人教版九年级物理第二十章-第1节-磁现象 磁场（基础班）辅导教学案

1、第二十章 第1节 磁现象 磁场 辅导科目物理年 级九年级教材版本人教版讲义类型基础版（适用于考试得分率低于60%的学员）教学目的1了解磁现象和相关的概念。2掌握磁极间的相互作用规律，能通过实验研究磁场的方向，进而会用磁感线描述磁场。3知道磁体周围存在磁场、磁场可用磁感线描述，知道磁感线方向的规定。4知道地磁场和磁偏角的存在。重、难点重点：1.知道磁极间相互作用的规律；2.认识磁场。难点：磁感线描述磁场授课时长建议授课时长2小时教学内容【课程导入】公元843年,在天水一色的茫茫大海上，一只帆船正在日夜不停的航行，没有航标，没有明确的航道。他们是怎样摆脱当时的困境的呢? 司南相当于现在的指南针，在

2、论衡中记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南。”即司南在水平光滑的“地盘”上制成的，静止时它的长柄指向南方，为什么？【新知讲解】知识点一：磁现象1.磁性、磁体实验：磁体能够吸引哪些东西？ （1）拿一块磁铁，分别让它去接触铁片、钢片、铜片、硬币、塑料片、纸片，发现磁铁可以吸引铁片、钢片、硬币。另外，磁铁还可以吸引金属钴。（2）磁铁能吸引 铁、鈷、镍 等物质，磁铁的这种性质叫 磁性 .具有磁性的物体叫做 磁体 . （3）磁体的分类： 磁体按形状分为：磁针磁铁、条形磁铁、蹄形磁铁等。 磁体按来源分为: 天然磁体、 人造磁体。 依据磁性保持时间长短分为：永磁体、软磁体。3.磁极磁铁的不同部位磁

3、性强弱一样吗？怎样用实验来验证？用什么方法来比较磁铁的磁性强弱？实验：把铁屑铺在一张白纸上，分别将条形磁体和蹄形磁体平放在铁屑，然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻抖动，观察到磁铁两端及中间部分吸引铁屑的多少. （1）这个实验探究用到了实验方法是_转化法_，实验表明：磁体各个部分的磁性强弱不同，磁体两端的磁性最强，这两个部位叫磁极。实验：用一个支架支起一个小磁针，让小磁针在平面内自由转动，发现静止后小磁针会 指向南北。多做几次，也是如此。指南针就是根据这个原理制造出来的。（2）磁体静止时一端指 北 一端指 南 。悬吊着的磁体，静止时指南的那个磁极叫做 南极 ,又叫 S 极.静止时指北的那个磁极叫做

4、北极 ,又叫 N 极。任何一个磁体都有 2 个磁极。4.磁体间的作用规律：实验：将一根条形磁铁甲用细线悬挂起来，另一根条形磁铁乙的N极分别去靠近甲的N极和S极，再用乙的S极分别去靠近甲的N极和S极，观察现象. 观察现象可得到结论：异名磁极相互_吸引_，同名磁极相互_排斥_。5.磁化：实验：拿一根铁钉去靠近或接触大头针，会发现铁棒不能吸引大头针，然后在铁钉的上方放一根条磁铁，在让它去靠近或接触大头针，会发现大头针被 吸引 ，铁定有了磁性。一些物体在磁体或 电流的作用下会获得磁性。这种现象叫做 磁化 。【精讲点拨】1.一块磁体吸引另一铁块，则铁块可能有磁性，也可能没有磁性；如果两者相斥，则一定有磁

5、性，且靠近的是同名磁极。任何一个磁体，都有两个磁极。2.磁体和电荷的比较：磁体电荷相似点两个磁极（N、S极）两种电荷（、 电荷）同名磁极相斥；异名磁极相吸同种电荷相斥；异种电荷相吸吸引铁、钴、镍等物体吸引轻小物体例题【例1】如图所示，是利用被磁化的缝衣针制成的简易指南针。若静止时针尖指向地理位置的北方，则针尖是简易指南针的_极。此时，将指南针底座逆时针旋转90°，针尖静止时将指向地理位置的_方。【答案】N（或北）；北【解析】地磁的南极在地理北极附近，地磁的北极在地理的南极附近，根据磁极间相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，针尖指向地理位置的北方，即地磁场的南极，因此针尖

