大班教案锦集6篇

1、【精选】大班教案锦集6篇作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的大班教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班教案 篇1一、活动题目大班美工教案福州市三宝之一：“伞”二、活动目标通过制作小伞，了解伞的构造、特征及作用，激发幼儿对身边常用的伞产生探究的兴趣。培养幼儿仔细观察、主动探究的能力。三、适用对象56岁幼儿。四、活动所需资源各种各样的伞。五、活动过程想一想，如果下雨了，我们该怎么办?(1)在树底下避雨。(2)可用外衣、书包等顶在头上当作“伞”。(3)可买一件雨衣或一把伞。参观“伞

2、店”。教师带幼儿自由参观伞店，观察伞的主要特征，探究伞的结构，了解伞的用途等。说一说我的发现。(1)伞分成伞面、伞骨两部分，可撑开收回。(2)伞面有大、有小、有圆、有方。(3)伞骨有长有短，有的像拐杖，有的像棍子。(4)伞的品种不同：有拼盘上的小伞、纸伞、布伞、舞蹈伞、遮阳伞、防紫外线伞等。分一分。伞店的伞很多，如何布置更合理更美观?幼儿根据伞的用途、特征，自主分类摆放。想一想伞有什么用途。(1)伞能防雨。(2)伞能遮阳光。(3)伞能美化生活。画一画，发明一把既好看又有用的伞。大班教案 篇2活动目标：1.会说成语：亡羊补牢；理解成语的意思。2.知道做错事要及时改正。3.能根据自己的理解个性化的

3、进行人物的表现。活动准备：亡羊补牢ppt图片、牧羊人、老农、狼和羊头饰。活动过程：一、听故事激发幼儿的兴趣，理解成语的意思1.小朋友们，今天老师给你们准备了一个好听的故事，想听吗？请小朋友们认真听，听完了我要提问的哦。（1）有谁知道这个故事的名字叫什么？（亡羊补牢）（2）故事里发生了一件什么事情？（牧羊人的羊圈破了个洞，狼从洞里进去把羊给叼走了。）（3）他的邻居对他说了什么？牧羊人有没有这么做，他说了什么？（邻居说：快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。牧羊人没有这么做，羊都丢了，还修羊圈干什么）（4）后来他有没有后悔？最后他怎么做的？（他很后悔没有听邻居的话，最后他把羊圈修好了）（5）亡羊补牢不仅

4、是这个故事的名字，它还是一个成语，所以我们就称它为成语故事,理解成语意思。二、师幼一起完整讲述，熟悉故事中各角色的台词1.邻居说的什么？应该用什么语气说话？2.牧羊人羊丢了他的心情怎么样？应该要怎么说？3.你们生气时会怎么表现，那牧羊人生气时候的语气应该怎么表现？4.完整讲述故事。三、出示头饰，幼儿自选角色表演，教师以导演的身份介入游戏1.今天导演要来挑选最佳小演员，最棒的将获得最佳演员奖。2.演员上台第一步应该做什么？（演员自选头饰，介绍自己）3.教师提问台词，重点指导幼儿的表情、动作语言。四、师幼分享点评1.小朋友你们最喜欢谁的表演？为什么？2.我们下次表演游戏应该注意哪些问题？五、我们在

5、这个故事里知道了一个什么样的道理？（这个故事告诉我们，一个人做错了事并不要紧，只要及时改正，就不算晚。教学反思：在教学的过程中我始终坚持以学生为主体，让学生自主地去学习。本课我是采用回答问题与朗读指导及学习生字相结合的方式展开的。为了培养学生的合作精神及提高学生朗读水平，我设计了朗读对话这一环节，让学生切身体会对话的语气，增强了合作精神。一节课下来，我觉得还是有缺陷的，让孩子读的时间不够，以后我会更加努力，向其他有经验的老师学习，学会大胆创新，让自己的课堂放光彩。大班教案 篇321世纪教师应该具备的新技能：1、创新能力：根据教师自己的经验研究教与学。2、较好地掌握和运用现代教育技术的能力。3、

6、广泛的合作与交流的能力。课题生成：当时选择此活动，是因为在一系列的体育活动中，发现本班幼儿具有了一定的冒险精神，幼儿能够表现的勇敢、坚强，敢于和困难作斗争。那一阶段幼儿喜欢看战斗性强的动画片，如星球大战、奥特曼等。因此，根据幼儿的兴趣，我开展了一系列的活动来满足幼儿的欲望。此活动就是其中之一，我选择了一段情节较丰富的音乐，让幼儿以通过故事理解、感受音乐的性质，再让幼儿通过想像及自身的动作来表现自己对音乐感受的程度。故事中的狼是幼儿惧怕和憎恨的动物，小白兔在幼儿的心目中则是可爱、软弱的小动物。而在活动中，小白兔很聪明、勇敢，它运用自己的智慧战胜了黑色的老狼，这一点正是孩子们所喜欢、所期望的。活动

