课题文字的输入

1、 课题：文字的输入教学目标：(1)学会输入双字词组和多字词组。 (2)学会使用隔音符。教学重点：通过练习在实践中知道将词组的拼音完整地输入后按空格键，通过举例知道一些词组的输入必须借用隔音符。教学难点：通过练习在实践中知道将词组的拼音完整地输入后按空格键，通过举例知道一些词组的输入必须借用隔音符。教学准备：电脑、网络教学软件。教学时间：2006-9-22，2006-9-28第 二 课时课时目标词组的输入和一些特殊汉字、词组的输入教学过程教师活动学生活动修改备注一、引入师：“上节课我们学习了单个汉字的输入方法，但是有时候这样输入词组，速度会很慢，怎么样才能使输入过程变得快些。 (师出示词组)：太

2、阳 天空 科学 学校 青年 信息 技术 师：“我们上节课已经学会了汉字的输入方法，那么上面的这些词组该怎么输入？ ” 指定一生在演示计算机上答题(生按常规一字一字输入) 师：“他做得对吗？(生答：对。)” 师：“可是我们发现输入词组时一个一个地输入比较慢。那么，有没有一种更加便捷的方法让我们更能容易地输入词组呢？”学生上前操作学生回答二、新授师：“带着这个问题请大家看书” (学生看书自学) (板书课题： 输入词组和隔音符) 1输入词组 (1)双字词组的输入方法。 师：“看完书后有没有不懂的？请举手提出来。” 师提问

3、：“怎样输入学习(请生边讲边演示)？” (所有学生自己练习一遍，通过练习检查自学结果) 师：“看来同学们的自学能力还是挺强的，下面请同学们输入以下词组：   太阳   天空  科学   学校   青年   技术  西安” (请一生在讲台的计算机上演示，同时教师检查学生练习情况) 师：“我们不难发现前六个词组的输入没什么问题，为什么西安一词输入有困难。你们有没有遇上这样的情况？(生作肯定回答。)” 师提问：“为什么会是

4、这样呢？” (学生看书自学答疑) (2)隔音符的使用 提问：“通过自学，我们来看看西安一词怎样输入？(请一生上台演示并讲解)。”       (其它学生自己练习一遍。) (通过练习检查掌握情况) 师：“请同学们输入以下词组：      高昂  答案  长安  感恩  惨案” (教师巡视并给以帮助)” 师：“我们还能想出其它必须使用隔音符的词吗？” 以上我们输入的都是两个字的词，那么多字词的输入方法是不是一样，请同学们

5、看完书后告诉老师。 (3)多字词组的输入 师：“通过看书，哪个同学能告诉我计算机一词怎样输入？” 指一生上台演示通过练习检查学生掌握情况： 师：“下面请大家输入以下词组： 邮电局     一望无际    中华人民共和国 中国人     津津有味    全神贯注” (指一生上台演示，其它同学台下自己练习。师检查结果。) (4)补充说明 师：“ 智能ABC输入法有一个更快捷的方法输入词组，它和全拼的方法不同。看

6、看老师是怎样更快地输入中华人民共和国的。” 师：“请看屏幕，我们只需要输入这个词每个字的声母zhrmghg(如图：  )后按空格它就出来了(如图 :  )。因为z和h会组成zh所以我使用了隔音符。 请用这种方法做一做我们刚才做的练习。”学生自学学生提问学生回答：“先键入学字拼音xue不按空格键，接着键入习字音xi  (如图： 按空格键，选择：学习一词(如图： )。”学生练习学生练习学生上教师机演示学生回答学生回答：“西安一词的拼音xian与先字的音xian相同。当完全输入时没有西安一词可作选择。”学生上教

7、师机演示并讲解学生回答：“因为西安一词的拼音xian与先字的拼音xian相同，所以我们得在西和安中加上隔音符'，所以只要输入xi'an就行了。” 学生练习学生自学学生上教师机演示讲解：首先输入“计算机”一词三个字的完整拼音(如图：  )，按空格键，再选择“计算机”(如图：    )。” 学生练习学生练习三、巩固练习请同学们在自己的计算机上输入以下词组：      微生物   美术字   少先队员   守株待兔 &#