6、是指南针的北极；将指南针底座逆时针旋转90°，针尖静止时仍然将指向地理位置的北方。£练习1、一块磁体，无论被分割得多么小，总存在_极和_极。【答案】南（S）、北（N）【解析】磁体有南北两极，答案合理即可。2、甲铁棒能吸引小磁针，乙铁棒能排斥小磁针，若甲、乙铁棒相互靠近，则两铁棒（）A一定互相吸引 B一定互相排斥 C可能无磁力的作用 D可能互相吸引，也可能排斥【答案】D【解析】用甲去靠近小磁针，甲能吸引小磁针，说明甲可能没有磁性，也可能具有的磁性和小磁针靠近的磁极的磁性相反；乙能排斥小磁针，说明乙一定有磁性，且和小磁针靠近的磁极的磁性相同由于小磁针有两个不同的磁极，所以甲、乙

7、铁棒相互靠近，可能相互吸引，也可能相互排斥故选D。§知识小结 知识点二： 磁场想想做做： 用一块布包着条形磁体，放在桌子上，拿一个小磁针靠近静止在桌面上磁铁。你观察到了什么现象? 现象：将磁针放到磁体附近，磁针指向发生偏转，说明什么？表明：小磁针受到了力的作用。1磁场：大量的科学研究表明，磁体的周围空间确实存在着一种物质，物理学中把这种物质命名为“磁场”。它的基本性质是对放入其中的磁体产生力的作用。磁体间的相互作用就是通过磁场而发生的。实验：探究磁场的方向在条形磁体周围把几个小磁针放在不同地方，观察小磁针的指向。 现象：小针所指的方向不同（相同 不同），说明小磁针所受力的方向不同（相

8、同 不同），结论：这样的现象反映了磁场具有方向性.2.磁场的方向（1）规定：小磁针在磁场中某点静止时，N极所指方向为该点磁场方向实验：在磁体上面放一块有机玻璃，玻璃上均匀地撒一些铁屑，轻敲玻璃，观察。 条形磁铁磁场的分布 蹄形磁铁磁场的分布磁化后的铁屑就像一个个小磁针，在磁场的作用下，形象地显示出磁场的分布。能否在白纸上将铁屑排成的曲线画出来?（2）磁感线：我们把小磁针在磁场中的排列情况,用一些带箭头的曲线画出来,可以方便、形象地描述磁场,这样的曲线叫做磁感线；磁感线的特点：a.磁感线只是帮助我们描述磁场,是假想的物理模型,实际并不存在.b.磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发,回到S极.磁感

9、线越密集,磁性越强.C任何两条磁感线都不能相交;d磁感线是闭合曲线.磁感线布满磁体周围的整个空间；e磁感线上任意一点的方向与该点的磁场方向相同.【精讲点拨】画磁感线时应注意的问题：任何两条磁感线都不能相交；磁感线的疏密程度表示磁场的强弱；磁感线可以用虚线画，也可以用实线画，但必须有方向。如图所示是两种常见磁体的磁场分布图。例题【例1】关于磁场和磁感线，以下说法错误的是（）A. 磁体周围存在着磁感线B. 磁体之间的相互作用是通过磁场产生的C. 磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极的D. 磁场中，小磁针静止时北极所指的方向为该点磁场的方向【答案】A【解析】A、磁感线是为了描述磁场而引入的

10、一种假想的线，磁感线不是真实存在的，故A错误； B、磁极间的相互作用是通过磁场发生的，故B正确； C、磁体外部的磁感线是从它的北极出来，回到它的南极，故C正确； D、磁场中的小磁针静止时，北极所指的方向跟该点的磁场方向一致，为该点的磁场方向，故D正确；【例2】以下描述两个磁极间的磁感线分布图中，正确的是（）A B C D【答案】C【解析】在磁体的外部，磁感线从磁体的北极出来，回到南极，所以A、B、D错误，C正确。【总结升华】此题主要考查了磁感线的分布及特点，要掌握磁感线的方向。£练习1、如图所示，是条形磁体的磁场分布图，下列说法正确的是（ ）A该条形磁体的左端为N极，右端为S极Ba处

11、的磁场强弱与b处的磁场强弱相同C置于a点的小磁针，静止时南极指向左侧D磁感应线是为了研究方便引入的假想曲线【答案】D2、关于磁场，下列说法中正确的是（）A磁体周围的磁感线从磁体N极发出，回到磁体S极B磁极间的相互作用不都是通过磁场发生的C磁感线是磁场中真实存在的一些曲线D地磁场的N极在地理北极附近，S极在地理南极附近，与地球两极并不完全重合【答案】A【解析】A磁体周围的磁感线从磁体N极发出，回到磁体S极，正确；B磁极间的相互作用“不都是”改成“都是”通过磁场发生的，磁场对放入其中的小磁针有磁力的作用，错；C磁感线是磁场中假象的一些曲线，用来描述磁场的方向，和特点；不是真实错在的，错；D地磁场的

