的嘉宾有:男：让我们以热烈的寧声对各位评委和嘉宾的到来表示山衷的欢迎和感 谢！在比赛正式开始之前请允许我们将比赛细则做一简要介绍:女：1、时间提示自山辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员以一 次短促的铃声提醒；用时满时，以钟声终止发言。攻辩小结阶段，每方使用时 间剩余10秒时，记时员以一次短促的铃声提醒，用时满时，以钟声终止

3、发言。 其它阶段，每方队员在用时尚剩30秒时，记时员以一次短促铃声提醒，用时满 时，以钟声终止发言。终止钟声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处 理。男：2、陈词，山正反方四辩完成。提倡即兴陈词，引经据典恰当。女：3、开篇立论山于本次比赛辩题S于生活化色彩，所以开篇立论无须在 理论的层面上过多纠缠。立论要求逻辑清晰，言简意赅。男：4、攻辩(1) 攻辩山正方二辩开始，正反方交替进行。(2) 正反方二辩或三辩参加攻辩。(3) 攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提 问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问， 攻方也不得回答问题。(4) 正反方选手

4、站立完成第一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完 成本方攻辩，对方选手在限时内任意发挥(陈词或继续发问)。<5)每一轮攻辩阶段为2分钟，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须 提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发 言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。女：5、自山辩论这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发 言结束即为另一方发言开始的记时标志，列一方辩手必须紧接着发言；若有间 隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完， 另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对 重要问题回避交锋两次

5、以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠 缠不放的，适当扣分。男：6观众提问观众提问阶段正反方的表现算入比赛成绩。正反方各回答两个观众提出的 问题，双方除四辩外任意辩手作答。一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩 手的回答用时未满，其他辩手可以补充。女：7总结陈词男：本场比赛的辩题是大学生谈恋爱是利大于弊还是弊大于利正方所持 观点是：反方所持观点是：女：可以看到双方辩手已经是严正以待，信心十足。今天，究竟是鹿死谁 手，还要看每一位辩手的智慧和辩才。男：下面，辩论开始，首先我们欢迎正方一辩发言，时间为3分钟。男：好的，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在我们来看看 反方是如何破题立论

6、的。请反方一辩发言，时间也是3分钟。请！女：感谢双方的精彩发言，下面进入攻辩环节，首先请正方二辩选择反方 二辩或三辩进行一对一攻辩，时间是2分钟；男：下面请反方二辩开始攻辩，时间也是2分钟:女：感谢双方辩友，接下来乂是各位辩手施展才华、智慧碰撞的时刻了, 也是辩论赛最精彩的时刻自山辩论，各为四分钟。男：首先请正方先发言女：下面进入观众提问环节，正反方各回答两个观众提出的问题，双方除 四辩外任意辩手作答。一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时 未満，其他辩手可以补充。男：好的，各位观众，刚才这段辩论可谓非常的精彩，而双方的第四位辩 手所将要作的总结性陈述，往往更是举足轻重。我们先从反方

7、四辩开始，时间 为四分钟。请。女：谢谢！现在我们请正方四辩为正方作总结性陈述，时间也为四分钟。 请©男：好，感谢各位辩手精彩的辩论，究竟鹿死谁手、花落谁家，现场评委 将会给大家一个客观公正的答案，下面请评委投票评出今天的获胜队伍。女：并且请评委评议出本场的最佳辩手。男：感谢现场同学的参与，现在比赛结果已经出来了，在结果揭晓之前, 让我们先请本场比赛的点评嘉宾对今天的辩论进行点评，有请。女：谢谢孙老师的点评。下面我宣布本场比赛最佳辩手是：方代表队的 辩。男：获得本场比赛胜利的一方是：方代表队。各位评委、嘉宾朋友们，本 场辩论赛到此圆满结束。合：谢谢大家。辩论赛流程主持稿2各位老师、同学

8、们:大家好！初二学年“中学生上网利与弊”辩论赛即将开始！请允许我向各 位同学介绍今夭的各位评委老师和参赛同学：坐在我前方的是来自咱们学校的 领导和语文老师，他们担任今天的评委，从左到右依次是栾泽林主任、王忠林 校长、费小梅老师.王坤老师和盛亚波老师。请同学们以热烈的掌声对他们的 到来表示真挚的感谢。坐在我右边的是正方代表队，他们是初二二班的同学， 从一辩开始，依次是史明月、张宇薇、田逸妍、张丽萍，他们的观点是“中学 生上网利大于弊”;坐在左边的是反方代表队，他们是初二三班的同学，依次 是程田野、肖美辰、许向阳，他们的观点是“中学生上网弊大于利”。请 我们以热烈的掌声预祝各位赛手有精彩的表现。各

9、位老师、同学，网络时代悄悄的但不可遏止的到来了，它对我们的社 会、学校和家庭都产生了无法回避的很大影响。今天的中学生更是对这一新生 事物产生了极大的兴趣。而网络对中学生利与弊的问题，也就成了人们关注的 热点。下面先听听这两班同学是怎样认为的吧！听了同学们的回答，我们不得不问：“中学生上网到底利大于弊，还是弊 大于利呢？ ”下面就请听听各位辩手的高见吧。首先由正方一辩开篇立论。正方一辩激情满怀，慷慨陈词，观点鲜明，有理有据，看来己经是胸有成 竹了。那么我们再看看反方一辩是如何开篇立论的。反方一辩亦是慷慨激昂，掷地有声，针锋相对，寸步不让。看来双方都战略一定，势在必得。那么就赶快看看攻辩阶段双方是

10、如何摆 开阵势，发难质疑，巧妙应对的吧。好，双方可谓是你来我往，兵来将挡，难分上下。让我们来听各自一辩的、 攻辩小结吧。双方一辩针对实情进行了恰如其分的分析，再次重申了自己的观点，看来 该是短兵相接的时候了，看看自山辩论阶段同学们如何各显神通，唇枪舌剑的 吧。好一个激烈的自由辩论，双方气势咄咄逼人，不甘示弱，真是势均力敌， 不相上下。看看在最后陈词阶段，双方如何趁热打铁，扩大战果，最后摘得桂 冠，一举夺魁的吧。好，全场比赛时间到。看得出各位辩手意犹未尽，还有许多话要说，那 好，在评委统计分数，商议比赛结果期间，请下面的各位同学向任何一位辩手 提出一个问题，请他们进行回答。好，提问就进行到这里，胜负结果已经出来了，到底谁能胜出呢？请听评 委盛亚波老师宣布比赛结果并进行点评。感谢盛老师的点评，请同学们以热烈的掌声对各位评委公正的评判表示感 谢！各位同学，经过赛手激烈的辩论，我想，大家对中学生上网利与弊有了一 个更清醒的认识了吧。的确，网络对中学生的影响是多层次、多角度、多方面 的，呈现出积极与消极同时并存、交错影响的复杂状态。中学生上