关于中班教案汇总7篇

1、关于中班教案汇总7篇作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的中班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。中班教案 篇1活动目标在老师的引导下大胆想象，愿意在同伴面前讲述。愿意尝试小段文字的阅读。认识“顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕”等字词。愿意分角色表演简单的故事情节。根据已有经验，大胆表达自己的想法。教学重点、难点1.激发想像。2.巩固认字识字。活动准备1、故事相关的图片四幅，字卡若干。2、大图书一本，小图书人手一本。活动过程一、导入活动，引起幼儿兴趣(放录音)“听，是什么声音？”（打雷、下雨

2、）“放学的时候，突然下雨了，如果没有雨伞，怎么办呢？”（幼儿讨论）二、激发说话欲望，潜意识感知目的字1.“放学啦，小白兔、小黄狗、小青蛙和小娃娃走到幼儿园门口，突然下雨啦，可是他们没有伞，怎么办呢？”（出示字卡“伞”）2.出示图片一：“兔妈妈来了，小白兔是怎样回家的？”（出示字卡“顶”、“蘑菇”）3. 出示图片二：“小黄狗顶着什么伞回家的？”（出示字卡“芭蕉”）4. 出示图片三：“青蛙妈妈带来了什么？小青蛙心里觉得怎么样？”（出示字卡“荷叶”）5. 出示图片四：“娃娃的妈妈没有来，怎么办呢？请小朋友帮她想想办法。”（出示字卡“折”、“手帕”）三、完整讲述，进一步感知目的字1. 教师启发：“小动

3、物们回到了家会怎么样？我们看着图来编一个故事，把小动物们怎么回家的、心情怎么样都编进去，好吗？”2. 幼儿尝试看图讲述故事。3. 幼儿讲述故事时，教师适当指点目的字，以加深印象。四、游戏“买雨伞”，巩固目的字提供音乐、背景，创设下雨天的情景。“我们要回家啦，看，下雨啦，你想买什么伞？快去挑选吧!”（雨伞后面有字）五、尝试小段文字的阅读1.教师启发：“刚才小朋友自己编了一个故事，现在，老师来讲一个故事，听一听，我是根据什么讲的？”（教师边看文字边讲故事）2. 幼儿尝试阅读大图书。六、延伸活动幼儿边阅读小图书，边用颜色笔将认识的字圈出来。教学反思本学期，我们结合主题课程，开展了丰富多彩的活动，为了

4、给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用各片场地，设计最佳的区角位置，还利用走廊一角，布置成“春天一条街”把孩子们和家人一起制作的手工作品陈列出来，很受小朋友喜欢，同时也提高了他们的动手能力。小手也变巧了，还锻炼了他们的耐心，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。俗话说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，有利于培养幼儿自我服务的能力，为今后的生活和学习打下良好基础，当然常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比较调皮，我们两位老师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体

5、，捣乱的小朋友少了，热爱劳动的小朋友多了。中班幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“值日生轮换制”，让做值日生的孩子负责发蜡笔、分点心，摆椅子抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。中班教案 篇2活动目标：1、学习制作

6、纸浆，并用纸浆粘贴绘画。2、能尝试新的作画方式，做大胆、细心3、初步进行相互合作，能友好合作，体会到合作的快乐。4、根据色彩进行大胆合理的想象。5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：1、范画一张2、冰盒、乳胶颜料、筷子、纤化纸、镊子、抹布活动过程：一、出示范画，引起兴趣今天老师给你们带来一张很特别的画！你们看漂亮吗？看看它有什么特别的地方？二、出示范画，讨论制作方法请你看一看，老师是用什么在纸上画的？孩子们你们看这是什么？对，你知道它有什么用吗？你们用它画过画吗？今天我们要用卫生纸来画画！三、提出制作要求，幼儿制作1、要把卫生纸撕碎2、搅拌时注意不要让颜料滴在桌子上。四、学习粘贴

7、方法，进行粘贴纸浆我们准备好了，接下来就要把它粘在我们已经画好的底稿上了。请你想一想画的时候应该要注意一些什么呢？（幼儿思考讨论回答）教师补充：1、你可以用筷子也可以用镊子，但只能选一样工具2、夹的时候注意不要弄脏桌子、画面和你自己的衣服3、粘贴纸浆时不能过厚，可以用手指调整一下画面4、先贴一种颜色，贴完了再换颜色，要粘满一些，尽量不留缝隙5、注意颜色的搭配，粘贴好了不能马上拿起来，要等它干一干中班教案 篇3活动目标：1、练习在椅子上走、跨和跳下等动作。2、发展动作的协调和灵敏性。活动准备：小椅子若干把（与幼儿人数一致）活动过程：1、热身运动：教师带领幼儿每人拿一把小椅子进场，排成四路纵队（前