7、目标：1、进一步感受乐曲ABA的结构。学习感受乐曲A段音乐静悄悄进行的性质和B段音乐向上、向外扩张的紧张感及A段悄悄的隐没的性质。2、探索用动作和表情自由表现老狼的焦急、疲劳和失望。3、学习在有趣的游戏中按情境克制自己的情绪和行为，按音乐的要求进行、停止、入座位，进行时保持隐蔽的姿态和适当的距离。不发出声响，不碰撞椅子。活动准备：1、节奏图动画软件。2、故事小白兔与狼的动画软件。3、狼的头饰2只。活动过程：1、开始部分。(1)随音乐进场。(2)复习歌曲拉拉勾、表情歌。2、基本部分。(1)欣赏整段音乐，感受音乐节奏。教师：现在，教师和小朋友们一起来听一段音乐，仔细地听听，这段音乐，你听了以后有什

8、么感觉?幼儿发表不同意见，然后教师小结。感受音乐的节奏，出示节奏图，随音乐拍打节奏。教师：这幅节奏图上有些什么颜色?(白色、绿色、黑色)这三种颜色表示什么呢?教师听音乐轻声讲一遍故事。白色的逗号音乐表现的是谁?(小白兔)黑色的句号音乐表现的又是谁?(老狼)这段音乐的名字就叫：绿色、白色和黑色。(2)结合故事小白兔与狼的情节分段欣赏音乐。让我们一起来听一听第一段音乐，听完后提问：听了之后有什么感觉?小结：这段音乐很快、很跳跃，说的是小白兔采蘑菇和草莓，可黑色的老狼又在绿色的草丛里等着，小兔子该怎样去采蘑菇、草莓哦。个别小朋友随着音乐表演(提醒幼儿将静悄悄行进的表现出来)。听第一段音乐集体表演。大

9、班教案 篇4【活动目标】1、让孩子体验玩树叶的乐趣。2、让孩子尝试树叶的玩法。3、练习手口一致地点数能力。4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。【活动准备】提前带幼儿到院子里收集槐树叶【活动过程】一、用歌曲小树叶找妈妈导入活动师：老师这里有槐树叶，他们飘落下来想和我们一起玩。二、出示槐树叶，尝试各种玩法。1、师：你们玩过槐树叶吗?都是怎么玩的?(幼儿讨论)2、现在老师给你们每人一枝，你们能玩出和平时不一样的玩法吗?(幼儿自由玩、教师参与到孩子中)。3、教师随时提醒鼓励幼儿可以尝试两个、三个或多个小朋友一起玩。(发现创新玩法

10、的小朋友教师要及时表扬)。三、教授幼儿新的玩法玩法：一名幼儿手里攥住若干串槐树叶(其中有一串是没有树叶的)，尽量用手把槐树叶遮盖，其他幼儿来抽，抽出来后点数一下，有几片就打这个抽树叶的小朋友手心几下，抽到没有树叶的才算赢。抽完后，请赢得小朋友来攥树叶，其他小朋友来抽，如此循环。四、幼儿分组来玩猜树叶的游戏，练习点数。【活动延伸】师：今天，老师还给你们带来了一件神秘礼物，想不想知道它是什么?出示神秘礼物，用槐树叶做成的粘贴画、用槐树杆做的小漏勺.请幼儿回去后做一下。大班教案 篇5活动目标：1、理解故事内容，感知野猫的性格特征和富有童趣的故事情节。2、发现并能纠正故事中野猫所犯的错误，训练逆向思维

11、和判断能力。3、增进对城市认识和喜爱。活动准备：1、幼儿对我们的城市有一定的认识。2、多媒体课件野猫的城市。3、图片：野猫、斑马、小鹿、花奶牛、大河马；磁铁。4、句字卡片：城市是一个很疼的地方；城市是一个很痒的地方；城市是一个很羞的地方。活动重点：引导幼儿熟悉、理解故事内容，从而发现故事中野猫犯的错误。活动难点：启发幼儿纠正故事中的错误，训练幼儿逆向思维和判断能力。教学过程：一、兴趣导入，引出活动主题。教师导语：小朋友你们见过猫吗？（见过）老师这里也有一只猫。我们用掌声把它请出来好吗？问候。大家好！我可不是一只普通的猫，是一只生活在城里的野猫，是一只会说话的野猫。二、出示图片，引导幼儿观察图片

12、并提问：1、出示图片一提问：过渡语：你们瞧图片上有谁？它们在干什么呀！小动物们都会问野猫什么问题呢？（个别动物提问，河马问什么问题呢？）动物们围着野猫问长问短，问城市哪里有好玩的，哪里有好吃的。有谁能告诉我“问长问短”是什么意思？（就是问这问那，表示对城市的好奇。）野猫可得意了，晃着脑袋，东瞧瞧西看看，然后皱着眉头说：“城市太大了，我们怎能用嘴巴讲的清楚呢？让我来比划给你们看吧。2、出示图二提问：过渡语：你们瞧野猫会用什么东西来比划城市？（斑马）师：你们看看野猫会用斑马来比划城市的什么呢？（斑马线）师：它会怎样去比划呢？（动物们从它身上踩过）师：小动物从斑马身上走过去，那斑马会有什么感觉呢？斑

