《高级成衣立体裁剪》课程标准（普高）

1、高级成衣立体裁剪课程标准课程代码：E02054 建议课时数：48 适用专业：服装设计专业（普高）高级成衣立体裁剪课程是高职服装设计专业的职业能力必修课程之一。在服装设计专业的教学中占有重要地位，承上启下，使艺术课程模块与技术课程模块的脱节得到有效的链接。本课程通过项目化教学，在项目的制作过程中，解析服装立体构成原理，示范具体操做技法，阐述了服装立体构成在服装设计、服装结构设计中的应用，并结合立体构成艺术技法，引导、启发学生进行服装的创意设计和服装样板制作。先导课程：礼服立体裁剪后续课程：研发实训、毕业设计与顶岗实习本课程是以高职院校服装设计专业学生的就业为导向，根据市场流行趋势和本课程的教学特

2、点，与企业合作，由企业提供与该课程相关的真实项目，从简单到复杂，共同确定若干个立体造型典型款式，即课程教学项目；根据项目化教学的要求，确定每个项目的知识和能力要求，并根据项目的性质不同，安排不同的实训地点，学生在教师和企业专家的指导下完成项目，再请企业专家与师生共同对项目成果进行验收，达到课程教学目的。培养学生具备高级成衣制版和设计能力。建议本课程课时为64课时。通过本课程的教学，使学生理解人体结构与服装衣片之间的关系，熟悉立体裁剪的基本理论知识、操作方法和技巧，并利用项目化教学，将课程的知识点、能力要求体现在项目化教学过程中。通过本课程的学习，使学生能利用立体造型来体现设计意图；用立体裁剪与

3、平面裁剪相结合的方法，使服装结构造型设计更准确，制作高级成衣。培养学生具有勤奋刻苦、独立解决问题的良好素养，为提高学生各专门化方向的职业能力奠定基础。课程目标目标 了解成衣的概念； 理解服装结构与人体结构的关系； 理解衣身、人体和造型的关系； 了解人体曲面结构与平面材料的直接关系； 熟悉立体裁剪的造型手法； 熟悉成衣的立体造型表现方法； 熟悉成衣的工艺制作流程。技能目标 能进行面料余浮量的处理； 能进行省道转移、放量量配置等操作； 能进行成衣各部位合理组合与立体造型能力； 能通过成衣的立体展示对板型进行修整； 能将立裁坯布衣转化为成衣的平面样板； 会成衣的工艺制作。素质目标 养成按时按要求完成

4、任务的习惯； 养成一丝不苟的立体造型表达意识； 养成正确使用立体裁剪工具及服装制作设备的工作习惯。序号能力训练项目能力训练子项目技能要求知识要求课时1项目一ODM开发订单上衣定向客户企划案l 会叙述ODM开发定单项目的工作流程。l 会分析客户需求，制定企划案l 了解ODM开发订单的概念；l 了解ODM开发订单的工作流程；20项目调查分析l 会根据客户要求，对项目进行调查分析l 了解ODM开发订单的项目调查分析内容上衣款式设计l 会根据客户需求以及流行趋势对上衣进行开发设计；l 了解上衣款式设计的要点设计评审l 能通过与客户沟通，结合面辅料实样，充分考虑设计和报价等相关因素，完成设计评审。l 了

5、解设计评审的内容及要求上衣立体造型l 能进行平驳头、戗驳头、青果领等上衣基本领型的立体裁剪；l 能进行两片袖的立体裁剪以及根据基本袖型做变化袖的设计和制作。l 熟悉驳头、戗驳头、青果领等上衣基本领型的立体裁剪方法；l 熟悉两片袖的结构原理。上衣样板制作l 能根据立体造型得出的样板，经修改、调整，转化为平面样板。l 了解立体造型的布样板拓成纸样板的方法。样衣审核l 会对样衣进行审核l 了解样衣审核流程。签定合约l 会与客户签订生产合约l 了解与客户签约时该考虑的内容。大货生产l 会制定大货生产流程l 了解大货生产流程l 会对本订单进行总结l 了解该订单完成后需总结的内容。2项目二品牌运作连衣裙制

6、作当季企划书l 会进行市场调研，并预测未来两年连衣裙的流行色和流行款式。l 了解服装品牌设计开发的工作流程；16项目调查分析l 会针对该企划案，组织项目小组，收集图片采买样品，对项目进行调查分析l 了解品牌运作的项目调查分析内容系列设计l 会根据当季品牌企划书进行连衣裙的开发设计，设计具有一定的创新性。l 了解连衣裙款式设计要点l 了解连衣裙面料的搭配方法。设计评审l 会对设计项目进行评审。l 了解设计评审的内容及要求连衣裙立体造型l 能通过分割、省道转移、抽褶、上下装组合等方法进行连衣裙立体造型；l 熟悉衣身与裙子的组合方法；l 熟悉连体式连衣裙和断腰式连衣裙的立体裁剪方法。连衣裙样板制作l

