人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷含参考答案 (23)

1、部编版九年级语文上学期期末质量检测试卷(100 分钟完卷满分 100 分）一、语言积累运用（20 分）1. 阅读文段，给加点的汉字注音，再将划线句规范、工整地抄写在田字格内。（2 分） 名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师们携手共游，进行心与心的交流；它可以增长见识，启迪智慧，提高我们的语文能力和人文素养。一部爱的教育，在漫长的岁月里，它陪伴了一代又一代孩子的成长，用爱塑造人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良的心；傅雷家书更是一部苦心孤诣 ( )的教子篇，让孩子们明白许多做人的道理；培根的随笔中那透彻的说理，隽（ ）永的警句，让我们真正体悟：知识就是力量。2. 根据示例，指出下列复句的

2、类型。（2 分）示例：只要我们有信心，就一定能战胜学习、生活中的困难。（条件复句） A.既然你这么有爱心要帮助他，那就成全你吧。（） B.李京京随即又抬起头来，并且举起了手。（） C.如果没有过去失败痛苦的考验，就不会有今天的成功。（）D.他在山路上一边飞快地跑着，一边不停地挥着手。（）3. 下面语段有两处语病，请指出病句序号，再加以修改。（2 分）大概没有一个人敢保证，自己在以往从前的日子里能够始终做到表里如一。哪一个人未曾说过假话呢？哪一个民族没有因为种种原因而一度走了弯路呢？也恰恰是因为有了这一切，才有了勇于忏悔的个人、国家和民族，才有了忏悔和反思后的腾飞。（1） （2） 4. 名句积累

3、。（每题 1 分，错字、漏字、换字均不得分，共 4 分）佳节又重阳， ， 。（李清照醉花阴） ，梦回吹角连营。（辛弃疾破阵子为陈同甫 赋壮词以寄之）9诸葛亮在出师表中向后主刘禅提出了三条建议， 第一是： 广开言路； 第二是： ；第三是： 。（用四字短语）请从你积累的古诗句中， 写出一句与“ 愁或愁绪” 有关的完整诗句（ 课内外均可）： ， 。5. 图表题。（2 分）下图是孔子学院（由国家汉语推广办公室承办，旨在开展汉语教学和中外教育、文化、 经济等方面交流和合作的非盈利性教育机构）标识。请从构图角度说明该标识主体部分的构成要素及寓意。要求语言表达简明、准确，不超过 60 字。6. 名著阅读。（

4、2 分）“身无半亩，心忧天下；读破万卷，神交古人。”是清代爱国名将左宗棠书塾的一副对联。我们知道，读破万卷，首推名著经典；神交古人，当交心灵品格。中外名著所礼赞的圣哲先贤，所塑造的艺术形象，有许多都值得我们“神交”。请从下面推荐的 6 人中任选其一， 先填写作品名称及作者，再用一句话概述你愿与之“神交”的理由。贝多芬保尔柯察金诸葛亮鲁智深香菱阿廖沙我选 ，出自作品 ，作者是 理由： 7. 诗词鉴赏。（3 分）雨过山村王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。（1） 诗的一、二两句运用哪种表现手法？突出了山村怎样的特点？（1 分）（2） 古典诗词讲究炼字，末句中的“闲”

5、字精妙在何处？（2 分）8. 综合性学习。（3 分）南充希望中学九年级（3）班将开展“话说千古风流人物”的语文活动，请你积极参与。（1） 为营造气氛，请你为该活动拟写一条宣传标语。（2） 在“革命英雄人物栏”活动环节中，你将向同学介绍 （人名），有关这位风流人物的主要业迹是： 。（3） 在“文化名人画廊”活动环节中，你将向同学介绍 （人名），有关这位风流人物的主要事迹是： 。二、阅读探究实践（40 分）（一）母亲教我一首歌（11 分）言传与身教似乎是两首听不够的歌谣。在我的记忆里，父亲言传的方式是拿别 人的事明理，母亲身教的方式是用自己的行为感化。两首歌的歌词一对唱，听起来言传的声 音更响亮，