13、马会怎么说呢？（出示文字）老师小结：城市是有斑马线的地方，人们过马路要走斑马线。3、出示图片三提问：过渡语：野猫拍了拍脑袋说：城市是一个很大的地方，那它又会用什么来比划城市呢？那我们来瞧一瞧，（出示图片三）师：有谁呀？那花奶牛身上的图案像什么呢？（图片、地图）野猫在花奶牛身上画来画去，奶牛的感觉是什么样的？（痒，出示文字）（请幼儿互相指一下身体的部位，来感觉一下。）老师小结：城市有规划图，按规划建设城市，方便人们的生活，人们生活得很快乐。4、出示图片四提问：过渡语：野猫想了想说，城市还有一个特别的地方，是哪里呢？（1）野猫说城市里有抽水马桶，对？（2）河马说城市是个不知羞的地方，对吗？（3）为

14、什么动物们说城市是个不知羞的地方？老师小结：城市里有抽水马桶，人们不随地大小便，是个讲卫生讲文明的地方。三、完整欣赏故事一遍，进一步熟悉故事的内容。师：我们的城市真的是一个很疼、很痒、很羞的地方吗？师：野猫比划的城市恰当吗？老师引导幼儿共同小结：故事中的野猫有点自以为是，用了自己以为很正确的比喻，来比划城市，因为它讲述比喻得不清楚，所以让森林里的动物觉得城市是一个很疼、很痒、很重的地方，动物们都不喜欢野猫的城市了。其实我们的城市是一个很美很美的地方，是一个先进的城市。四、拓展延伸：有一天，城里来了一辆汽车，从车上下来许多小朋友，假如是你从那辆汽车上下来，你会怎样介绍我们的城市？（出示课件）五、

15、总结：我们的城市是旅游城市，是一个经济发达的城市，希望小朋友们都用恰当的比喻向别人介绍我们的城市。活动反思：在活动目标的指引下，我做到了充分备课，收到了较好的效果。有以下几方面值得肯定：第一，教师的情绪饱满，态度积极，始终以微笑的面容对待孩子，无形中给孩子一种精神的鼓舞，因此孩子们能充分施展自己，把自己知道的都说出来与老师分享，一种积极互动式的良好师生关系奠定了本节课成功的关键。第二，教师语言简练，声音甜美，充分发挥了语言课的特点。教师能通过自身的示范，给孩子的语言起示范引导作用。同时，老师能对幼儿的回答作出应答，不断鼓励幼儿积极思考，因此孩子们思维活跃，踊跃发言，达到了语言课的目标：想说、敢

16、说、有机会说。第三，此活动教师物质准备充分，挂图色彩精美、精致，动物图片逼真，因此老师操作起来非常吸引幼儿，所以他们听得很仔细。课件动画也很有特色，在课件的引导下，幼儿更积极地思考问题，又加深了对故事的理解，在整个教学活动中起到了画龙点睛的作用。第四，活动设计难度层层递进，符合幼儿认识事物的规律。各个环节环环相扣，非常有层次性、条理性。当讲第一遍故事时，能让幼儿记住故事的名字及故事中的人物。当看课件时能更深一层的提出问题。幼儿在老师的引导下，不断解决一个个问题，语言表达能力得到加强，发展了幼儿连贯的语言。第五，老师能将抛出的问题想办法引导幼儿理解、回答。在引导幼儿回答“野猫的城市里有什么？斑马

17、、花奶牛、河马分别说城市是什么样的？”时，老师进行很流畅，主要是联系生活中的例子。孩子们自始至终是活动的主体，这也充分看出教师以人为本的思想。让幼儿说一说、看一看、想一想，把复杂问题简单化，给孩子们以正确的概念。第六，把童话故事迁移到我们所生活的城市，让幼儿从观察身边的城市做起，爱我家乡、爱我中华，情感目标得到再次升华。大班教案 篇6一、活动目标1、初步了解风筝的由来、演变过程以及欣赏风筝的艺术美，激发民族自豪感和对民间艺术的兴趣。2、在引导幼儿在探索、设计、制作风筝的过程中，培养幼儿的想象力，创造力。3、集体放飞风筝，在追、跑、喊、跳中充分享受放风筝的乐趣。二、活动准备1、教师对风筝的历史文化、演变过程、基本结构等有全面的了解。2、与幼儿一起，通过各种途径，如因特、书本、向他人请教等，共同收集有关风筝的资料、图片、实物等。3、各种形状的彩色卡纸、记号笔。三、活动过程：1、欣赏形态各异的风筝，感受风筝的艺术美。(1)观察实物，自由交流，在看看、摸摸、比比之后，解决以下问题：a.你看到的风筝是什么样的?b.你最喜欢哪个风筝?为什么?(