12、N极在地理南极附近，S极在地理北极附近，与地球两极正好相反，并不完全重合，D错；正确选A。§知识小结 知识点三：地磁场实验：让一个小磁针在水平面内自由转动，发现静止后小磁针南极指南，北极指北；再施加一个力，让小磁针在东西方向静止后放手，发现小磁针转回南北方向。小磁针受力转动是因为磁场作用的结果,为什么小磁针静止时总指南北呢？1. 地球周围存在着磁场地磁场，小磁针指南北就是因为受到 地磁场 的作用。地球是一个巨大的磁体，地磁场的形状跟条形磁体的磁场相似。地磁的南极在地理的北极附近,地磁的北极在地理的南极附近。 2.地理的两极和地磁场的两极不重合, 因此小磁针所指的南北方向与正

13、南、正北 有一个偏差角度，称之为磁偏角，世界上最早准确记述这一现象的是我国宋代学者沈 括。例题【例1】下列物体不能产生磁场的是 （ ）A、地球 B、指南针 C、木棒 D、通电导体【答案】C£练习1、南宋民族英雄文天祥在扬子江一诗中写下“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的诗句，这里磁针石是因为受到_的作用，它的南极指向地理位置的_方。 【答案】地磁场；南【解析】地球本身是一个巨大的磁体，地球周围也存在着磁场，称为地磁场，并且地磁的南极在地理的北极附近，地磁的北极在地理的南极附近，根据同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，所以放入地磁场中的磁体在水平面内自由静止时，它的南极指向地磁的北极，

14、即地理的南方。§知识小结 【课堂检测】1.（2019 重庆A）以下对电和磁相关描述正确的是（ ）A所有电器只能用三孔插座 B摩擦起电的实质是产生了电子C电风扇可以将电能转化为机械能 D地磁场周围的磁感应线是真实存在的2（2019 湖北黄冈）下列有关电和磁的判断正确的是（ ）A通电导体周围存在磁场 B磁场是由磁感线组成的C互相摩擦的两个物体带同种电荷 D摩擦起电实质是创造了电荷3. (2019 烟台)甲、乙为两个条形磁铁的两个磁极，根据图3所示的小磁针静止时的指向，可以判断（）甲乙A.甲是N极，乙是S极 B.甲、乙都是N极C.甲、乙都是S极 D.甲是S极，乙是N极4. (2019 聊城

15、)关于磁场和磁感线，以下说法错误的是（）A. 磁体周围存在着磁感线B. 磁体之间的相互作用是通过磁场产生的C. 磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极的D. 磁场中，小磁针静止时北极所指的方向为该点磁场的方向5（2019 荆州）关于电和磁，下列说法正确的是（）A电动机的工作原理是磁场对通电导体有力的作用B奥斯特发现了电磁感应现象C指南针指南北是因为地球周围存在磁场，地磁场的南极在地理的南极附近D导体在磁场中运动就一定会产生感应电流6.(2019 泰州)物理学中用光线表示光的传播路径和方向.下列做法应用了同种研究方法（）A用磁感线来形象直观的描述磁场B通过水流来初步认识电流C探究小车动能

16、大小的影响因素时，通过木块被撞后移动的距离来比较小车动能的大小D探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响时，控制接触面的粗糙程度等因素不变7（2019 孝感）下列有关说法错误的是（）A磁极间的相互作用是通过磁场发生的B电动机工作时将电能主要转化为机械能C5G时代的人和物连接、物和物连接是利用电磁波来传递信息的D核电站利用轴核聚变释放出核能发电8(2019 云南)物理研究中常常会用到“控制变量法”。“等效替代法”、“模型法”，“转换法”等研究方法，下列四个研究实例中，采用“控制变量法“的是（）A用磁感线来描述磁场 B探究影响滑动摩擦力大小的因素C用两个100欧的电阻串联代替一个200欧的电阻D用U型管

17、压强计中液面高度差来反映液体内部压强大小9（2019 江西）如图所示，是利用被磁化的缝衣针制成的简易指南针。若静止时针尖指向地理位置的北方，则针尖是简易指南针的_极。此时，将指南针底座逆时针旋转90°，针尖静止时将指向地理位置的_方。10（2019 云南昆明）请在图中将小磁针的北极涂黑，并以“N”表示。【答案】1.C【解析】有金属外壳的大功率用电器要使用三孔插座，这样可防止当外壳漏电时而触电，但不是所有电器只能用三孔插座，故A错误；摩擦起电的过程是得失电子的过程，即其实质是电子的转移，不是产生了电子，故B错误；电风扇的主要部分是电动机，是根据通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的，工作

