2020-2021武汉市武珞路中学小学二年级数学上期中模拟试题及答案

1、2020-2021 武汉市武珞路中学小学二年级数学上期中模拟试题及答案一、选择题1有一堆苹果，比 20 个多，比 30 个少，分得的份数和每份的个数同样多。这堆苹果可能有（）个。A. 24B. 25C. 2824 连续加 4，需要加（）次结果是 20。A. 4 次B.次5C.次63. 有 2、6、9 三个数，任意选取其中两个数求和，得数有（）种可能。A. 2B. 3C. 64. 下列图形中有两个直角的是（）。A.B.C.5. 下图中有 ()个锐角。A. 3B. 4C. 66. 下面三个数，哪个数最接近80？（）A. 68B. 78C. 837. 下面（ ）得数是四十几。A. 72-3B. 34

2、+5C. 9+328（）比 78 少 35.A. 35B. 78C. 439. 用左边的木块搭出右边的图形，搭出的图形高（）。A. 17 厘米B. 15 厘米C. 13 厘米10. 用放大镜看角，这个角（）。A. 变大B变. 小C大. 小不变11. 3 个二年级小朋友的身高加起来和教室的高度差不多，学校的教学楼是4 层楼，教学楼的高度大约是（）。A. 25 米B. 15 米C. 5 米12. 一根彩带长 60 米，李叔叔剪去 7 米，钱叔叔剪去 18 米，一共剪去（）米。A. 35B. 25C. 42二、填空题13. 13加法算式： 乘法算式：或 口诀： 14. 下图中，共有个角，其中有个直角

3、。15. 下列图形被剪掉一个角，还剩几个角? 个角； 个角； 个角 .16. 最小的两位数是，最大的两位数是，它们相差。17. 一个加数是 26，另一个加数是 49，和是。18 在横线上填上 “ ”“”或“ ”。60 厘米6 米2米19 厘米30cm13cm19 在下面的横线上填上 “米”或“厘米 ”。高约 70 长约 18 长约 2 高约 60 20 5+5+5+5=20 改写成乘法算式是，读作：，口诀： 三、解答题21 二（ 2）班全体同学做课间操，今天有2 人因病请假，队伍刚好站了5 队，每队 7人，二（ 2）班实际有多少人？22（1） 上边的图形中有个锐角，个钝角。（2） 在上图中画一

4、条线段，使它有3 个直角。23. 看图回答数一数你 能 数 出 铺 路 石 有个， 共个 角 ， 有个，共有个角铺路石共有个角。24. 周末，明明和他的3 个同学一起去公园玩，公园儿童门票每张5 元，他们一共花了多少元。25. 超市运进 58 箱牛奶。上午卖出8 箱，下午卖出 5 箱。超市还有多少箱牛奶？26. 在下图正确的测量方法下打“。”【参考答案】 * 试卷处理标记，请不要删除一、选择题1B解析： B【解析】 【解答】 5×5=25， 2025 30，这堆苹果可能有25 个。故答案为： B。【分析】根据条件 “ 分得的份数和每份的个数同样多”可知，两个因数相同，再结合条件“有一

5、堆苹果，比20 个多，比 30 个少 ”可以联想乘法口诀中，两个因数相同，且积在20与 30 之间的，据此解答。2B解析： B【解析】 【解答】 4+4+4+4+4=4×5=20，所以需要加 5 次结果是 20。故答案为： B。【分析】也可以用20 除以 4 求出 20 里面有 5 个 4，那么 5 个 4 连续相加的结果就是20。3C解析： C【解析】 【解答】解：任意选取其中两个数求和，得数有2×3=6种可能。故答案为： C。【分析】一共有 3 个数，每个数都有2 种可能，所以得数有2× 3=6种。4B解析： B【解析】 【解答】解：图形中有两个直角的是B。故

6、答案为： B。【分析】直角是等于90°的角，据此作答即可。5C解析： C【解析】 【解答】 3+2+1=6（个） 故答案为： C。【分析】按照一定的顺序，从角的一边查起，查出以这条边为一边的所有角，然后从第二条边查起，查出以这条边为一边的所有角，依次类推，最后将所有查出的角相加。如下 图：6B解析： B【解析】 【解答】 A： 80-68=12； B：80-78=2 ；C：83-80=3 ；2 3 12，最接近 80 的是 78。故答案为： B。【分析】用 80 与这几个数相减，求出差，差最小的就是最接近80 的数。7C解析： C【解析】 【解答】解： A、 72-3=69； B、3

7、4+5=39； C、9+32=41。故答案为： C。【分析】根据加减法的计算方法计算出得数后确定哪个得数是四十几即可。8C解析： C【解析】9A解析： A【解析】 【解答】解：由右图可看出是由第一个长方体和2 个第三个长方体叠加搭成，所以高： 3+7+7=17（厘米）。故答案为： A。【分析】右边图形的高=第一个长方体的高 +第三个长方体的高 +第三个长方体的高，据此代入数据解答即可。10C解析： C【解析】 【解答】 用放大镜看角，这个角大小不变。故答案为： C。【分析】角的大小与边的长度无关，与两边张开的大小有关。11B解析： B【解析】 【解答】 3 个二年级小朋友的身高加起来和教室的高

