2015年浙江高考生物试题

1、2015年浙江高考生物试题1下列有关艾滋病（AIDS）的叙述，正确的是（ ）A某些逆转录酶抑制剂可用于治疗艾滋病B艾滋病主要是通过唾液、食物和昆虫传播的CHIV的遗传物质直接整合到宿主细胞的染色体中D患者的细胞免疫功能严重减退而体液免疫功能不受影响2下列有关细胞周期和细胞分裂的叙述，正确的是（ ）A不同生物的细胞大小和数目不同，但细胞周期长短相同B同一生物各种组织的细胞周期长短相同，但G1、S、G2和M期长短不同C若在G2期加入DNA合成抑制剂，则有丝分裂前期每条染色体仍含有2条染色单体，子细胞染色体数目与母细胞的相同D减数分裂前期同源染色体配对，每条染色体含有4条染色单体，子细胞染色体数目为

2、母细胞的一半3不同处理对某植物性别分化的影响如下表所示，下列叙述正确的是（ ）处理结果完整植株雌、雄株各占一半去部分根雄株占多数去部分根施用细胞分裂素雌株占多数去部分叶雌株占多数去部分叶施用赤霉素雄株占多数A根产生的赤霉素能促进雌株形成B叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素C若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂，则雌株数量增多D赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是不相互对抗的4血液中K浓度急性降低到一定程度会导致膝反射减弱，下列解释合理的是（ ）A伸肌细胞膜的动作电位不能传播到肌纤维内部 B传出神经元去极化时膜对K的通透性增大C兴奋在传入神经元传导过程中逐渐减弱 D可兴奋细胞静息膜电位的绝对值增大5在

3、沙漠的一个灌木群落中，某种基于种子繁殖的灌木，其分布型随着生长进程会发生改变，幼小和小灌木呈集群分布，中灌木呈随机分布，大灌木呈均匀分布。下列叙述错误的是（ ）A这种改变使群落的水平结构发生变化 B这种改变是群落演替所引起的结果C均匀分布的形成原因主要是种内竞争 D集群分布主要是由于种子不能远离母株所致6甲病和乙病均为单基因遗传病，某家族遗传家系图如下，其中4不携带甲病的致病基因。下列叙述正确的是（ ）A甲病为常染色体隐性遗传病，乙病为伴X染色体隐性遗传病B1与5的基因型相同的概率为1/4C3与4的后代中理论上共有9种基因型和4种表现型D若7的性染色体组成为XXY，则产生异常生殖细胞的最可能是

4、其母亲30（14分）某植物叶肉细胞光合作用的碳反应、蔗糖与淀粉合成代谢途径如下图所示。图中叶绿体内膜上磷酸转运器转运出1分子三碳糖磷酸的同时转运进1分子Pi（无机磷酸）。请回答:（1）磷除了是光合作用相关产物的组分外，也是叶绿体内核酸和_的组分。（2）卡尔文循环中3磷酸甘油酸生成三碳糖磷酸的还原反应属于_。（3）若蔗糖合成或输出受阻，则进入叶绿体的_数量减少，使三碳糖磷酸大量积累于_中，也导致了光反应中合成的_数量下降，卡尔文循环减速。上述这种三碳糖磷酸对卡尔文循环的调节属于_。此时过多的三碳糖磷酸将用于_，以维持卡尔文循环运行。31（12分）现有一种细菌M，能够合成某种酶，并能分泌到细胞外。

5、为了研究其培养时间与细胞数、细胞外酶浓度和总酶浓度的变化关系，请根据以下提供的实验材料写出实验思路，并预测实验结果。实验材料:若干个培养瓶、培养液、细菌M。（要求与说明:实验仅设一组；实验仪器、试剂、用具及操作不作具体要求；实验条件适宜）请回答:（1）实验思路:（2）预测实验结果（设计一个坐标系，并绘制预测的细胞数、细胞外酶浓度和总酶浓度的变化曲线）:（3）测定总酶浓度时，应对细胞做_处理。32（18分）某自花且闭花授粉植物，抗病性和茎的高度是独立遗传的性状。抗病和感病由基因R和r控制，抗病为显性；茎的高度由两对独立遗传的基因（D、d，E、e）控制，同时含有D和E表现为矮茎，只含有D或E表现为

