小学语文人教课标版二年级下册20.要是你在野外迷了路

1、小学语文人教课标版二年级下册第五组第二十课要是你在野外迷了路第1课时活动设计科目版本小学语文 人教课标版 二年级下册章 节第五组课 名第五组 第二十课 要是你在野外迷了路 第1课时学习目标1.会认4个生字：针、忠、盏、稠；会写9个字：忠、导、盏、积、稠、稀、针、碰、慌。地朗读课文，初步了解课文向我们介绍了在野外辨别方向的方法。具体环节设计教学环节内 容1教师上课入新课（1）同学们，你们喜欢郊游吗？到野外郊游是一件多么开心的事情啊！可是，如果我们不小心在野外迷了路，该怎么办呢？今天，我们要学习的课文要是你在野外迷了路，就告诉了我们一些方法，有了这些方法，我们就再也不怕在野外迷路啦！初读课文（1）

2、请同学们把书翻到第87页，先听老师读一读课文。 （2）请同学们自己试着读读课文，边读边标上小节的序号。遇到不认识的生字可以请下面小鱼里面的注音帮帮忙，读不通顺的地方，请你反复多读几遍。（3）课文一共有多少个小节，你都标对了吗？有错误的同学赶快改过来。我们请几位同学来分小节读一读，其他同学认真听，听听他们读得对不对，好不好。学习字词（1）课文中藏着的词语朋友跑出来了，请先跟着老师读一读。然后再自己读一读。（2）这些生字朋友又从文中的词语里跑出来了，你还认识它们吗？我们开起小火车，按顺序读一读这些字吧。 （3）你能正确掌握下面生字的拼音、字形、笔画、结构，了解字义，并利用生字组词吗？（4）重点学习

3、。导：上边是“巳”，不要写成“己”或“已”。盏：上边是两横一撇，不要把“丶”丢掉。稀：右上部分先写“丿”，再写“丶”。碰：右边“亚”字上边的“丷”不要丢掉。慌：“忄”的笔顺是：点、点、竖，右边下半部分不要和“流”的右半部分弄混，没有“丶”。（5）请你在生字本上认真抄写本课生字，写的时候一定要注意笔顺，看谁写得最规范。（6）老师这里还有一些词语，请你先自己读一读，看看你发现了什么？你还能照样子再写一个词语码？请你自己写在书上第89页“读读写写”的横线上。课堂小结小学语文人教课标版二年级下册第五组第二十课要是你在野外迷了路第2课时活动设计科目版本小学语文 人教课标版 二年级下册章 节第五组课 名第

4、五组 第二十课 要是你在野外迷了路 第2课时学习目标1.复习巩固4个生字：针、忠、盏、稠；进行按原文内容填空的练习。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。具体环节设计教学环节内 容1教师上课（1）同学们，如果你在野外迷了路该怎么办呢？今天老师就带大家一起去了解几种在野外辨别方向的方法。（2）请你把书翻到87页，先自己读一读这首诗歌，边读边想：要是我们在野外迷了路，应该怎么办？有什么可以帮助我们呢？（3）找到答案了吗？读的过程中还有什么问题吗？再来听老师读一读，继续想一想。（4）相信答案你已经找到了，那就再请你自己读一读课文，大声地读出答

5、案。学习背诵（1）如果我们在野外迷了路，该怎么办呢？有什么可以帮助我们呢？请你再自己读读第1小节，看看有没有答案。第一小节告诉我们，要是在野外迷了路，千万别慌张，有很多天然的指南针可以帮助我们辨别方向。你知道什么是指南针吗？课文里的天然指南针指的是什么呢？课文里的天然指南针指的是大自然中能够帮人们辨别方向的事物。你记住该怎么做了吗？能试着填一填吗？（2）课文向我们介绍了几种大自然中的天然指南针呢？都是什么呢？请你自己读一读第2-5小节，找一找答案。找到了吗？谁能说一说？它们是怎样给我们指引方向的呢？让我们分别来了解一下吧。（3）太阳是怎样给我们指引方向的呢？谁来读读第2小节，说一说。 你弄明白

6、了吗？能试着填一填吗？（4）北极星又是怎样给我们指引方向的呢？自己读读第3小节想一想。 北斗七星属大熊星座的一部分，从图形上看，北斗七星位于大熊的背部和尾巴。通过斗口的两颗星连线，朝斗口方向延长约5倍远，就找到了北极星。现在你知道怎么找北极星了吗？填写出来告诉大家吧。（5）大树也来帮助我们啦，自己读读第4小节，看看它是怎么做的？ 因为我们是在北半球，太阳全天都是在偏南方的，因此南方的阳光照射充足，所以枝叶茂密。北方的阳光没有南方充足，所以枝叶稀疏。请你填一填。（6）最后一个来帮助我们的是谁呢？它是怎么帮我们的？快来读读第5小节吧。 因为北半球太阳全天偏向南方，而沟渠里的雪北边的是面冲南方的，所以北边的雪化得快，南边的雪化得慢。 你弄明白了吗？快来填一填吧。（7）这回你不会在野外迷路了吧。不过，这些天然的指南针可不是随随便便就能发现的，需要我们怎么做呢？让我们一起读读最后一小节吧。（8）这篇小诗对我们可真有帮助啊，记住了它，我们就再也不会在野外迷路啦！让我们