18、时将电能转化为机械能，故C正确；磁感线是人们为了研究磁体的方便而假想出的一个物理模型，所以，地磁场周围的磁感线实际是不存在的，故D错误。2A【解析】A、奥斯特实验表明通电导体周围存在着磁场，故A正确；B、磁感线是为了形象描述磁场而引入的假想曲线，磁感线并不存在，磁场是实际存在的，磁场不是由磁感线组成的，故B错误；C、不同物质组成的物体相互摩擦时，原子核束缚核外电子本领强的得到电子而带负电，原子核束缚核外电子本领弱的失去电子而带正电，则两个物体带有异种电荷，故C错误；摩擦起电实质是电荷的转移，不是创造了电荷，故D错误。3. B【解析】由磁感线可知两磁极相互排斥，且磁感线均指由磁铁向外，故两磁极均

19、为N极，小磁针所在处磁场向上，故小磁针S极在上、N极在下。4. A【解析】A、磁感线是为了描述磁场而引入的一种假想的线，磁感线不是真实存在的，故A错误； B、磁极间的相互作用是通过磁场发生的，故B正确； C、磁体外部的磁感线是从它的北极出来，回到它的南极，故C正确； D、磁场中的小磁针静止时，北极所指的方向跟该点的磁场方向一致，为该点的磁场方向，故D正确； 5A【解析】A、电动机是利用了通电导体在磁场中会受到磁场对它的力的作用，故A正确；B、奥斯特发现了电流磁效应，说明通电导线周围存在磁场，故B错误；C、指南针能指南北就是因为受到地磁场的作用，地磁场的南极在地理的北极附近，故C错误；D、闭合电

20、路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，才会产生感应电流，故D错误。6.A【解析】光线是不存在的，所以我们研究光的传播时，引入光线，是利用的模型法。A由于磁感线是不存在的，所以通过磁感线来形象直观描述磁场的分布，这是模型法，故A符合题意；B通过水流来初步认识电流，即利用的类比法，故B不符合题意；C探究小车动能大小的影响因素时，通过木块被撞后移动的距离来比较小车动能的大小，采用的是转换法，故C不符合题意；D探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响时，控制接触面的粗糙程度等因素不变，采用的是控制变量法，故D不符合题意。7D【解析】A.磁体周围空间存在磁场，磁极间的相互作用是通过磁场发生的。故A正确；B.

21、电动机工作过程中消耗电能，得到机械能，所以将电能转化为机械能。故B正确；C.电磁波可以传递信息，5G时代的人和物连接、物和物连接是利用电磁波来传递信息的。故C正确；D.核能发电是利用铀原子核裂变的可控链式反应来发电的。故D错误。8B【解析】物理学中对于多变量的问题，常常采用控制变量的方法，把多因变量的问题变成多个单变量的问题；每一次只改变其中的某一个变量，而控制其余几个变量不变，从而研究被改变的这个变量对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决的方法，叫做控制变量法。A、研究磁场时，引入了磁感线来描述磁场，采用的是模型法。故A不符合题意；B、滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关系。研究影响滑

22、动摩擦力的因素时，采用的是控制变量法。故B符合题意；C、研究两个阻值为100的电阻串联时，可用一个阻值为200的电阻来代替，采用的是等效替代法。故C不符合题意；D、利用压强计中U型管两侧液柱的高度差，反映液体内部压强的大小，即将压强的大小转换为U型管中的高度差，采用的是转换法。故D不符合题意。9北 北【解析】地球是一个大磁体， 地磁的南极在地理的北极附近，地磁的北极在地理的南极附近，地磁的南极吸引指南针的北极，指南针静止时，指向南的一端是磁体的南（S）极；指向北的一端是磁体的北（N）极，因此针尖是指南针的北极。将指南针底座逆时针旋转90°，受地磁场的作用，针尖指向不变，静止时依然指向

23、地理位置的北方。10【解析】由于磁体周围磁感线从N极出发回到S极，磁感线上的任何一点的切线方向跟小磁针放在该点的北极指向一致，故根据磁感线的方向，可标出小磁针的N极，如图所示：【课堂总结】 【家庭作业】1（2019 江苏无锡）由稀土原材料与其他金属一起经过熔化、冷却、破碎、烧结等复杂工艺形成毛坯，然后利用强大电流进行磁化制成的永磁体。在高温下也能产生很强的永久磁场。这种永磁体已用于制作新能源汽车的电动机。下列关于这种永磁体的说法错误的是（ ）A耐高温 B磁性弱C制作时利用电流的磁场进行磁化 D制作时经历了熔化和凝固过程2（2019 安徽）下列说法正确的是( )A物体的速度越大,其惯性越大 B电

