人教版四年级上册给予是快乐课件

1、人教版四年级上册给予是快乐给予是快乐的给予是快乐的 在生活中，当我们得到一件奖品时是快乐在生活中，当我们得到一件奖品时是快乐的，得到表扬时是快乐的，得到一件礼物时是快的，得到表扬时是快乐的，得到一件礼物时是快乐的，得到别人帮助时是快乐的乐的，得到别人帮助时是快乐的可是，美国可是，美国作家丹作家丹克拉克却说克拉克却说“给予是快乐的给予是快乐的”。人教版四年级上册给予是快乐给予树给予树 还记得金吉还记得金吉娅在圣诞节前娅在圣诞节前做了什么吗？做了什么吗？ 给予在这里是指能够帮助别人，为别人付给予在这里是指能够帮助别人，为别人付出劳动，作出奉献。出劳动，作出奉献。人教版四年级上册给予是快乐3 真挚真

2、挚 给予给予 兜一圈兜一圈 羡慕羡慕 宽裕宽裕 圣诞节圣诞节 台阶台阶 残疾残疾 湿湿 润润 喜悦喜悦 光芒光芒 饶有兴趣饶有兴趣我会读：我会读：人教版四年级上册给予是快乐 读课文读课文1、文中出现了哪些人物。课文写文中出现了哪些人物。课文写了一件什么事？了一件什么事？2、在故事的发展过程当中，有很在故事的发展过程当中，有很多情节都十分出人意料，让人感多情节都十分出人意料，让人感动，找一处，读一处。并说一说动，找一处，读一处。并说一说为什么让你感动？把自己的体会为什么让你感动？把自己的体会写在书的空白处。写在书的空白处。人教版四年级上册给予是快乐主要内容 一个男孩非常喜欢保罗的新车 保罗请男孩

3、（ ） 男孩要求保罗（ ） 男孩背出（ ）来看保罗的新车 保罗请男孩及男孩的弟弟（ ） 保罗体会到（ ）坐上自己的新车坐上自己的新车 把车开到自己家门口把车开到自己家门口腿有残疾的弟弟腿有残疾的弟弟坐上自己的新车坐上自己的新车“给予是快乐的给予是快乐的”人教版四年级上册给予是快乐6他们之间发生了怎样的故事他们之间发生了怎样的故事？ 课文讲述了在（课文讲述了在（ ）前夜，保）前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的（罗偶然结识了一个生活贫困的（ ）在短暂的相处中，（在短暂的相处中，（ ）的言行强）的言行强烈地震喊了（烈地震喊了（ ）心灵，使他深深体）心灵，使他深深体会会 （ ）。）。圣诞节圣诞节小男孩

4、小男孩小男孩小男孩保罗保罗给予是快乐的给予是快乐的人教版四年级上册给予是快乐 文中出现了哪些人物？文中出现了哪些人物？ 他们都给予了别人什么？他们都给予了别人什么？3、说说谁给你留下了最深的印象？为什么？、说说谁给你留下了最深的印象？为什么？ 哪些内容让你感动？（学生自由说）人教版四年级上册给予是快乐谁谁 什么什么 谁谁 把把给予给予1. .保罗的哥哥保罗的哥哥把把新轿车新轿车给予给予保罗。保罗。3.3.小男孩把欢乐给予弟弟。小男孩把欢乐给予弟弟。2.2.保罗保罗把把自己的欢乐自己的欢乐给予给予小男孩小男孩和他的弟弟。和他的弟弟。人教版四年级上册给予是快乐 保罗对小男孩保罗对小男孩有次几误会有

5、次几误会?人教版四年级上册给予是快乐保罗保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥以为男孩希望也有一个这样的哥哥。第一次误会第一次误会人教版四年级上册给予是快乐 小男孩的表现为什么会使保罗产生误解？小男孩的表现为什么会使保罗产生误解？误解的原因是什么？自由阅读课文第误解的原因是什么？自由阅读课文第1-5自自然段，找找令保罗产生误解的原因。然段，找找令保罗产生误解的原因。原因三睁原因一摸原因二衣对话人教版四年级上册给予是快乐 圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来的圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁走时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去，有时候伸手轻轻的摸一下，满脸

6、来走去，有时候伸手轻轻的摸一下，满脸羡慕的神情。羡慕的神情。人教版四年级上册给予是快乐 圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来的圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁走走来走去来走去，有时候，有时候伸手轻轻的摸一下伸手轻轻的摸一下，满脸，满脸羡慕羡慕的神情。的神情。人教版四年级上册给予是快乐 保罗饶有兴趣地看着这个男孩，从保罗饶有兴趣地看着这个男孩，从衣着衣着来来看，他的家庭显然不宽裕。看见保罗在望看，他的家庭显然不宽裕。看见保罗在望着自己，男孩着自己，男孩问道问道：“先生，这是你的车先生，这是你的车吗？吗？”人教版四年级上册给予是