7、 能把连衣裙的立体造型布样板经修改、调整，转化为平面样板。l 熟悉立体造型的布样板拓成纸样板的方法。样衣审核l 会对样衣进行审核l 了解样衣审核流程。下单生产l 会根据订货会选择及市场需求，缮制书面订单l 了解款式下单所需达到的要求。生产工艺l 会制定订单生产流程l 了解订单生产流程订单总结l 能跟踪售后市场反馈对本订单进行总结l 了解该订单完成后需总结的内容。3项目三成衣工艺制作成品材料准备l 能根据连衣裙（或上衣）款式，进行面辅料的搭配。l 了解面辅料和款式的搭配。12工艺制作l 能完成连衣裙（或上衣）的全套制作。l 了解连衣裙（或上衣）的制作步骤。项目成品审核l 能进行成品的自审和互评。

8、l 了解成品是否达到订单要求。4综合评价与行业专家合作，对学生的项目成果进行综合评价，考核学生对立体裁剪技能的掌握、对特定服装风格的把握和正确定位市场的能力。课后安排时间总计48（1）教材选用：依据本课程标准编著了浙江省重点教材服装立体裁剪项目化教程作为本课程的主教材，同时,礼服立体造型、立体裁剪、立体裁剪与制板实训等系列立体造型书籍,均由高教出版社出版，作为主要参考书，拓展和丰富学生的立体造型知识和技能。（2）教材编写原则与要求：以本课程标准为依据来编写教材。教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想，教材以服装行业中，根据产品开发方式与服装品类的不同，设计典型项目来驱动，通过来自服装企

9、业实际案例、情境模拟和课后拓展经典款式练习等多种手段并列的方式，与企业专家共同组织编写，使学生在各种活动中熟悉服装的设计、立体造型及制作的职业能力。（3）教材、教学参考资料使用建议：学生通过在课堂项目化教材的学习、企业或实训室真实项目的演练、课外网络课堂的自学，在各种活动中掌握立体裁剪技术，能独立设计、制作高级成衣、礼服的能力。（1）采用项目教学，以任务引领型项目诱发学生兴趣，使学生具备设计和制作服装的基本能力。（2）教学应以学生为本，注重 “教”与“学”的互动。通过选用礼服企业的典型项目，由教师提出要求或示范，组织学生进行资料收集、分析、设计、立体造型、制作等活动，让学生在不断的自主练习中逐

10、步达到目标，掌握设计、制作高级成衣、礼服的职业能力。（3）教学应注重职业情境的创设，以分组合作、个体练习等不同形式，让学生在真实的项目活动中提高服装设计及造型技能，加强与人沟通、协作的能力。（4）在教学过程中要关注国际上服装以及立体造型领域新技术、新工艺、新设备、新要求、新材料的发展趋势，更符合现代人们对服装求新、求异的个性着装需求。（1）校内有服装立体裁剪车间、特种设备室，工艺生产车间等集教学、培训为一体生产性实训基地，建成国内领先水平的服装实训中心；并且，把一部分实训室入驻达利企业内，建成厂中校。（2）校外除达利（中国）有限公司提供的校外实训基地外，还与杭州天沁服饰有限公司、杭州润希服装有

11、限公司、浙江真维斯服饰有限公司等28家企业建立合作关系，为学生的实训提供长期又稳定的实训基地，将企业的新品设计开发任务融入课内实训，使“学”与“训”，“训”与“研”同时进行，让教学更贴近市场。（3）为更好的实现、利用实训资源，增强学生实践能力，成立了女装设计工作室、学生创业中心，设立对外窗口，承接对外服务项目，为学生的学习和实践提供了有力的保障。（1）突出过程评价，结合课堂训练、项目活动中期考核等手段，加强实践性教学环节的过程考核。（2）强调目标评价，引导学生思想观念的改变，以企业的工作规范来要求学生，注重学生项目最终产品的实用性和市场化。（3）注重课程结束后的综合评价，充分发挥学生的主动性和

12、创造力，鼓励学生的个性发展，综合评价学生能力。（4）注重学生的职业素养考核，体现职业教育的高等性。（5）本课程考核方法介绍第一次上课时要告知学生每次课的准备资料、出勤情况、学习态度等都作为平时成绩的重要组成部分，平时成绩占总成绩的30%，其中包括出勤情况（10%）、学习态度（10%）、提问测试（10%）组成，团队成绩20%，项目任务50%。每个项目的制作应该按时按量完成。附：项目名称及评分标准（占总成绩的50%）序号工作任务项目评价标准评价分值1上衣评价学生对上衣款式特点的准确把握，10分满分。评价学生对领子、袖子立体造型的表现，5分满分。评价学生对各部位布料与人体（人台）空隙的大小，放松量的

13、处理能力，5分满分。评价学生对上衣结构立体造型的合理性与美观度，5分满分。30%2连衣裙评价学生对特定品牌连衣裙特点的准确把握，10分满分。评价学生对上装与裙子的组合能力，10分满分。评价学生对连衣裙整体造型的调整能力，5分满分。30%3成品制作评价学生对上衣（或连衣裙）面料搭配的准确把握，10分满分。评价学生对上衣（或连衣裙）的工艺步骤完整，10分满分。评价学生对上衣（或连衣裙）结构的合理性和对人体的修饰、美化作用，10分满分。评价学生对上衣（或连衣裙）的创新能力，10分满分。40%（1）创设生动形象的工作情景，关注服装经典、流行款式的开发和运用，使学生掌握服装行业的市场流行趋势和动向。（2）注重企业项目的开发利用，强化学生充分运用立体裁剪技术进行服装企业真