8、后距离12米）幼儿随音乐快慢节奏变化在椅子中间跑走交替。2、情景游戏：“开汽车”：“我们开着自己的车去球游啦！”幼儿坐在自己的椅子上，模仿开汽车的动作（双手似握方向盘不断转动，一脚似踩油门动作）。“走独木桥”：“前面有一座独木桥，小朋友，你们能走过去吗？”幼儿起立将椅子向左向右转，每组幼儿鱼贯地走“独木桥”，教师一旁鼓励、指导。“爬山”“啊！一座小山坡，我们爬山咯！”幼儿将两把椅子背靠背成“小山”，“小山”与“小山”间隔约2米。每组幼儿依次“爬山”，即踏上椅面跨过椅背踏上第二只椅面跳下向前走。“爬山”次数可视具体情况而定。“占椅子”“我们来到草地上一起玩个游戏吧。”讨论玩法：四组幼儿将椅子围成

9、圈（椅背朝里，椅面朝外）每组椅子数比幼儿数少一把，各组幼儿在音乐声中绕椅子走，当音乐停止，幼儿迅速坐在椅子上，没有抢到椅子的幼儿停止游戏一次。3、放松身体：“今天我们玩得真高兴，我们开着车回家吧。”中班教案 篇4活动目标：1、引导幼儿尝试彩穗棒的多种玩法，培养幼儿的合作精神。2、培养幼儿的跳跃、奔跑的能力。3、体验玩彩穗棒的乐趣。活动准备：1、彩穗棒人手一根。2、波波球16个。3、气球、矿泉水瓶等辅助教具若干。活动过程：一、开始部分。跟着音乐，幼儿手拿彩穗棒，和教师一起跳热身操，做准备活动。二、基本部分：幼儿探索彩穗棒的'不同玩法。1、幼儿第一次探索玩彩穗棒。可以一人玩，也可以和小伙伴

10、一起玩。想一想彩穗棒还有什么玩法？小结：请个别幼儿把玩法介绍给大家。2、出示各种器械（波波球、气球、矿泉水瓶等），幼儿自由选择，第二次探索彩穗棒和这些器械搭配的玩法。我们给彩穗棒找了一个小伙伴，请小朋友用彩穗棒带着它的小伙伴一起玩，想一想有什么好的玩法。小结：没想到彩穗棒有这么多的玩法，其实彩穗棒还有更多有意思的玩法，等你们发现更好的玩法了，告诉其他小朋友，我们一起玩，好吗？李老师还有一种更好玩的比赛，你们想不想试一试呢？3、游戏比赛。幼儿分为2组，每组幼儿两两结队，用手上的彩穗棒夹起波波球，把波波球运向终点的大筐里，哪组先把波波球都运完了，哪组就获胜。三、结束部分。随音乐做放松运动结束活动。

11、中班教案 篇5活动准备：1、收集准备宣纸、糖纸、面巾纸、瓦楞纸、报纸、泡沫纸、油面纸。2、小水盆人手一只、大水盆每组一只。3、与油面纸、糖纸、瓦楞纸、面巾纸、报纸相对应的记录纸每人一套。活动目标：1、感知不同纸张在水里的变化，能用语言与同伴交流活动的过程与结果。2、用观察、尝试、探究讨论的方法记录看到的事实。活动过程一、糖纸和宣纸、导入教学活动。1、师：老师今天请来了一些纸娃娃。看！（同时出示糖纸、宣纸）。你们认识吗？幼儿自由交谈。师：让老师来向大家介绍一些吧！这是宣纸纸娃娃、这些是糖纸纸娃娃、它们见到有怎么多的小朋友在很开心，想和小朋友一起做游戏，你们愿意和它们一起玩吗？幼：愿意。师：那快点

12、把纸娃娃从你们的小椅子下面请出来吧！摸一摸，看一看它们是什么样子的？2、教师引导幼儿说出糖纸和宣纸的基本特征师：你们都看清楚纸娃娃是什么样子的吗？幼：看清楚了。师：请你说说和你一起玩的纸娃娃是什么样子的？摸上去是什么感觉？幼儿自由说师小结：小朋友观察的真仔细，糖纸娃娃滑滑的、宣纸娃娃软软的。二、第一次探索，用比较的方法给糖纸、宣纸洗澡。1、师：刚才纸娃娃们和小朋友玩得真开心，可是纸娃娃身上脏了怎么办呢？幼：给他们洗洗。师：好！那让我们来帮纸娃娃洗澡吧！不过洗的时候，小朋友要认真、仔细些，要把纸娃娃洗的干干净净的。2、幼儿带上自己的糖纸和宣纸，到桌子上去探索。在小朋友洗纸的过程中，教师参与活动。