7、快乐饶有兴趣：令人感到很有趣，并十饶有兴趣：令人感到很有趣，并十分注意。分注意。 突出了保罗很平易近人，很和善。突出了保罗很平易近人，很和善。人教版四年级上册给予是快乐 男孩男孩睁大了眼睛睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？哥给你的，你不用花一分钱？”保罗点点保罗点点头。男孩头。男孩惊叹惊叹地说：地说：“哇！我希望哇！我希望”人教版四年级上册给予是快乐 “先生，这是你的车吗？先生，这是你的车吗？” “是啊。”“这是我哥哥给我的圣诞礼物。” “你是说，这车是你哥哥给你的，你不用你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？花一分钱？” “哇！我希望哇！我希望

8、”男孩却说：男孩却说：“我希望自己也能当我希望自己也能当这样的哥哥。这样的哥哥。”人教版四年级上册给予是快乐A 说说感动的原因。（保罗原本以为小男孩会希望也有一个这原本以为小男孩会希望也有一个这样的哥哥样的哥哥，但小男孩却说希望自己也能当希望自己也能当这样的哥哥这样的哥哥。这令保罗惊讶，也令人感动，他不是想着获取而是想着给予不是想着获取而是想着给予。人教版四年级上册给予是快乐 小男孩不是（小男孩不是（ ），而是），而是（ ）获取给予人教版四年级上册给予是快乐第二次误解第二次误解： 默读第默读第6-11自然段，划出产生第二次误解自然段，划出产生第二次误解的原因。的原因。人教版四年级上册给予是快乐

9、 男孩跳下车，男孩跳下车，三步两步跑三步两步跑上台阶进了屋。上台阶进了屋。不一会儿他出来了，不一会儿他出来了，背背着一个小孩，显然着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有残疾。他把弟弟是他的弟弟，看上去腿有残疾。他把弟弟放放在最下面的台阶上，两人在最下面的台阶上，两人紧靠紧靠着坐下。着坐下。人教版四年级上册给予是快乐 男孩男孩 跳跳下车，三步两步下车，三步两步跑跑上台阶进了屋。不一会儿他上台阶进了屋。不一会儿他出来了，出来了，背背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有点着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有点残疾。他把弟弟残疾。他把弟弟放放在最下面的台阶上，两个人在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐

10、紧靠着坐下。下。他他指着指着保罗的车，说保罗的车，说：“看见了吗？很漂亮，对不对？这看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。讲的那些好看的圣诞礼物了。” 从小男孩一连串的动作和语言中，可以从小男孩一连串的动作和语言中，可以 看出他对弟弟的看出他对弟弟的关心和疼爱，他特别心急，一心要把快乐给予弟弟，要关心和疼爱，他特别心急，一心要把快乐给予弟弟，要让他那腿有残疾的小弟弟，看一看保罗的哥

11、哥送给保罗让他那腿有残疾的小弟弟，看一看保罗的哥哥送给保罗的新车，并且告诉自己的弟弟，今后他也要送给弟弟一的新车，并且告诉自己的弟弟，今后他也要送给弟弟一辆这样的新车。辆这样的新车。人教版四年级上册给予是快乐 这段话是小男孩由心而发的，用最自这段话是小男孩由心而发的，用最自然，最朴实的话，说出来却是那么的然，最朴实的话，说出来却是那么的令人感动。在这里我们再次感到，小令人感动。在这里我们再次感到，小男孩纯洁无暇美好无私的心灵和乐观男孩纯洁无暇美好无私的心灵和乐观自信的性格。自信的性格。不是炫耀，而是关爱。不是炫耀，而是关爱。人教版四年级上册给予是快乐 保罗原本以为小男孩是想炫耀一下原本以为小男

12、孩是想炫耀一下，但小男孩却是为了给他有残疾的弟弟却是为了给他有残疾的弟弟一个希望一个希望。对于脚有残疾的人来说，最大的痛苦是不能和正常人一样行走自如，来去自如，而小男孩要给弟弟买一辆新车，对弟弟来说这是最大的幸福和安慰，足以看出小男孩对弟弟小男孩对弟弟的关爱之情的关爱之情。人教版四年级上册给予是快乐 小男孩不是（小男孩不是（ ），而是），而是（ ）。）。炫耀关爱人教版四年级上册给予是快乐 B 小男孩说的那一番充满爱心的话真让人感动，谁能念这一段话？（指名读、挑战读）人教版四年级上册给予是快乐拓展：你觉得小男孩想向弟弟描述的新车是怎样的？多么坚定的承诺，多么美好的愿望！相信小男孩会在多年后实现自