6、中茎，其他表现为高茎。现有感病矮茎和抗病高茎两品种的纯合种子，欲培育纯合的抗病矮茎品种。请回答:（1）自然状态下该植物一般都是_合子。（2）若采用诱变育种，在Y射线处理时，需要处理大量种子，其原因是基因突变具有_和有害性这三个特点。（3）若采用杂交育种，可通过将上述两个亲本杂交，在F2等分离世代中_抗病矮茎个体，再经连续自交等_手段，最后得到稳定遗传的抗病矮茎品种。据此推测，一般情况下，控制性状的基因数越多，其育种过程所需的_。若只考虑茎的高度，亲本杂交所得的F1在自然状态下繁殖，则理论上F2的表现型及其比例为_。（4）若采用单倍体育种，该过程涉及的原理有_。请用遗传图解表示其过程（说明:选育

7、结果只需写出所选育品种的基因型、表现型及其比例）。（浙江自选·17）“生物技术实践”模块（10分）请在标有序号的空白处填空，并将序号及相应答案写在答题纸上。第、空各2分，其余每空各1分。某工厂为了生产耐高温植酸酶饲料添加剂，开展了产该酶菌株的筛选、酶的固定化及其特性分析研究，其流程如下图所示。土样中的菌种筛选菌株鉴定优良菌株扩大培养植酸酶提纯植酸酶固定化植酸酶特性分析请回答:（1）土壤悬液首先经80处理15分钟，其目的是筛选出_。（2）在无菌条件下，将经过处理的土壤悬液进行_，然后涂布于含有植酸钠的固体培养基上。培养后观察到_，其周围出现透明水解圈，圈的直径大小与_强弱相关。（3）筛

8、选获得的菌株经鉴定后，将优良菌株进行液体扩大培养。培养时需要振荡，其主要目的是_。液体培养基与固体培养基相比，不含有的成分是_。（4）在合适条件下，将提纯的植酸酶与海藻酸钠混合后，滴加到一定浓度的钙离子溶液中，使液滴形成凝胶固体小球。该过程是对酶进行_。A吸附 B包埋 C装柱 D洗涤（5）温度与植酸酶相对酶活性的关系如图所示。下列叙述错误的是_。A测试温度中，固定化与非固定化植酸酶的最适温度分别为60和45B测试温度范围内，固定化植酸酶的相对酶活性波动低于非固定化植酸酶C固定化与非固定化植酸酶相比，相对酶活性在80以上时的温度范围较宽D65时固定化与非固定化植酸酶的相对酶活性因蛋白质变性而位于

9、最低点（浙江自选·18）“现代生物科技专题”模块（10分）请在标有序号的空白处填空，并将序号及相应答案写在答题纸上。第、空各2分，其余每空各1分。下面是关于植物克隆和生态工程的问题。请回答:（1）为培育能高效吸收和富集重金属福的转基因植物，将野外采得的某植物幼叶消毒后，用酶混合液处理，获得了原生质体。酶混合液中含有适宜浓度的甘露醇，其作用是_。（2）将目的基因导入到原生质体，经培养形成愈伤组织，再通过_得到分散的胚性细胞，发育成_，生长发育后获得转基因植株。（3）愈伤组织继代次数过多会丧失细胞全能性的表达能力，下列原因错误的是_。A愈伤组织发生遗传变异 B愈伤组织不能分散成单细胞C愈

10、伤组织中激素平衡发生改变 D愈伤组织对外源激素敏感性发生改变（4）某农业生态工程基地按照生态和_规律，对种植业和养殖业进行了优化设计。通过套种、间种和_等技术的应用，使种植的农作物为该生态系统组成成分中的_提供更多的食物。在农业生产中尽量不施用农药，其目的是_。A减少水土流失 B减少土壤肥力 C减少环境污染 D减少生物多样性2015年浙江高考生物答案与解析1解析:HIV为RNA病毒，主要攻击人体的辅助性T细胞，进入人体细胞后以自身RNA为模板逆转录形成DNA，然后整合到细胞染色体DNA上，该过程需要逆转录酶的参与，所以逆转录酶抑制剂可用于治疗艾滋病，A项正确。艾滋病的主要传播途径是血液传播、母

11、婴传播和性接触传播，一般不通过唾液、食物和昆虫传播，B项错误。HIV是RNA病毒，其遗传物质（RNA）不可能直接整合到人体细胞的染色体中，C项错误。HIV主要攻击人体的辅助性T细胞，由于体液免疫和细胞免疫都需要辅助性T细胞的参与，所以患者细胞免疫和体液免疫都受到影响，D项错误。答案:A【命题立意】知识:本题考查HIV及免疫调节的相关知识。能力:考查考生对HIV的遗传物质、增殖，HIV的传播途径及其对免疫调节影响的理解能力。试题难度:较小。2解析:不同生物的细胞大小和数目不同，且细胞周期的长短也往往不同，A项错误。同一种生物各种组织的细胞周期长短也往往不同，且细胞周期中的各个时期也不会长短相同，

