2014年秋季学期三年级语文期中检测卷面分析

1、2014年秋季学期三年级语文期中检测卷面分析东门中心小学 陈月琴 经过了紧张的复习，学生们在老师的带领下，全面的复习了所学的知识，经过期中检测，师生共同分享收获的喜悦，但是也存在很多不足，下面把本次考试出现的一些问题进行分析如下：一、 总体情况 三年级共有3个班，总人数184人，参加考试的学生183人，试卷最高分99分，三甲班平均分68分，及格率75%，三乙班平均分68.6分，及格率75.4%,三丙班平均分76分，及格率85.5%。纵观整个试卷，内容有一定的覆盖面，重点突出，代表性强，试卷难易适度，有一定的层次性，既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养。这次考试，我们认为孩子们考得很不

2、理想。基础知识掌握得不够扎实，卷面不够整洁。二 、 试卷具体分析 整张试卷分为十一个题型：看拼音写词语、选择多音字的读音、组词、填上适当的词语、按要求写词语或句子、按课文内容填空、改写句子、扩写句子、修改病句、阅读短文片段、写作文。三、典型错误分析一、基础知识。1、看拼音写词语，都是检测学生对字词的掌握，其错误主要原因：一是读不懂拼音;二是能拼准拼音，但是把“试验”的“试”多加了一撇，“著名”的“著”和“大概”的“概”写错了。2、给多音字选择拼音，错的最多的是“使劲”的“jìn”和“相似”的“sì”、“憧憬”的“chn”。3、组词，很多同学“炼”不会组词，或者是把“锻炼”的

3、“锻”写错了。4、填上适当的词语。这题错得最多的是“宽敞的（ ）”。5、按要求写词语。错得最多的是“白发苍苍”这类ABCC式的词语。此题十分最严重。6、按课文内容填空。很多同学对课文内容理解不够透，不是按原文填空的题目，学生应变的能力很差，乱填一通。如：我国的地质学家（ ）从小就勤于思考、善于动脑；宋庆龄的（ ）品质非常值得我们学习。7、改写句子。错得最多的是把句子改成比喻句和拟人句，还有修改病句。学生对于修辞手法不太理解。二、阅读题。一个是课内的，一个是课外的。学生阅读理解能力很差，错得最多的是“大名堂”指的是-，“玩具”指的是-，“居民”指的是-。还有学了课文，我得到的启发是-。很明显课外

4、阅读就要加油。三、写作文。这个学期是学生作文的起步，学生们表达能力很差，最害怕的是写作文，所以学生在写作文时，很多学生内容表达不清楚、不明白，作文篇幅短少，语句也不够通顺，有少部分同学审题不认真，没按照作文要求写，作文离题了。四、改进措施1、教师要进一步学习小学语文课程标准，转变教学观念，改进教学方法，落实三维目标。2、教学中加强语文基础知识的训练，要让学生准确掌握字的音形义，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中词句的能力。3、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，要注意读写结合。同时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读理解水平。4、平时复习要注重试卷分析，加强学生学习习惯的养成，养成认真审题的习惯，认