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文档简介

1、本学案编写：六年级语文备课组 审阅： 使用时间：2015年3月 使用教师： 长江之歌 教学案【学习目标】 1、 练习独立识字，书写课文上积累的词语，写摘录笔记。 2、理解“气概、尘埃、磅礴、源泉等词语在课文中的意思。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，感受长江宏伟壮观的磅礴气势，激发我们热爱祖国、赞美长江之情。 4、能结合有关资料理解“你从雪山走来”、“你向东海奔去”、“你从远古走来”、“你向未来奔去”等诗句的含义。 5、学习课文的结构特点，以及比喻、反问手法的表达效果。【学习重点】目标3、4、5 【学法指导】 1、诵读 品味 表达。2、自主预习了解课文内容自主、合作、探究集体交流、讨论朗读品

2、味反馈、检测。 第一课时一、辨字组词溉（        ）  捕（        ）  涤（        ）  键（        ）  磅（    

3、0;   ） 概（        ）  哺（        ）  绦（        ）  健（        ）  傍（   &

4、#160;    ） 慨（  ） 劈（  ）  薄（  ）概（  ） 臂（  ） 礴（  ）二、在括号里填上适当的词（  ）的时代 （  ）的力量 （  ）的气概 （  ）的乳汁 （  ）的丰采 （  ）的臂膀 （  ）的国土 （  ）的清泉 （  ）的情怀（  ）的未来 （  ）的长江 （  ）的源泉3、 填空1、 是我国第一大河。发源于 ，流经

5、 、 、 等 十余个省市自治区。全长 米。 2全诗共有    节，第一节从空间角度侧重写实，第二节从          侧重        。我的疑问：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。 第二课时探究点一：自由读第1小节，思考：为什么说长江是无穷的源泉？为什么说它有母亲的情怀？ 探究点二：课文的两节是如何对应着写的？ 【拓展延伸】1、 长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩；长江古老悠久、力量无穷、气势磅礴。让我们以饱满的热情去赞美长江，表达我们对这位伟大母亲的依恋之情。2、 学唱歌曲。 一、看拼音写词语，看谁写得最规范，最美观。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 二、根据课文内容填空。1、 你从雪山走来， ；你向东海去， 。你用甘甜的乳汁， 你用健美的臂膀， 。我们赞美长江， ；我们依恋长江， 。（1）文中“你”指的是 ，把 比喻成 。 （3）这一片段选自现代诗 ，它也是电视纪录片 的主题歌歌词。（2）面对这样的长江，我想用 、 等词语形容它。2、 长江之歌赞美了长江的

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