8、度差不多，学校的教学楼是4 层楼，教学楼的高度大约是15 米。故答案为： B。【分析】根据生活实际可知，二年级小朋友身高在1.2 米左右， 3 个小朋友高在3.6 米左右，四层楼在15 米左右，据此解答。12B解析： B【解析】 【解答】 7+18=25（米）。故答案为： B。【分析】根据题意可知，一共剪去的长度=李叔叔剪去的长度 +钱叔叔剪去的长度，据此列式解答。二、填空题13 ；3+3+3+3=12；3× 4=1；24× 3=1；2三四十二【解析】【解答】加法算式：3+3+3+3=12；乘法算式： 3× 4=12或 4× 3=1；23+3+3+3=1

9、2；3×口诀：三四十二故答案为：；解 析 ：； 3+3+3+3=12 ； 3×4=12；4× 3=1；2 三四十二【解析】 【解答】，加法算式： 3+3+3+3=12；乘法算式： 3×4=12或 4×3=12；口诀：三四十二。故答案为：； 3+3+3+3=12； 3×4=12；4× 3=1；2 三四十二。【分析】观察图可知，每份是3 个，有 4 份，也就是 4 个 3 相加，据此列加法算式，然后根据乘法的意义：求几个相同加数和的简便运算，用乘法计算，据此解答。145；2【解析】【解答】图中共有5 个角其中有 2 个直角故答案

10、为： 5；2【分析】由两条有公共端点的射线组成的图形叫角这两条射线叫做角的边它们的公共端点叫做角的顶点据此数一数图中角的数量直角=90°借助三角解析： 5； 2【解析】 【解答】图中，共有 5 个角，其中有2 个直角。故答案为： 5； 2。【分析】由两条有公共端点的射线组成的图形叫角，这两条射线叫做角的边，它们的公共端点叫做角的顶点，据此数一数图中角的数量，直角=90°，借助三角尺上的直角可以判断。155；4；6【解析】【解答】 5 个角； 4 个角； 6 个角故答案为： 5；4；6【分析】根据角的定义：由两条有公共端点的射线组成的图形叫角这两条射线叫做角的边它们的公共端点

11、叫做角的顶点据此数一数各图形中的角的数解析： 5； 4； 6【解析】 【解答】5 个角；4 个角；6 个角。故答案为： 5； 4；6。【分析】根据角的定义：由两条有公共端点的射线组成的图形叫角，这两条射线叫做角的边，它们的公共端点叫做角的顶点，据此数一数各图形中的角的数量即可。1610； 99；89【解析】【解答】最小的两位数是10 最大的两位数是 99 它们相差 99-10=89 故答案为： 10；99；89【分析】最小的两位数是 10 最大的两位数是 99 要求它们的差用减法计算据此列式解答解析： 10； 99； 89【解析】 【解答】 最小的两位数是 10，最大的两位数是99，它们相差

12、99-10=89.故答案为： 10； 99；89.【分析】最小的两位数是10，最大的两位数是99，要求它们的差，用减法计算，据此列式解答。17【解析】【解答】解：一个加数是26 另一个加数是 49 和是 26+49=75 故答案为： 75【分析】加数 +加数=和解析： 【解析】 【解答】解：一个加数是26，另一个加数是 49，和是 26+49=75。故答案为： 75。【分析】加数 +加数=和。18；【解析】【解答】 6 米=600 厘米所以 60 厘米 6 米； 2 米=200 厘米所以 2 米 19 厘米； 30cm 13cm 故答案为：；【分析】1 米=100 厘米先统一单位再比较大小最后

13、一题单位相同直解析： ；【解析】 【解答】 6 米=600 厘米，所以60 厘米 6 米； 2 米=200 厘米，所以2 米 19 厘米； 30cm 13cm。故答案为：；。【分析】 1 米=100 厘米，先统一单位再比较大小。最后一题单位相同，直接根据数字大小比较大小即可。19 厘米；厘米；米；厘米【解析】【解答】解：桌子高约70 厘米铅笔长约18 厘米床长约2 米凳子高约 60 厘米故答案为：厘米；厘米；米；厘米【分析】根据生活经验和对长度单位的判断桌子高一般用厘米作单位铅笔长一般解析： 厘米；厘米；米；厘米【解析】 【解答】解：桌子高约70 厘米，铅笔长约18 厘米，床长约2 米，凳子高

14、约60厘米。故答案为：厘米；厘米；米；厘米。【分析】根据生活经验和对长度单位的判断，桌子高一般用“厘米 ”作单位，铅笔长一般用“厘米 ”作单位，床的长一般用“米 ”作单位，凳子高一般用“厘米 ”作单位。205× 4=2；0 5 乘 4 等于 20；四五二十【解析】【解答】解： 5+5+5+5=20 改写成乘法算式是5×4=20读作： 5 乘 4 等于 20 口诀：四五二十故答案为：5× 4=2；0 5 乘 4 等于 20；四五二十【分析】乘解析： 5 ×4=2；0 5 乘 4 等于 20；四五二十【解析】 【解答】解： 5+5+5+5=20 改写成乘法算

15、式是5×4=20，读作： 5 乘 4 等于 20，口诀：四五二十。故答案为： 5×4=20； 5 乘 4 等于 20；四五二十。【分析】乘法是求几个相同加数和的简便运算，4 个 5 相加的和用乘法计算，根据5 的乘法口诀计算。三、解答题21 5 × 7+2=3（7人）答：二（ 2）班实际有 37 人。【解析】 【分析】二（2 ）班实际有的人数=今天站的队伍的队数×每队的人数 +请假的人数，据此代入数据作答即可。22 （ 1）2； 2（2）【解析】 【分析】（ 1）锐角小于直角，钝角大于直角，由此确定锐角和钝角的个数；（2）从上面的一个顶点向下画出一条竖直的线，这样就能有23 5； 30；4； 20； 50【解析】24 （ 3+1） ×5=4×5