【大学】资源的揭示与表达

1、整理课件资源的揭示与表达-以广药图书馆资源整合与导航实践为例以广药图书馆资源整合与导航实践为例(分享与交流)整理课件内容提纲 一、前言；二、纸质资源的揭示与表达；三、数字资源的揭示与表达； 四、服务定位与发展规划； 整理课件1.图书馆的基本矛盾一、前言藏用 资源优势在散失 服务优势在散失整理课件搜索引擎 诸如百度、谷歌等等同学或学长学弟导师图书馆网站、图书馆馆员2.读者学术信息获取途径的变化一、前言整理课件对物理图书馆和印本文献需求降低；对信息服务与知识服务的期望提高；读者期望要提高的科学研究，一定要有提高的文献情报做支撑力度；3.传统服务拓展乏力一、前言整理课件MARC规范了图书馆的业务模型

2、；采、编、流、检MARC使资源描述揭示高度统一；国图数据、CALIS数据，差别只在905字段MARC实现了数据交换和网络表达；Z39.50,HTTP(一).MARC的功与过二、纸质资源的揭示整理课件诞生在计算资源昂贵的时代；1970年美国国会图书馆；CPU、内存、存储价格昂贵；网络速度和普及程度低；基于以上条件：MARC必须纯文本；MARC必须数据量小；在网络普及、计算成本低廉的时代，能适应吗？(一).MARC的功与过二、纸质资源的揭示整理课件主要揭示出版物的物理属性；题名与责任者项；载体形态项；版本项；附注项；能帮助读者准确选择图书吗？(一).MARC的功与过二、纸质资源的揭示整理课件出版发

3、行高速发展；据不完全统计，现在每年出版30多万种，10年前才5,6万种。出版物内容同质化严重；经济类；法律类；语言类；计算机类；MARC的揭示深度足够吗？(二).出版业的发展导致内容同质化严重二、纸质资源的揭示整理课件内容简介；章节目录；作者简介；书评书摘；图书图片；Tag标签;(三).增强内容属性揭示二、纸质资源的揭示 扩展MARC,用“大数据”来揭示纸质资源！协助读者选择。整理课件1.分类法是图书馆管理资源的方法以分类学为基础，是否符合读者认知？从图书馆的角度，而非读者角度；分类法是固定的，读者需求是变化的；(一).基于分类法的馆藏组织弊端二、纸质资源的表达整理课件2.书库工作被过度的标准

4、化和简单化；体力活(上架、整架、剔残、剔旧);书刊移送交接；典藏管理；(一).基于分类法的馆藏组织弊端二、纸质资源的表达整理课件3.书库深层职能不能被发挥；书库是读者接触图书馆馆藏和服务的前沿；馆藏精细化管理；读者培育；阅读辅导；年轻人不愿意去书库工作，不利于人才培养；(一).基于分类法的馆藏组织弊端二、纸质资源的表达整理课件 打破分类法的组织方法，以读者需求为导向，利用灵活的典藏管理来组织馆藏学者、教授推荐专架、专区；考研考级专架、专区；就业辅导专架、专区；畅销书专架、专区；休闲期刊专架、专区；教参书刊专架、专区；(二).以读者需求为导向的馆藏组织二、纸质资源的表达整理课件目的明确的访问行为

5、；构建集中式的“一键检索”服务目的不明确的访问行为；构建“本馆资源导航”服务(一).读者访问网站行为的模式三、数字资源的揭示整理课件(二).数字资源聚合三、数字资源的揭示整理课件模糊资源类别的界限；打破各种资源检索入口的限制；保障读者检索需求的丰富性；集成重点的开放、免费资源；(二).一键检索-数字资源聚合三、数字资源的揭示整理课件实质是一系列的自建数据库；基于TRS Database构建；运行环境：HP Rx4640+Unix；数据量：200多万笔元数据记录；描述标准：参考中国核心元数据集；(二).一键检索的构建三、数字资源的揭示整理课件元数据层整合；馆藏书目电子图书、电子期刊、中华医学会期

6、刊数据库、教参学位论文、会议论文、多媒体资源应用层整合；Scirus 免费资源Google学术搜索DOAJ 开放获取期刊(二).一键检索的构建三、数字资源的揭示整理课件(二).一键检索的呈现三、数字资源的揭示整理课件(三).数字资源导航三、数字资源的揭示整理课件帮助读者概要地了解图书馆资源结构；引导和培育读者的信息需求；(三).数字资源导航三、数字资源的揭示整理课件数据源是“一键检索”的自建数据库；通过显示模版来控制； 自建数据库的“一体两面”(三).数字资源导航构建三、数字资源的揭示整理课件(四).数字资源的表达三、数字资源的表达 按文献类型组织； 以引进方式区分；整理课件(四).数字资源的

7、表达三、数字资源的表达 资源简介 使用指南 学科范围 实时咨询 使用范围整理课件元数据更新工作量大；合同或招标约定促进WebService数据共享通过开放的SCHOLAR接口门户网站内容发布更新频繁；页面与数据分离，内容和模版分离；采用TRS WCM 定时发布机制，自动更新全站的页面；(四).存在的问题三、数字资源的揭示整理课件服务好在校“学生、老师”；做好资源配备和服务配备；以读者需求为导向的精细化服务；(一).服务的定位四、服务定位与发展规划整理课件学习型读者群： (低年级、高年级) 多媒体、考试类、就业、人文、论文等教学型读者群：课件、教案、参考书等研究型读者群： (*研究生交叉群体)专业数据库、科研相关资源、情报服务等 管理型读者群：分析报告、社科类资源、情报服务等(一).服务的定位四、服务定位与发展规划整理课件1.个人图书馆走向“社区化(SNS)”；交流时代；图书馆既有天然的“黏合力”；WEB2.0,BBS,Blog,SNS,Wiki(二).发展规划四、服务定位与发展规划整理课件2.主要服务向移动互联网迁移；智能手机的日益普及；Wifi和移动网络的完善；各类业务办理和查询功能优先移植到手机；(二).发展规划四、服务定位与发展规划整理课件3.加强“二维码”在图书馆中应用；数据