6、其实心里都敬佩身教的力量。母亲目不识丁，形象也不算美丽。不知为什么，她经常唤起我深深的敬意和最真诚的仰望；母亲不会循循诱导，只欣赏事实，只相信勤劳这首生命的赞歌。她给我的印象是不停地干活，凡是自己能干的从不求人。忙忙碌碌一生简朴，即使在物质非常丰富的今天， 她宁可舍掉金钱，也不浪费食物。小气的她经常惹我怪怨，她不解释，用沉默代表一种坚信。 如今，暗暗回味才知道是自己的轻浮。母亲最常用的一句口头禅，惯吃惯喝不惯懒惰。我发现她经常暗自流泪，一旦有人来访，马上会擦干眼泪，用笑容回敬对方，生怕自己的心事传染给别人。但影响我的是沉稳，不急躁，不亢不卑，用一双永不消闲的手在暗中传递一种力量。我们也在收敛自

7、己的行为模仿一种高尚，我们也在规劝别人提醒自己， 可我们很难无视自己的存在，想尽办法体现一种能力，生怕别人忽视。这种有意表现与默默的习惯一对比，脆弱与坚韧不辩而知。她眼中的优秀子孙，不是天生聪明坐享其成，而是勤劳勇敢不怕流汗。她永远深信勤能补拙的常理。这些似乎我们都知道，为啥我们眼中的灿烂一种是财富一种是智慧， 唯独要隐去勤劳善良这幅貌不惊人的风景？也许动与静，行与想永远要包裹人间的真伪，混淆天妒英才与我不逢时的无奈。当我们的人生感慨用血泪清洗时，不能不回望母亲那双从不疲倦的手还在耕作，那样从容，那样自信，像一种无声的希望在祈祷。她用勤劳养育了一群子孙，用简朴与低调谱成世界上最美的歌谣。她没有

8、念过一天书，这不是她的错，没听到她有过任何的怨言，然而她把父母的遗像恭恭敬敬摆在案前，经常燃香敬供。看似举手之劳有点滑稽，细细一品，原来是感恩 的情敬畏的魂留恋还在燃烧的生命。当一群子孙围绕着她称颂她的功绩时，她的笑容最美最 甜，像个孩子，不知把那份激动分享给谁更满意。然而苍老的皱纹里，还在卷曲所有儿女的 心事，疲倦的双手还在修改动听的歌词。母亲的一生，没有豪言壮语，只有无私地付出。我们为她做过什么？只有汗颜， 愧疚与无尽的悔恨。她不为金钱贪心，不为贫穷自卑，凭自己的能力改变自己。给我留下三间草屋和一生勤俭持家的习惯，可是我不敢说她不富有，不敢说她不高尚。她的身教远远胜过书本里的豪言。这首歌也

9、许唱了几百代，也许我们都在唱。可是勤劳这首永恒的歌词好像正在 隐退，被一种优越的辐射覆盖。对此，谁能平静于心？我终于理解母亲的一片苦心，勤劳这 首一直传承的歌谣，是用血和泪凝聚成的财富，听懂它，就能享用一生荫及子孙，改写自己的人生，展现自己的魅力。9. 解释文中加点词语的含义。（2 分）滑稽： 愧疚： 10. 请从选文中找出几组反义词。（至少找出两对，2 分）11. 作者说“母亲教我一首歌”，请你阅读全文，用文中的一个词语概括这首歌的主旋律。（2 分）12. 请你谈谈对末段中句子“可是勤劳这首永恒的歌词好像正在隐退，被一种优越的辐射覆盖。”的理解。（2 分）13. 请联系全文内容，谈谈文中的“

