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文档简介

1、强化校本研修力度提升教育科研品质一、指导思想紧紧围绕区会议要求,“以品质教研,幸福师生”为主题,建设以生为本、校本实施、多元丰富、彰显特色”品质课程,以校本研 修为平台,把教育科研与课堂教学紧密结合,以课题研究为抓手,坚 持“科研兴校,科研兴教,科研兴师,科研兴课”的工作思想,做到 为学校的发展服务,为教师的成长服务, 促使教师向科研型方向发展, 促进我校教育教学质量的提高。二、工作思路1 、打造“品质教研”,让教研成为教师幸福工作的追求,成为学 校发展的“助推器”。2 、以校本研修为抓手,搭建主题活动平台,给教师才能展示的空 间。3 、开展小课题研究,把小课题研究转化为教学“生产力”,让高

2、效课堂更高效。4 、继续发挥方中讲堂优良传统,提高教师的教科研水平,打造 支能教、能研、能写、能充分展示风采的教师队伍。三、主要工作1 、强化集体备课力度,提高集体备课实效。1)强化集体备课力度。坚持“分管校长教科室蹬点领导课题组(以教研组、备课组为基础)”四级管理的教科研网络。活动实行签到制,活动要有交流、有记录。各组集体备课时间和地点固定不变(活动时间安排具体为单周:周一下午:语文;周三下午: 英语;周五上午:政史 双周:周二下午:数学;周三上午:音体美 生地计;周四下午:理化,)。2)继续推行 “一人一课”和“同课异构”活动。建立以“骨干引领、同伴互助、个人反思”为基本形式的校本研修,每

3、位教师每 学期至少上一节校内公开课,上课时间均为每科集体备课日下午第 1节课(政史、素质组为备课日上午第 2 节课),同组教师全员参与听 课,认真做好听课记录,填写好“听课”表,并即时上交教研组,分 管领导积极参与听课活动。 教研组长带队开展评课活动, 教研活动时 要多研讨,坦诚地切磋交流,以取长补短,共同提高,保证实效,把 校本研修活动落实到实处。3)各教研组、备课组负责人在各项活动中做好记录,学期结束时,教研组收集好相关资料,参与方巷中学优秀教研组评选,并将优 秀教研组推荐参加区优秀教研组评比。2 、加强师资队伍建设,全面提升队伍素质。1)加强教师理论学习,教师坚持每周撰写一篇教学反思,每

4、月撰写一篇读书笔记, 每学期学习一本理论专著, 学校利用方巷中学大 讲堂平台每学期组织一次主题学习心得交流会。2)通过多种专题形式定期开展校级培训,做到“三结合”:即走出去”与“请进来”相结合,集中学习与个体学习相结合,理论 学习与课堂教学相结合, 外出学习的教师要做好学习记录, 即时交流, 力求提高教研的质量和效率。 根据教科研考核制度, 把教科研工作目标的达成情况纳入到教研组、 备课组和教师个人业绩的考核之中, 做 到学有榜样,追有目标,干有抓手。把教师进行教科研成果与教师的 年度考核、职称晋级和各种评优挂钩。激励教师乐意从事课题、教学 案例的研究。对成果显著的,学校应加大奖励力度,有意识

5、地向教科 研骨干倾斜。3) 继续实行教师之间的互帮互扶,鼓励教师们互结“对子”,老教师多指导年青教师教学经验, 年青教师多辅导老教师学习使用现 代技术进行课堂教学。师徒之间互相听课平均数不少于 40 节,师傅 听徒弟课不少于 20 节。鼓励中青年教师积极参加市、区组织的各项 有关新课程的学习活动, 努力提高自身对新课程理念及新课程课堂教 学的领悟与实践水平。3 、积极参与课改研讨与竞赛,为提高名师质量和数量打下基础。要积极组织教师参与区局教科室和本片组织的各类教学竞赛和展 示活动,参与各级各类评比、教学案例包评比、课件评比等活动,教 科处对教学竞赛活动要给予全程关注。要充分发挥我校名师的作用,

6、 督促他们认真履行职责与义务。 对一些教学业务强、 事业心强的青年 教师,要加强指导,给任务,压担子,使其成为科研骨干。力争在下 届名师评比中,多出名师,出市级名师。4 、规范课题研究,提升科研品味。(1) 做好初中课外体育锻炼内容构建与监测评价体系的研究 的 申报工作。(2) 开展“低重心、大面积、专题式”的贴近教育教学实践的群众 性的“小课题”研究,营造“人人有课题,个个搞研究”的氛围。积 极开展方巷中学第 4期小课题研究工作, 教科室做好课题的管理工作。学期末学校教科室遴选本校小课题数的 20%左右为优秀课题,报区教科室;由区教科室定为区级小课题,未被推荐报区的课题,学校一根 据实际情况确立校级小课题。科研兴教,向教育科研要质量”是教科研工作的宗旨,我们要善于在教育教学过程中发现问题, 发挥科研支撑服务作用, 为方巷中 学的“品质教研”作出我们应有的贡献。四、工作安排:2-3月:制定教科处2召开教研组长、备课组长会议3相关教师参加学科会议和观摩课4继续开展各级教研课活动5.发展共同体“同课异构”的教学比赛继续开展各级教研课活动发展共同体

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