12、B项错误。DNA复制发生于S期，因而在G2期加入DNA合成抑制剂不影响DNA的合成，细胞仍能完成一次正常的有丝分裂，经有丝分裂产生的子细胞中的染色体数目与母细胞中的相同，C项正确。减数第一次分裂的前期发生同源染色体的联会，形成的每个四分体含有4条染色单体，但每条染色体上仍含有2条染色单体，D项错误。答案:C【命题立意】知识:本题考查有丝分裂、减数分裂及细胞周期的相关知识。能力:考查考生对细胞周期的理解、有丝分裂与减数分裂的比较和辨析能力。试题难度:中等。3解析:对比完整植株、去部分根植株及去部分根施用细胞分裂素植株的分化结果，可推知根产生的细胞分裂素能促进植株分化为雌株。同理，可推知叶产生的赤

13、霉素能促进植株分化为雄株。所以，A项、B项错误。对完整植株施加赤霉素合成抑制剂，可以抑制赤霉素的合成，效果等同于去部分叶，分化后雌株占多数，C项正确。两种激素调节性别的分化，细胞分裂素促进雌株的形成，赤霉素促进雄株的形成，所以这两种激素的调节作用是相互对抗的，D项错误。答案:C【命题立意】知识:本题考查植物生命活动调节的相关知识。能力:考查植物激素调节等知识的运用能力和获取信息、分析问题的能力。试题难度:较小。4解析:题中给出的信息是血液中K浓度急性降低到一定程度会导致膝反射减弱。伸肌细胞膜的动作电位传到肌纤维内部时，才会引起肌肉收缩，A项错误。传出神经元去极化时膜对Na的通透性增大，使Na大

14、量内流，形成动作电位，B项错误。兴奋在神经元上以电信号的形式传播，其电位变化是一样的，不会随传导距离的增加而衰减，C项错误。血液中K浓度急性降低导致细胞内大量的K外流，使细胞的静息膜电位绝对值增大，此时伸肌细胞受到刺激产生的动作电位较小，导致膝反射减弱，D项正确。答案:D【命题立意】知识:本题考查神经调节过程中动作电位和静息电位的形成过程及兴奋的传导知识。能力:考查考生获取信息，运用神经调节的有关知识解决问题的能力。试题难度:中等。5解析:在灌木的生长进程中，其分布型由集群分布到随机分布再到均匀分布，使群落的水平结构发生了变化，A项正确。大灌木由于彼此竞争养料和水分而倾向于均匀分布，这不是群落

15、演替的结果，B项错误。大灌木均匀分布主要是种内竞争的结果，即它们互相争夺空间、水分、养料等，C项正确。幼小和小灌木集群分布主要是因种子落在母株附近，D项正确。答案:B【命题立意】知识:本题考查种群的分布型、群落的结构和演替等相关知识。能力:考查考生对相关知识的辨析能力、种群与群落结构等知识的理解和运用能力。试题难度:较小。6解析:假设甲、乙两种遗传病分别由基因A、a和B、b控制。对于甲病来说，由4不携带甲病的致病基因，却生了患病的7，可知该病为伴X染色体隐性遗传病，3和4的基因型分别是XAXa和XAY。对于乙病来说，由不患乙病的1和2生了患乙病的1可知，该病为常染色体隐性遗传病，1和2的基因型

16、均为Bb，故A项错误。由3可推知1有关甲病的基因型为XAXa，由3和4的基因型为XAXa和XAY可推知，5有关甲病的基因型为1/2XAXA或l/2XAXa，由患乙病的4可推知，3和4有关乙病的基因型为Bb和bb，由此可知5有关乙病的基因型为Bb，所以1的基因型是BbXAXa，5的基因型是1/2BbXAXA或1/2BbXAXa，故1和5基因型相同的概率为1/2，B项错误。前面已经推出3和4的基因型分别为BbXAXa和bbXAY，理论上3和4的后代有2×48种基因型、2×36种表现型（Bb和bb杂交，2种基因型、2种表现型；XAXa和XAY杂交，4种基因型、3种表现型），C项错

17、误。若7的性染色体组成为XXY，由于其患甲病，故其有关甲病的基因型为XaXaY，据题干可知其父亲（4）不携带甲病的致病基因，所以两条X染色体必然来自其母亲，D项正确。答案:D【命题立意】知识:本题考查常染色体遗传、伴性遗传和减数分裂的相关知识。能力:考查考生熟练运用遗传规律分析遗传系谱图的能力。试题难度:中等。30解析:（1）在叶绿体中，磷元素主要存在于核酸和叶绿体膜结构的磷脂分子中。（2）3磷酸甘油酸生成三碳糖磷酸的反应是光反应固定的光能转移到糖分子中的过程，因而这一反应属于吸能反应。（3）负反馈是最常见的一种反馈，反馈的结果是抑制和减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化。据图可知，蔗糖合成

