小学语文只有一个地球教学设计22

1、只有一个地球教学设计一、教学目标针对学生实际和本课的教材特点，我将教学目标 定位在：1 1、知识目标：学会本课七个生字，能理解“渺小、矿产、恩赐、慷慨、枯竭、滥用、威胁”等词语； 了解地球的特点， 有限的资源及人类的开发对地球产生的 危害。2 2、能力目标：培养学生学会抓住重点问题把握、理解文章的中心，并能够正确 表达出自己的感想。3 3、情感目标：激发学生珍爱地球、善待地球的情感，从小树立环保意识。二、教学重、难点是：引导学生利用网络和信息技术，进行自主、个性化的探究 阅读，达到教学目标 提出的感受地球之美，从小树立环保意识的要求。三、教学准备：教师: : 多媒体。学生：前置性预习四、教学课

2、时：2 2 课时第二课时、新知导入1 1、鸟儿以森林为家，鱼儿以海洋为家，人类以土地为家，但我们有一个共 同的家，就是地球。今天我们就走进这个共同的家， 一起来学习 2525 课只 有一个地球2 2、我想来听听你对地球的了解，生谈自己搜集的资料。、课文感知a)a)地球的知识很多很多，现在让我们走进课文，或许有你不曾了解地球的 一面。走进课文前先检查一下大家的自学效果。A A 生字组词遨游 遥望 晶莹 渺小 资源 矿物 恩赐 慷慨枯竭 滥用 威胁 指望 移民 破碎目睹 和蔼可亲B B 词语进句子拿矿物资源来说，他不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地 质变化才形成的。（理解恩赐）因为人

3、们随意毁坏自然资源， 不顾后果的滥用化学品， 不但使他们不能再生， 还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 （理解威胁，并 造句）指导书写胁。b b） 生在此基础上读文。注意读准字音，边度边思考，课文向我们介绍了地 球的哪几方面知识。地球在宇宙中的可爱与渺小 自然资源的有限而又被不加节制的开采带来的生态灾难 人类无法移居教师小结：文章正是通过这几方面知识告诉我们要精心保护地球。 三、心情体会（一）1 1、我想听一听读完课文后你的心情。 （生畅谈）心情是由文字而引发的，哪 些文字触动了你的心灵，来看一下我们的学习提示。1.1. 默读课文，边读边轻轻画出让你心灵受到触动的句子或词语。

4、可以在旁 边简单写写自己的感受。2.2. 带着你的心情把你画出来的句子读一读。 （二）找生读自学提示，生根据提示自学。全班交流： 预设：a a） 为地球的美丽而高兴，相机理解宇航员说我们这个地球太可爱了。 A A 出示文字：据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球， 映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围 裹着一层薄薄的水蓝色 “纱衣”。地球，这位人类的母亲， 这个生命的摇篮， 是那样的美丽壮观，和蔼可亲。生欣赏图片。相机理解“裹”字，并指导书 写。因此宇航员在太空中遥望时不禁发出感叹“我们这个地球太可爱了” ， 再读“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇

5、篮，是那样的美丽壮观，和蔼 可亲。”这个句子，你还能读出什么？B B （比喻句，运用比喻有什么更好的效果？倡导学生在自己的习作中加以运 用，）在咱们的课文中还有很多修辞手法，希望你能留意。C C 为地球的渺小而难过，感受人类活动范围的狭隘，懂得保护唯一的地球。（比 喻句作比较）但是，地球又是一个半径只有 6 6 300300 多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中， 就像一叶扁舟。它只有这大，不会再长大。这个句子触碰到了谁的心灵，来 说说你的触动。（从地球的渺小，人类活动范围的狭隘感知只有一个地球）b b） 为人类不加节制而带来的生态灾难而心痛，惋惜。感受自然资源生成的 难度，列举不加节制和生态灾难

6、的例子， 加深理解。 感受用词的准确性。 我听到你说了词“不加节制”什么叫“不加节制” ? ?（ 为所欲为，不顾后果， 随意毁坏 ）当读到这个词语时你心理是怎么想的？人类都有哪些不加节制地 行为? ?教师补充资料。一个不加节制将地球的无私和人类的自私体现的淋漓尽致，怎么读这句话？“生态灾难”在咱们的地球上有哪些生态灾难？教师相机引导想象画面。此时此刻，生态灾难那不仅仅是四个字，在你眼前是什么？ 为人类不能移居别的星球在我的眼前，这四个字让我仿佛看到了地球上的资源正 在渐渐地消失。在他们眼前这四个字不是死的四个字， 而是活的杀手、恐怖的杀 手，给人们带来灾难的杀手。当我们看到这四个字，我们再来读

7、这段话，王老师 相信你们一定能读出新的感受，新的体会。（师范读：人类生活所需要的水资源， 森林资源 给人类的生存带来严重的威胁。） 理解用词的准确性：A A 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断 再生，长期给人类做贡献的。人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，是可以不断再生， 长期给人类做贡献的。c c）感受保护地球的重要性，4040 万亿的遥远移民基地的遥远。航天飞机速度 最快，每小时 20002000 公里你估算要多少年？（ 2020 万年） 即使找到第二个地球，也会有同样的悲剧产生。B B 科学家已经证明，至少在以地球为中心的 4040 万

8、亿公里的范围内，没有适合人 类居住的第二个星球。科学家已经证明，在以地球为中心的 4040 万亿公里的范围内，没有适合人类居住 的第二个星球。3 3、总结：现在你能说说对宇航员说的话的理解了吗？4 4、感受最后一个自然段，升华保护地球的情感。面对生态灾难，作者是怎样呼吁的？ 面对生态灾难，我们又该做怎样的呼吁呢？此时此刻你想对地球，对人类或对自己说什么。美国著名杂志时代周刊，是评选每年最受关注人物的周刊，19981998 年却评 选了一位特殊的人物“地球”。地球使我们所有人类的母亲，是代表了我们全球 8080 多亿人口，现在关注地球，保护地球已是人人共识的问题，地球是美丽的同 时又是脆弱的，我们为地球遭受的迫害而难过，庆幸的是今天的学习让我们了解 了这位母