苏教版四年级数学下册第二单元《认识多位数》2.2练习二教案

1、练习二。 ( 教材第 13、第 14 页)1. 使学生理解、掌握亿以内数的读法和写法 , 能正确地读、写亿以内的数。2. 培养学生的思维灵活性和探索精神。重点 : 亿以内数的读法和写法。难点 : 每级中间、末尾含有0 的数的读、写法。课件。师: 同学们 , 今天老师要选播音员了 , 看谁能把数据读对 , 就选谁让他用自己最美的声音给大家播报出最准确的数据 , 好吗 ?【设计意图 : 以选播音员为话题吸引学生注意力 , 激起学生好好学习读数的欲望 , 为新课学习创设良好的氛围 , 做好准备】师: 在读数之前先请同学们回想一下 , 我们怎样读亿以内的数 ?需要注意什么呢 ?学生可能会说 :

2、3;把数据从右边起 , 每四位一级进行分级 ; 先读万级 , 再读个级。·万级的数 , 要按照个级的数的读法来读, 再在后面加一个“万”字。·每级末尾的 0 都不读 , 其他数位有一个0 或连续几个 0, 都只读一个“零”。师: 你能说出下面各数的组成吗 ?根据这些规则你能又快又准地读出下面的数据吗 ?( 课件出示 : 教材第 13 页第 4 题 )生 1:28053900 由 2805 个万和 3900 个一组成 , 读作 : 二千八百零五万三千九百。生 2:467008 由 46 个万和 7008 个一组成 , 读作 : 四十六万七千零八。生 3:50500500 由

3、5050 个万和 500 个一组成 , 读作 : 五千零五十万零五百。师: 你能尝试独立完成下面的练习吗 ?( 课件出示 : 教材第 14 页第 5 题 ) 学生尝试独立解答 ; 教师巡视了解情况 , 指导个别学习有困难的学生。组织学生汇报交流 , 给予解答正确的学生以表扬鼓励。【设计意图 : 结合具体练习 , 引导学生熟练掌握读数的技巧, 培养学生的数感】师: 想一想 , 这一节课谁读数最棒 , 我们就选他作为今天的播音员为大家播报一遍这些数据好吗 ?尽量给予学生足够的时间和机会。师: 通过这节课的学习 , 你对亿以内数的读法和写法又有什么新的认识?练习二1. 把数据从右边起 , 每四位一级

4、进行分级 ; 先读万级 , 再读个级。2. 万级的数 , 要按照个级的数的读法来读 , 再在后面加一个“万”字。3. 每级末尾的 0 都不读 , 其他数位有一个 0 或连续几个 0, 都只读一个“零”。A 类填空题。(1) 一个六位数的最高位在 () 位, 最高位在千万位上的数是 () 位数。(2)40685320是由 4 个 (),2 个() 组成。( 考查知识点 : 亿以内数的读法),6个(),8个(),5个(),3个; 能力要求 : 认识亿以内的数并能正确读数)B 类摆一摆 , 读一读。用数字卡三个6 和三个0 摆成符合下列要求的数。(1) 一个“零”也不读(2) 只读一个“零”(3)

5、读出两个“零”( 考查知识点 : 亿以内数的读法 ; 能力要求 : 掌握读数规则并能正确读数)课堂作业新设计A 类:(1) 十万 八(2) 千万十万万千百十B 类:(1)666000( 答案不唯一 )(2)606060( 答案不唯一 )(3)600606教材习题教材第 13、第 14 页“练习二”1.85 读作 : 八十五850 读作 : 八百五十 8500000850000 读作 : 八十五万读作 : 八百五十万8500 读作 : 八千五百85000000 读作 : 八千五百万805 读作 : 八百零五 8050000 读作 : 八百零五万8005 读作 : 八千零五80050000 读作

6、: 八千零五万8050 读作 : 八千零五十80500000 读作 : 八千零五十万每组数中的第一个数都比第二个数小。2.900读作 : 九百 90000 读作 : 九万900000 读作 : 九十万(1)900000(2)900(3)900003.920000650000004.28053900 由 2805 个万和 3900 个一组成 , 读作 : 二千八百零五万三千九百。467008 由 46 个万和 7008 个一组成 , 读作 : 四十六万七千零八。9001000 由 900 个万和 1000 个一组成 , 读作 : 九百万零一千。50500500 由 5050 个万和 500 个一组成 , 读作 : 五千零五十万零五百。5. (1)15