10、我”或“母亲”两个人，谁更幸福？请你当一当文中“我” 的代理发言人，以第一人称说说这种“幸福”的感受。（50 字左右）（3 分）（二）瞄 准（10 分）他躬着腰，低着头，蹑手蹑脚，向芦苇深处走去。除了轻微的声音，空气中四处都是翅膀的振动声，他熟悉这些声音，清脆，干净，温 暖，像丝绸从指间划过。他是这一带有名的猎手，空中的鸟儿，即使飞得再高，也难逃他百 发百中的猎枪。子弹呼啸而出，天空中旋即有一团黑影应声而落，从无意外。他找到一块稍高一点的干地，蹲伏下来。望过去，不远处就是江滩，鸟儿们此刻都在那儿戏水，觅食，打盹，或者互相梳理羽毛。午后的阳光，将江滩上的鸟儿们，晒得暖洋洋。 他的目光，在鸟堆里逡

11、巡。最多的是野鸭，好看的绿头鸭，调皮的翘鼻麻鸭，贪吃的斑鹳嘴鸭，还有叫声响亮的 瑟嘴鸭，他认得它们，就像熟悉的邻居。此外，还有几只大雁，悠闲地踱着方步，甚至还有 几只色彩斑斓的黄鹂鸟。他的目光从它们身上掠过。这些，都不是他今天的目标。他继续在江滩上搜寻。它们应该就在这儿啊。突然，他的眼睛一亮。在一撮芦苇边， 他看到了几个细细高高的身影，没错，就是它们。热血一下子涌了上来。他揉揉眼睛，确认就是它们。一二三，四，对，果然是四只。它们埋头在江滩上觅食，对他浑然不觉。他一只只看过去，真是太美了，身上是白色的羽毛，翅膀却是黑色的，展开来，就像一幅黑白水墨画。没错，就是它们，东方白颧，整个地球上不足三千只

12、，它们比白金还珍贵啊。他将目光，缓缓地从它们身上收回。熟练地从背上卸下猎枪，擦擦枪管，推上子弹， 然后，装上消音器。他端起猎枪，瞄准。十字准星，从江滩上划过。一只鸟，又一只鸟。准星所及，无不 打个寒战，似乎它们能够感受到来自芦苇中的枪管冷冰冰的力量。枪口在那群东方白颧的身上停了下来。一只东方白颧，又一只东方白颧。他犹豫着， 不知道瞄准哪一只。最后，他的目光和枪口，同时落在了最后一只东方白颧身上，它一会低头觅食，一会警觉地抬起头，它看起来比另外几只东方白颧显得紧张。他把枪口向空中抬抬，那将是鸟儿振翅飞起来时的高度。这也是他瞄准的鸟儿最后能 够飞起的高度。做完这一切，他长吸一口气，然后，拣起一块土

13、疙瘩，向江滩扔去。鸟儿都惊恐地飞了起来，那只他瞄准的东方白颧，也拼命地扇动翅膀，向前奔跑，企图飞起来。它细长的腿上，缀着一件东西。这使它奔跑起来，很别扭，也很困难。他看清楚了，那是一只金属鸟夹。它的生命力可真强啊，被铁夹夹上后，它竟然能拖着鸟夹，逃开了。 在其他鸟儿惊慌的呼叫声中，它终于也飞了起来。高空，那才是它们自由的家园。他沉着地，缓缓地抬起枪，枪管移动的速度，与它向上升腾的速度，完美地一致。另外三只东方白颧在空中盘旋，等待着它们的伙伴。它吃力地飞向它们。他再一次瞄准，然后， 右手食指轻轻地扣动扳机。“砰”子弹划破空气，如丝绸破裂。东方白颧一个趔趄。打中了！一个黑影，从半空坠落。正是那只金

14、属鸟夹。子弹将鸟夹与东方白颧的脚的连线，击断了。东方白颧，鸣叫着，向天空飞去。它的细长的双腿，有力振动的翅膀，在空中，划出优美的曲线。他收起枪，仰视天空。多么蓝的天啊。14. 文章在第段交代猎人神准的枪法有何作用？（2 分）15. 猎人为捕杀东方白鹳做了周密准备，但“他”最后为什么又放走已经瞄准的这只东方白鹳呢？（2 分）16. 谈谈你是如何理解文章最后一段划线句子的深刻含义？（2 分）17. 文中的“他”是个什么样的人？文章揭示了怎样的主题？（4 分）（三）学会转身 董建昌（9 分）一个木匠丢了一块手表，几个热心的邻居一起帮他找，他们将地上的刨花、工具箱， 以及木匠身上的每一个口袋都翻烂了也