24、磁波不能在真空中传播C摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到了另一个物体 D磁感线是磁场中真实存在的曲线3. (2019 泸州)在初中物理的学习中，我们常会用到一些科学研究方法，如“控制变量法”“等效替代法”“类比法”“理想模型法”“转换法”等。在下面几个实例中，对采用的主要研究方法判断正确的是（）A. 研究磁场性质时，用磁感线来描述磁场的分布，采用的是等效替代法B. 探究电热与哪些因素有关时，通过液体温度变化反映电流产生的热量，采用的是转换法C. 研究压力作用效果与压力大小的关系时，保持受力面积不变，采用的是理想模型法D. 研究声音的产生时，将正在发声的音叉与水面接触，水花四溅表明音叉在振动，

25、采用的是类比法4(2019 杭州)如图所示，几个完全相同的条形磁体叠放在水平桌面上。关于比较甲、乙两图中桌面受到的压力的大小，下列说法正确的是（ ）A甲图中桌面受到的压力比乙图大 B乙图中桌面受到的压力比甲图大C两图中桌面受到的压力相等 D无法确定5（2019 长沙）指南针是我国古代的四大发明之一，有关指南针和地磁场的说法正确的是（）A指南针静止时指示南北方向，是因为指南针受到地磁场的作用B指南针静止时南极指向地理北极C如果地磁场消失，指南针还能指示南北方向D信鸽是靠绑在身上的小磁铁来实现导航的6（2019 湘潭）图展示了我国古代劳动人民的智慧成果，对其中涉及的物理知识，说法错误的是（）A孔明

26、灯在上升过程中，只受浮力 B司南能够指南北是利用了磁体受地磁场的作用C紫砂壶属于连通器 D正在发声的编钟在振动7.（2019 怀化）指南针是我国古代的四大发明之一，它在地磁场的作用下能够指向南北，但是磁针所指的南北方向与地理位置的南北方向略有偏君，也界上最早记述这一现象的人是（）A牛顿 B沈括 C焦耳 D哥白尼8(2019 宁波)磁共振成像是一种较新的医学成像技术，它采用强静磁场和变化磁场使人体组织成像。若携带金属物做磁共振成像，强静磁场会吸引铁质物品，变化磁场会使携带的金属中产生感应电流，从而使金属发热而灼伤病人，重则危及生命。上述说明中，没有涉及的知识是（   ） A&

27、#160;铁在磁场里会被磁化        B 磁能生电        C电流的热效应           D同名磁极相互排斥9(2019 台州)写红黑双色的磁画板截面如图所示，按下写字笔黑色按钮写出黑色的字，按下红色按钮写出红色的字，刷子左右移动则字消失。下列说法正确的是（ ）A刷子可以用铁制作 B写黑字时笔尖为S极

28、 C写红字时笔尖为N极 D写字的原理是同名磁极相互排斥10（2019 湖南衡阳）地球周围存在着磁场，如图所示，请标出地磁场的N极和小磁针静止时的N极。【答案】1B【解析】AB、在高温下也能产生很强的永久磁场，说明耐高温并且磁性很强，故A正确，不符合题意；B错误，符合题意；C、利用强大电流进行磁化制成的永磁体，说明利用电流获得磁性，故C正确，不符合题意；D、由稀土原材料与其他金属一起经过熔化、冷却、破碎、烧结等复杂工艺形成毛坯，说明制作过程中经历了熔化和凝固过程，故D正确，不符合题意。2C【解析】A、惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系，故A错误；B、电

29、磁波的传播不需要介质，可以在真空中传播，故B错误；C、摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到了另一物体上，失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电，故C正确；D、磁感线不是磁场中真实存在的曲线，而是人们假想出来的，它可以形象地描述磁场，故D错误。3. B【解析】A、研究磁场时，为形象地描述磁场的特点和分布规律，引入“磁感线”，采用的是模型法。故A错误； B、电流产生热量不能直接观察。在探究电热与哪些因素有关时，通过液体温度变化反映电流产生的热量，采用的是转换法。故B正确；C、研究压力作用效果与压力大小的关系时，保持受力面积不变，采用的是控制变量法。故C错误；D、研究声音的产生时，将发声的音叉与水面接触，水花四溅表明音叉在振动，采用的是转换法。故D错误。 通过模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法称为模型法； 物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的