13、己的梦想。人教版四年级上册给予是快乐 保罗的眼睛保罗的眼睛 湿润湿润了。他下了车，把了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。小弟弟抱进了车里。 小男孩两次都只想到给予，而不小男孩两次都只想到给予，而不是得到，这使保罗十分惊讶，十分是得到，这使保罗十分惊讶，十分意外，保罗被小男孩善良、无私、意外，保罗被小男孩善良、无私、一心只想给予弟弟快乐的言行，深一心只想给予弟弟快乐的言行，深深地打动了，激动得快要流泪了。深地打动了，激动得快要流泪了。人教版四年级上册给予是快乐 保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜那个男孩眼睛里闪着喜悦

14、的光芒悦的光芒，也坐了进去。，也坐了进去。他们三个人一起他们三个人一起过了一个难忘的晚上。过了一个难忘的晚上。因为保罗因为保罗被小男孩善良、无私的言行，深深地被小男孩善良、无私的言行，深深地打动了打动了，激动得快要流泪了。从这个细节中我，激动得快要流泪了。从这个细节中我们能够从另一个侧面更深地们能够从另一个侧面更深地体会到小男孩的优体会到小男孩的优秀品质秀品质。 保罗的眼睛保罗的眼睛为什么湿润为什么湿润了？了？人教版四年级上册给予是快乐 保罗的眼睛湿润了。他下了车，保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒里闪着喜悦的光芒，也坐

15、了进去。，也坐了进去。他他们三个人一起过了一个难忘的晚上。们三个人一起过了一个难忘的晚上。在那个夜晚，他们一起共同体会着在那个夜晚，他们一起共同体会着给予带来的快乐。给予带来的快乐。 为什么说为什么说“他们三个人在一起过了他们三个人在一起过了一个难忘的夜晚一个难忘的夜晚”？ 小弟弟是因为（第一次这样乘车并亲眼看小弟弟是因为（第一次这样乘车并亲眼看到圣诞之夜的风光）而快乐。到圣诞之夜的风光）而快乐。 小男孩是因为（小男孩是因为（ ）而快乐。）而快乐。 保罗是因为（保罗是因为（ ）而快乐。）而快乐。 小弟弟是因为（第一次这样乘车并亲眼看到圣小弟弟是因为（第一次这样乘车并亲眼看到圣诞之夜的风光）而快

16、乐。诞之夜的风光）而快乐。 小男孩是因为（给弟弟一个美好承诺）而快乐。小男孩是因为（给弟弟一个美好承诺）而快乐。 保罗是因为（帮助他们度过一个欢乐圣诞节）保罗是因为（帮助他们度过一个欢乐圣诞节）而快乐。而快乐。人教版四年级上册给予是快乐 “为什么保罗认为给予是快乐的？为什么保罗认为给予是快乐的？”这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。 因为保罗从小男孩的身上感受到了那种无私，因为保罗从小男孩的身上感受到了那种无私，善良的品质，看到了小弟弟在实现心愿时的兴奋，善良的品质，看到了小弟弟在实现心愿时的兴奋，而这一切就是小男孩所希望的，也是由小

17、男孩和而这一切就是小男孩所希望的，也是由小男孩和保罗他们两个给予的。一次次的思想活动，让保保罗他们两个给予的。一次次的思想活动，让保罗领悟到了给别人快乐，自己也会快乐。他感觉罗领悟到了给别人快乐，自己也会快乐。他感觉到自己好像更成熟了。到自己好像更成熟了。人教版四年级上册给予是快乐 给予给予给予是快乐的奉献、付出奉献、付出不求回报不求回报快乐快乐总结：给，永远比拿愉快人教版四年级上册给予是快乐 实际在我们的生活当中，实际在我们的生活当中， 我们会不时地体我们会不时地体会到这种给予的快乐，会到这种给予的快乐， 也许它就是也许它就是一个关注的眼神，一个关注的眼神， 一只搀扶一只搀扶的手臂，的手臂，

18、 一句关切的话语，一句关切的话语， 一份慷慨的爱心一份慷慨的爱心 它也许是物质的，也许是精神的。它也许是物质的，也许是精神的。 只要我们每个人都能这样给予、奉只要我们每个人都能这样给予、奉献，我们的世界将会变得更加美好！献，我们的世界将会变得更加美好！人教版四年级上册给予是快乐赠语赠语给予是快乐的给予是快乐的送人玫瑰，手有余香送人玫瑰，手有余香人教版四年级上册给予是快乐爱，是离别时一个暖暖的拥抱。爱，是离别时一个暖暖的拥抱。爱，是伤心时一句安慰的话语。爱，是伤心时一句安慰的话语。爱，是跌倒时一双搀扶的（手臂）。爱，是跌倒时一双搀扶的（手臂）。爱，是黑暗中一盏（照亮的明灯）。爱，是黑暗中一盏（照亮的明灯）。爱爱, 是受伤时的一个（创可贴）。是受伤时的一个（创可贴）。爱，是（失败）时（一个鼓励的眼神）。爱，是（失败）时（一个鼓励的眼神）。 赠人玫瑰，手有余香！帮助别人，快乐自己！人教版四年级上册给予是快乐同学们，你们理解得非常精彩。那么