双减政策下体质健康管理办法第二中学（珍藏版）

1、双减政策下体质健康管理办法第二中学（珍藏版）根据教育部2021年工作要点关于中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理要求，全面落实立德树人根本任务，促进青少年身心健康发展，我校制定以下管理制度：一、指导思想以一为指导，规范教育教学行为，确立“以学生发展为本"的素养教育理念；以“功课改革为契机"，深化研究课堂教学，提高课堂教学效率和质量，切实减轻学生过重的作业承担，有效提高学校教育教学水平，全面推动素养教育的深化实施。二、工作目标全面贯彻执行党的教育方针，牢固树立和强化“健康第一”指导思想，坚持把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，进一步健全完善学校体育卫生工作和学生

2、体质健康长效机制，深化学校体育卫生工作改革，采取有效措施，充分保证学校体育课和学生体育活动时间及锻炼效果，从严加强和完善学生体质健康工作的督导和评估制度，深化健康教育，实施好各项健康工作的“达标细则”，有效提高学生体质健康水平，使我校学生普遍达到国家体质健康的基本要求,耐力、力量、速度等体能素质明显提高，营养不良、肥胖、近视的发生率明显下降，学生体质得到全面增强。三、体质管理监督小组成立领导小组，学校成立体质管控领导小组，加强对学生体质管理工作。组长：XXX副组长：XXX成员：XXXXXXXXXX.各班主任四、具体实施工作（一）加强宣传教育引导。我校加强对学生体质健康重要性的宣传，通过体育与健

3、康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导，让家长和小学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。（二）认真落实每天一小时阳光体育运动。阳光体育活动由大课间活动、课外体育活动等活动组成。大课间活动包括校本健功拳、身体素质操、跑操及分年级开展特色体育活动等。室内大课间按学期循环选择3套室内操;室外大课间冬季采用校本健功拳+跑操+班级体锻，其余季节釆用校本健功拳+素质操+班级体锻。（三）做好健康监测。学校将认真做好每年一次的国家学生

4、体质健康达标测试，如实记录测试结果，将测试成绩及时录入系统，建立学生体质健康档案，研判学生体质健康水平，针对体质健康不达标的学生，制定相应的提升计划。（四）综合防控近视。每天上下午第二节课后组织学生在教室各做1次眼保健操，缓解眼疲劳。监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸，要求，读写连续用眼时间不超过40分钟。建立学生视力状况监测机制,每学期至少2次全覆盖视力筛查。（五）体育教师要按照国家学生体质健康标准加强体育教学工作，确保学生测试达标。（六）设计个性化体育作业围绕国家体质健康测试项日，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内

5、容、训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。（七）加强宣传教育引导加强对学生体质健康重要性的宣传，学校通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、班级家长群等多种形式加强教育引导，让家长和学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。五、加强监管（一）学校畅通家长反映问题和意见渠道，设立监督举报电话（），及时改进相关工作，切实保障学生体质健康科学管理。（二）要加大宣传，利用“致家长一封信"或家长会的形式加大体质管理宣传，引导家长

6、正确认识体质健康的重要性，形成家校共育的良好局面，同时加强劳动教育和体育教育有机结合。（三）全面贯彻落实国家学生体质健康标准（2014年修订）学生体质健康监测评价办法等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的”监测一评估一反馈一干预一保障”闭环体系，健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力，定期石开判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。六、落实体质管理实施措施（一）完善体质健康管理评价考核体系。学校把体质健康管理工作纳入绩效考核管理体系。高度重视体质健康管理工作，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健

7、康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。对因病或其他不可抗因素不能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类指导，进行评价。要健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。（二）提高体育教学质量。要求体育教师聚焦“教会、勤练、常赛”，渐渐完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育课教学模式，每学期让每位学生掌握1一2项运动技能；要开设篮球、足球、排球、乒乓球等社团活动，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练；组织开展形式多样的“全员体育竞赛"活动，提高学生的

8、质体健康。体育教研组要定期进行集中备课和集体研学，适时对体育课的教学质量进行评价。（三）切实加强对学校卫生工作的监督和指导。疫情期间，严格按上级要求做好防疫措施，严格实行测量体温进校园制度，定期对学校食堂卫生、饮用水、传染病防控等开展监督检查和指导。（四）开足体育与健康课程切实落实“中小学生每天一小时校园体育活动”要求，开足开齐体育课，确保每周一二年级4节体育课，三至九年级3节体育课，每天上下午各1次眼保健操、每天30分钟大课间的体育活动时间。（五）学生体质、健康监测过程中，医务人员各司其职,认真细致，做好登记，及时把发现的问题反馈给班主任，班主任也在第一时间将情况反馈给家长，以便及时消除影响

9、学生成长的不良因素。（六）开齐开足体育与健康课程每学期按要求每个年级必须开足开齐体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动，由教导处人员不定期巡视。（七）开齐开足体育与健康课程。我校按国家规定要求1-2年级周安排4节体育课，其中1节体育课为足球课，3-6年级3节课，其中1节课是篮球课；其中每学期包含6?8节健康教育专题课程。学校不以任何理由挤占体育课。开设足球课和篮球课为学生掌握专项技能提供时间保障。（八）每年认真进行测试工作1、学校根据实际情况，加大经费投入，配齐测试器材。要因地制宜做好测试场地的建设工作，为测试工作的顺利进行提供保障条件。2、保证活动时间，推动经常锻炼。学校保证学生每天有一小时的体育锻炼时间，体育教师要上好体育课，早操或课间操，对学生进行有针对性的体育锻炼指导工作。3、各班级要