13、教师弹琴，幼儿立即放掉手上所有东西，坐到小椅子上。3、师：刚才你们帮纸娃娃洗澡的时候，发生了什么事啊？幼：纸娃娃一到水里就烂了。幼：有的纸娃娃不会烂。幼：师：什么纸娃娃烂了？什么，纸娃娃不会烂？（引导幼儿说出宣纸纸娃娃烂了，糖纸娃娃不会烂。）教师小结：小朋友真棒。发现了纸娃娃的秘密。原来有的纸娃娃不能用水洗澡，因为它一洗就烂了，有的纸娃娃可以用水洗，它不会烂。4、教师师范操作记录卡。师：老师现在要把小朋友们发现的小秘密记录下来，糖纸娃娃可以水洗，我们在这打上“”。宣纸娃娃不可以洗澡，我们在下面打上“”三、再次探索，给其他纸娃娃洗澡。1、哪些纸会栏？哪些纸不会栏。师：你们看，还有许多纸娃娃躲在小

14、朋友的小椅子下面呢！让我们把他们请出来吧！幼儿把椅子下面的各类纸条取出来。师：请小朋友找一找，哪些纸娃娃可以洗澡？哪些纸娃娃不可以洗澡？幼儿自己动手分一分。2、试试分组洗纸，迁移洗手帕经验。师：小朋友都分好了吗？幼：分好了。师：那分得到底对不对呢？我们一起来给纸娃娃洗洗澡就知道了。老师还为没一个小朋友准备了一张记录卡，请小朋友把你发现的纸娃娃的秘密记在上面。幼儿再次探索记录结果。师；大家洗的时候仔细的把纸娃娃一张一张洗的干干净净的。四、展示幼儿记录结果，教师弹琴，幼儿拿好记录卡坐到小椅子上a) 请两位幼儿介绍自己的记录卡。师：你们发现了纸娃娃的秘密了吗？幼：发现了。师：请 XXX小朋友告诉我你

15、发现的秘密。（一幼儿走到讲台前介绍并把该幼儿的记录卡贴在黑板上。师：XXX小朋友发现的秘密是这样的。有哪位小朋友发现的秘密和他不一样？请另一位小朋友介绍记录结果。b) 教师根据幼儿结果讲评。师：两位小朋友有点不一样。到底谁对呢？待会小朋友再给纸娃娃洗洗澡就知道了。延伸活动1讨论：师：洗烂的纸娃娃我们可以来做什么呢？幼儿自由讨论。教师引导、出示花让幼儿观察，烂的纸可以用胶水调和成五颜六色的纸浆装饰或粘贴，桌子上有些小树、小房子、小苹果等着小朋友去装饰呢。让我们快动手吧！中班教案 篇6活动目标：1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特

16、征。活动重点：能准确说出水果的名称。活动难点：能说出水果的颜色、形状或味道。活动准备：水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。活动过程：一.组织教学：手指操二.基本活动1、出示神秘袋2、闻一闻师：老师这儿还有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么?(老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。并拿出来验证)3、尝一尝师：“宝贝们表现的真棒，想不想吃?那怎么样才可以吃啊?”(苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。)师：“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们是什么味道的。

17、”(1)、请几个幼儿先来尝一尝，说出你吃的是什么水果，是什么味道?(2)、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃，吃完告诉大家吃的是什么水果，是什么味道?(3)、幼儿分组吃不同的水果，吃完告诉老师你吃的是什么水果它是什么味道的。三、结束活动师：“宝贝们，苹果和香蕉好不好吃呀?苹果是什么样子的?什么颜色的啊?什么味道的啊?香蕉是什么样子?什么颜色?什么味道的啊?”(最后总结，复习水果名称，颜色和味道)师：“今天老师在外面也藏了一些水果宝宝，我们一起去找一找，好吗?”和幼儿去户外找，结束活动。中班教案 篇7一、 设计意图：晚饭前，幼儿园食堂的师傅做了一些面包，张老师拿了几个来班里，面包的香味儿弥漫了整个活动室，

18、孩子们纷纷说：“好香啊！”老师抓住时机对幼儿说：“你们喜欢吃面包吗？”孩子们都说：“喜欢。”老师又问：“你们想不想自己做面包？”孩子们异口同声地说：“想。”于是大家一起决定，第二天大家自己来做面包。二、活动目标:1. 让幼儿认识制作面包所需的材料与工具。2. 了解面包的制作过程。3. 培养幼儿动手操作的兴趣，发挥幼儿的想象力和创造力，引导幼儿学习制作形状各异的面包。三、活动准备：1 活动室内张贴各式面包的图片。2 干面粉、鸡蛋、白砂糖、干酵母、烤盘、小面板。3 提前发好的面团。4 各式面包的小贴画。四、活动过程：（一）了解面包的种类：引导幼儿观察室内张贴的各种各样的面包图片，幼儿讲述自己吃过的面包都是什么样的，和图片上的面包一样不一样。使幼儿说出面包的种类。（二）让幼儿认识制作面包所需的材料与工具：向幼儿介绍制作面包所需要的各种材料及各种材料的作用。（三）制作面包：老师示范揉面团的方法，把面团发给幼儿，幼儿自己制作，喜欢什么样的面包就做成什么样的。（四）烤面包：带幼儿到伙房，