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文档简介

1、中班实验有力量的空气教案范文教学目标：1、知道气球变鼓是因为充入了空气，感受空气带给人们的感觉。2、做做小实验，感知空气的压力，对实验中发生的现象产生兴趣。教学准备：充气的气球一个，未充气的气球皮若干。玻璃杯4个，厚卡纸若干，清水一盆。塑料袋若干。教学过程：一、气球吃什么出示充了气的气球与未充气的气球。观察两种气球有什么不同？讲故事老师有一个气球宝宝的故事，想不想知道气球宝宝怎么了？问：你们知道气球吃什么吗？是什么让气球变得圆鼓鼓的？（空气）那么怎样才能让气球吃到空气呢？（住里面吹气）感受空气陈老师这里有很多饿了肚子的气球，请小朋友们给它吹气，让它吃饱肚子然后把气球里的'气放出来，你会

2、有什么样的感受？（凉凉的，痒痒的）你们感受到空气了吗，空气离我们远不远？（不远，就在我们身边）小结：空气是看不见，摸不着的东西，可是空气的本领非常大，气球吃进空气，能变得圆鼓鼓的，非常好玩，要是没有空气的气球就像没有吃饭的小朋友的肚子一样，扁扁的，很难看。而且它还有很多很大的本领，你们想知道它还能做什么吗？二、倒不出来的水比较不同出示一张纸放在空中，然后落下，问：这张纸有没有力气？（没有）出示一杯用纸托住的水，它有没有力气？（有）为什么这张纸可以托住一杯水？是它有魔法吗？看看老师是怎么让这张纸托住这杯水的。示范实验出示玻璃杯与纸，幼儿仔细观察，边讲解边示范步骤：给杯子倒满水，杯口用卡纸盖好，

3、然后用一只手压住卡纸，另一只手把杯子倒过来，数三下，然后把托着纸的手放掉会发生什么事？神奇的空气刚才的实验神奇吗？你知道为什么一张纸可以托住一杯水吗？是谁在帮忙？谁这么有力量？教师再操作边分析原因：因为杯子里装满了水，卡纸把水杯口盖住以后就像一扇门把空气关到了门外面。把杯子倒过来以后，水宝宝碰到了卡纸就想把卡纸挤破，从杯子里跑出来，这时，杯子外面许许多多的空气宝宝就来帮助卡纸把纸托起来，你们说，是水宝宝力量大还是空气宝宝力量更大一点呢？所以，这张纸能托住一杯水主要是靠谁的力量啊？幼儿实验现在老师请两个小朋友按照刚才老师说的方法，来试试看，你能不能也让空气宝宝听你的话把卡纸托住，把水留在杯子里。

4、边讲解边操作，请两到三次，最后一次请四个人一组。小结：最后再回忆一下这个实验是怎么做的：杯子用卡纸小心盖住，卡纸就会把空气都关到杯子外面去了，杯子里面没有空气，倒过来的时候，空气会把纸托住掉不下来，所以，杯子里的水就不会倒出来了。刚才小朋友们实验做得非常棒，以后你们自己在家也可以做魔术师了，对不对。三、空气在这里感觉空气说了这么多，你们说空气到底在哪里？你能用什么办法证明空气在这里呢？（引导幼儿拿着衣服或手给自己扇扇子等等或引导幼儿捏住鼻子，能不能呼吸，呼吸的是什么？）游戏：捕捉空气老师这里有一些袋子，你能不能用这个袋子把空气抓起来？请一个幼儿动脑筋上来试试看。方法：双手抓住袋子的耳朵，用力一甩，收紧，空气就抓住了，袋子越鼓，空气越多。既然空气离我们这么近，那我们每个人一个

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