15、没有找到，结果却让一个孩子找到了。木匠很惊讶， 问那孩子是怎么找到的。孩子说，很简单啊！你知道，手表是有声音的，我只是在你们都安静下来的时候坐到刨花旁听，然后沿着声音的方向走过去，就找到了。事实上，在遇到困难时只要稍稍转个身，我们看到的就会是一个崭新的天空，就像丢失在刨花里的那块表，大人们翻烂了刨花，找遍了工具箱，甚至木匠的口袋，都没能找到，而那个孩子只是换了一个寻找的角度，即凭借手表指针“嘀嗒、嘀嗒”的走动声就轻易地找 到了。换个角度看问题，往往可以化难为易、化繁为简。卡耐基说：“一个人要想让自己的生活愉快、自在，在事业上取得重大的成就，学会变通是很重要的。”一次，爱迪生让助手帮助自己测量一

16、下一个梨形灯泡的容积。助手接过后，立即开始了工作，他一会儿拿游标卡尺测量，一会儿在稿纸上计算，后来甚至还动用了一些复杂的数学公式。可几个小时过去了， 他忙得满头大汗，还是没有算出结果。就在助手搬出大学里学过的知识，准备再一次计算灯泡的容积时，爱迪生进来了。爱迪生看到助手面前摆满了各种工具书和身旁的那一堆稿纸， 立刻就明白了怎么回事。于是，他拿起灯泡，朝里面倒满水，递给助手说：“你去把灯泡里的水倒进量杯里，就会得出我们所需要的答案。”这时，忙得满头大汗的助手才恍然大悟： 自己想的太复杂了。看来，学会变通，善于让自己的思维转身是很重要的。是的，我们很多人就像爱迪生的助手一样，做事不知道变通，结果是

17、花费了很多力气， 到头来却一事无成。遇到看似难解的问题，学会换一种思维，从不同角度看，这样，“无法解决”的问题就变得简单化了，而这，才是真正的大智慧。1916 年，美国犹他州的小镇准备修建一座银行。镇长买好了地，备好了建筑图纸， 可最后在砖头上出现了问题。因为，从盐湖城用火车运砖过来，每磅要 2.5 美元。这个价格远远超出了镇里的预算。后来，大家又想了许多种货运方式，甚至包括空运都不行。就在人们束手无策的时候，不知谁说了句，邮寄砖啊！结果是， 包裹每磅邮费是 1.05 美元，比火车便宜了一半多。这样，小镇的居民很骄傲地拥有了他们的第一家银行。更为有趣的是，这个故事后来还被西点军校作为案例选入了

18、教材，用来诠释一条校训：要保持“头脑简单”，敢于去干所谓“办不到”的事情。通过邮局邮寄货物，这无疑是最常见的运输方式，然而，就是这样一个常见、简单而 又便捷的方式，很多人就是想不到。为什么呢？他们就是将简单问题复杂化了。把最复杂的 变成最简单的，才是最高明的（达芬奇语）。细想，我们生活中我们缺少的，不正是达芬奇说的这种将问题简单化的思维嘛。同一件事，如果依照同样的习惯思维去运作，肯定不会有新的改变。但若能改变一下 固有的思维方式，转个身，用不同的方法去开拓，自然会结出不同的硕果。学会转身，学会 换一个角度看问题，从而把看似复杂的事情简单化，你就会发现人生其实好简单，成功其实 离你也并不远。18

19、. 简要概括选文的中心论点。(2 分)19. 选文首段有什么作用？(2 分)20. 第段运用的论证方法有哪些？有什么作用？(3 分)21. 下面有关宋濂的事例能否作为本文的事实论据？简要谈出理由。(2 分)事例：明代宋濂幼时家贫，努力克服困难，刻苦求学，终于成为“明初诗文三大家”之一。（四）唐雎不辱使命选段（10 分）秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰： “大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子