18、或输出受阻时，进入叶绿体的磷酸会减少，使三碳糖磷酸积累于叶绿体基质中，从而导致光反应中合成ATP的数量下降，卡尔文循环减速。此时叶绿体内多余的三碳糖磷酸可用于合成淀粉等，以维持卡尔文循环运行。综上可知，三碳糖磷酸对卡尔文循环的调节属于负反馈调节。答案:（1）磷脂 （2）吸能反应 （3）Pi 叶绿体基质 ATP 负反馈调节 淀粉合成【命题立意】知识:本题主要考查光合作用的相关知识。能力:考查考生获取相关信息的能力，以及运用信息联系所学知识分析和解决问题的能力。试题难度:中等。31解析:本题是实验设计题，从题目叙述可知，细菌M可以合成某种酶并分泌到细胞外，研究培养时间与细胞数、细胞外酶浓度和总酶浓

19、度的变化关系时，要求只设计一组实验。实验思路:要测得细菌M在不同培养时间的细胞数、细胞外酶浓度和总酶浓度，需要培养细菌M，在不同培养时间测定细胞数、细胞外酶浓度、总酶浓度。由于测定总酶浓度时要破碎细菌细胞，所以开始要设计多组相同的培养瓶培养相同数量的细菌M，在不同的培养时间测定一个培养瓶中的细胞数、细胞外酶浓度和总酶浓度，做好记录，并对实验结果进行分析。以时间为横坐标，细胞数和酶浓度为纵坐标设计一个坐标系，绘出细胞数、细胞外酶浓度和总酶浓度的变化曲线。在培养过程中，细胞数量的变化曲线类似于“S”型增长曲线，细胞外酶浓度应小于总酶浓度。答案:（1）取细菌M，稀释后，分别等量接种于若干个含等量培养

20、液的培养瓶中。取其中的培养瓶，分别测定细胞数、细胞外酶浓度和总酶浓度，并记录。在培养过程中，每隔一段时间，重复。对所得实验数据进行分析与处理。（2）（3）破碎【命题立意】知识:本题是基于细胞培养的实验设计题。能力:考查考生的实验设计能力，运用相关知识解决实验中遇到的问题的能力以及绘图能力。试题难度:较大。32解析:（1）杂合子连续自交，后代纯合子比例逐渐增加，杂合子比例逐渐减小。因此，自然状态下闭花授粉（连续自交）的植物一般都是纯合子。（2）基因突变有多方向性、稀有性和有害性等特点，这决定了诱变育种需处理大量的材料。（3）杂交育种一般通过杂交、选择、纯合化手段培育新品种，控制性状的基因数越多，

21、通过自交进行纯合化的时间会越长。根据题干信息可知，两个亲本感病矮茎和抗病高茎的基因型分别为rrDDEE和RRddee，若只考虑茎的高度，杂交得到的F1的基因型为DdEe，则F1自交后代F2有3种表现型:矮茎、中茎、高茎，其比例为9（D_E_）:6（3D_ee、3ddE_）:1（1ddee）。（4）单倍体育种的过程包括花药离体培养和染色体加倍两个过程，其中涉及基因重组、染色体畸变等原理。单倍体育种的遗传图解见答案。答案:（1）纯 （2）多方向性、稀有性 （3）选择 纯合化 年限越长 高茎:中茎:矮茎1:6:9 （4）基因重组和染色体畸变【命题立意】知识:本题主要考查生物变异在生产上的应用、基因的

22、自由组合定律等知识。能力:考查考生对各种育种过程的理解能力，能用文字、图表等形式准确地描述生物学问题的能力。试题难度:中等。题号:17 科目:生物解析:（1）对土壤悬液进行高温处理，大部分菌种被高温杀死，可筛选出耐高温的菌株。（2）涂布分离法是分离培养细菌的常用方法，需要先将培养的菌液稀释，再涂布到固体培养基平面上，以得到相互分开的单菌落。在含植酸钠的培养基上，目标菌株可分解植酸钠，在其菌落周围形成透明水解圈，植酸酶的活性越强，单位时间内分解的植酸钠越多，形成的透明圈越大。（3）筛选获得的菌株经鉴定后需转至液体培养基中扩大培养，培养时需要振荡，振荡的目的是增加液体培养基中的氧气浓度。制备固体培养基的过程中需要加入溶化的琼脂，琼脂冷却后呈固态。（4）海藻酸钠微溶于水，易形成凝胶，提纯的植酸酶被