第8课农家小院

1、教材分析：学情分析设计意图教学目标：教学重点：教学难点 ：第 8 课农家小院图形工具的使用图形工具的使用是河北大学出版社 小学信息技术 三年级第二单元的内容，本课教材选用的是农家小院，而我把课题改成小小设计师，意让学生能大胆设想， 这一点也符合新课程标准中灵活运用教材、用教材教而不是教教材的理念。本课是在学生已初步认识“画图”窗口，知道了铅笔、刷子、橡皮、放大镜等工具的使用方法，掌握了如何设置前景色、背景色的基础上，对图形工具包括椭圆、矩形、圆角矩形的学习。本节课重点学习矩形工具的使用。通过范画欣赏，使学生理解图形工具的使用以及图形工具在绘图创作中的重要性。学生通过自由创作，轻松地掌握利用图形

2、工具创作的技能，培养学生学习计算机的兴趣。本课教学对象是小学三年级的学生，他们已经认识了“画图”界面，并掌握了部分绘图工具。在此基础上，根据学生特点来激发其学习兴趣，让学生自主探究、 自主学习，并发挥小组间的团结协作精神，互帮互学。在愿学、乐学的氛围中完成本课的学习任务。本节课重点学习矩形工具的使用。通过范画欣赏，使学生理解图形工具的使用以及图形工具在绘图创作中的重要性。学生通过自由创作，轻松地掌握利用图形工具创作的技能，培养学生学习计算机的兴趣。1. 能熟练掌握图形工具的使用，并能够使用图形工具创作一幅完整的图画。2. 通过自主探索，合作学习，培养学生的观察能力、自主学习能力和小组合作的能力

3、。3. 通过创作，培养学生综合运用所学知识并结合自己的学习生活经验，利用信息技术解决现实问题。学习矩形工具的使用。利用上档键（ shift ）画正方形及复制方法的学习。教法、学法教学媒体：教学流程：教学环节（一）、激情引趣；揭示课题（5分钟）（二）、合作交流；探求方法（13分钟）任务驱动法计算机第 8 课农家小院图形工具的使用教学过程教学活动教师活动学生活动媒体设计意图使用出示范例图片农学生观看家小院，观察这幅图画中是由哪些图形组成的？学生回答之后，继续出示一计算机些著名的建筑物照片，观网络教室察这些千姿百态 的建 筑物，是由哪些图 形组 成的？（你们知道吗？在盖计算机楼房之前都要进行设计，网

4、络教室今天我们就来做一名小设计师来设计一栋楼房。）播放课件。学生观看（通过课件的形式，课件并回答问向学生展示、欣赏几幅小题区的效果图和高年级同学通过让获奖的设计图）学生欣赏几（同学们，这是几幅幅小区的效小区设计效果图，从图中果图以及高我们看到 小区内 高楼 林年级学生的立，布局合理，给人们提作品，激发供了安静 舒适的 居住 环学生学习的境。每幅图都能体现设计兴趣。此时者的独到之处。这几幅画学生的学习就是高年级的同学利用图热情已被点形工具设计的楼房，我们燃。来看一下。就是这幅画曾经获得过全国的 二等 奖呢！看了这些图画之后，你有什么感受呢？）1首先出示一幅教此环节学楼图片（课件展示）（学生在的设

5、计意在让学生观察这幅画中小组内说一培养学生在都使用了哪些画图工具。说。）小组中的合当学生观察后，会发现这作能力，并幅图利用了很多 绘图 工让学生解决具，这时我让几位同学汇一些简单的报。问题，对于（在学生说完后，要观察不够仔及时给予积极肯 定的 表细的同学，扬。比如：你观察的真仔还可以通过细，你将来一定能成为一计算机小组内交流位出色的设计师。以此来了解自己的激发学生继续探究学习的不足。欲望。）学生操作2同学们现在肯定已跃跃欲试了，在工具箱找到矩形工具，任意画一画吧。当在工具箱中选择了“矩形”的工具后，工具箱下面工具形状设置框出现了 3 种填充方式。从上到下是：空心图形、有边线的实心图形、无边线的

6、实心图形。这是一个学生注意不到的地方，这时我让学生分别选则一种画一画，比较有什么不同，这里不作为重点。学生动手3接着教师提问： 你试一试们觉得在画这幅画时，需要注意什么？当学生说道，画直线的时候，要按住shift键的时候，此时抓住这个时机讲解利用 shift键画正方形的方法。（如果没有学生提到，则引导学生发现图中有正方形。在此我运用知识迁移的方法来突破这个难点：同学们在画直线时，我们请 shift键来帮助，就能画出笔直的线，那么画正方形是否也能用这个方法呢？动手试学生自己一试吧！）尝试，再由一名教师演示学生示范此环节让学生尝试画一画，是让学生自学使用矩形工具的方法。这个问题比较深，意在让学生深

7、刻思考，回忆画这幅画时候的一些技巧，此环节也提醒一些学生经常出现的问题或毛病，学生会说出（三）、实践运用；提高发展（10分钟）（四）、观摩协作；归纳总结（10分钟）很多需要注意的地方，对学生的回答教师要进行肯定性评价，重点的地方还要进行强调。“小设计师们开始创作吧！咱们也来设计一栋楼房。”同学们，当你在设计过程中遇到困难的时候，可以求助小组内的同学或求这一助老师，也可以观看老师计算机点的设计，发给你们的视频 教学 录也符合新课像。在这里我为学生们准程中倡导的备了“正方形的画法”“不让不同的学同填充方式” “复制的方生选择喜欢法”三段视频材料，供学的方式学习生们使用。的理念。评析作品先让学生多 媒通过这选取几幅有代表性的在小组内自我体网络教个环节，让作品进行展示评价，然后再进学系统学生知道自最后修改完善作品。行全班交流汇己的作品有报。哪些优点，展示中让还有哪些需同学们提出优要改进的地缺点方，需要向其他同学学习什么，达到互相促进，共同提高的目的。“同学们，我们今天让每一（五）、做了一回小设计师，在创位学生都充拓展延伸、作中你有什么收获呢？说学生自己分体验到创形成积淀出来与大家一起分享吧！ ” 反思总结作的愉悦和（2 分钟）教师点评成功的快乐。课后反思：（注：成功、不足及改进措施）本节课充分发挥学生的主体作用，引导学生进行观察、讨论、交流等活动，有效激发学生学习积极性， 我的上课激