高中新学期中心工作方案

1、高中新学期中心工作方案 无论是单位还是个人，无论办什么事情，事先都应有个准备和支配。有了工作方案，工作就有了明确的目标和详细的步骤，为了大家学习便利，特地预备了高中新学期中心工作方案5篇，盼望可以关心大家，欢迎借鉴学习! 高中新学期中心工作方案1 一、指导思想 坚持以科学进展观与和谐训练目标为指导，进一步加强素养训练，立足龙岗生物教学实际，深化课程教学改革，强化课堂教学讨论，加强教学实施指导，以人为本，以服务为宗旨，促进龙岗训练均衡进展、和谐进展，为提高我区高中生物教学质量，作出应有贡献。 二、工作思路 1.聚焦课堂，服务教学。主动围绕“优质高效的课堂教学”开展教学调研、课改实践、教学研训、质

2、量监控等教研活动，努力提高课堂教学效率。 2、以老师专业进展为中心，主动开展教学讨论、教学指导和教学服务工作，努力提高老师专业进展水平。 3、以龙岗教研网为平台，做好资源整合工作，尝试开展网络教研教学活动,提高教研实效。 4.立足校本，研训一体。深化学校教研组，指导科组建设和校本教研，督促课改试验，逐步形成教、学、研一体化的务实高效的学校教研机制。 5.创设平台，促进进展。协作区教研室的统一部署，主动创新和充分利各种激励手段，搭建丰富多彩的进展平台，为老师供应充分展现自我，进展自我的机会。 三、工作重点 (一)聚焦课堂，提高教学效率 1、加强课堂教学讨论，努力提高课堂教学的有效性。大力提倡和推

3、行启发式教学，加强课堂教学质效讨论。要以促进每个同学素养进展为目标，着力解决同学主动乐学和学习习惯养成的问题，有效提升同学的学业成果和综合素养。 2、努力探究高中生物课堂的新教法。充分发挥学科中心组成员和青年骨干老师的作用，推出自己的名师开展现范观摩课，着力培育我区生物学科的名师，形成生物学科课型的教学模式或教学方法。 3、主动探究新课程背景的课堂教学评价体系和方法。制定课堂教学质量评价标准，充分利用其导向性引领老师的训练教学。 4、主动开展主题式或专题式教研活动。从课堂教学实际中发觉讨论主题，形成课堂教学的讨论专题，逐步解决一些教学中存在的实际问题，提高课堂教学效率。 (二)加强师资队伍建设

4、，创设老师进展平台，分层引领，促进老师专业进展 1、加强青年老师培育，努力提高青年老师的业务水平。进行青年老师优质课竞赛，以此为契机促进青年专业进步;对青年老师进行跟踪辅导，特殊是对教龄1-4年的青年老师，制订详尽的成长方案和进展方案，使优秀的青年老师能脱颖而出，尽快成为教学业务中的骨干。 2、协作教研室工作，推动学科名师建设。指导各级各类名师及培育对象能不断增加自己的教科研力量，逐步形成自己的教学特色，尽快出成果、出成果。指导各级各类名师通过龙岗教研网发布个人的教案、课例、课件、训练教学论文等，充分发挥名师的示范带头作用。 (三)完善教学调研机制，确保教学质量。 1、常态教学调研。在学期中间

5、除了教研室统一组织的集体教学调研外，不定期开展由生物学科中心组成员参加的“课堂教学有效性”的教学调研。 2、跟踪式教学调研。拟将布吉中学和布吉高中作为跟踪式调研对象，参加校本教研和集体备课，并选择各学校的23位老师进行跟踪研修。 (四)加强高考讨论，提高高考成果 组织高三生物学科老师对20_年广东高考试题及高考考纲、考试说明等进行仔细分析，做好20_年高考复习备考的指导和教研工作，力争20_年高考取得更好成果。 (五)以龙岗教研网为平台，主动开展网络教研教学活动 主动探究网上教研，拓展教研时空范围，提高教研效率。充分利用龙岗教研网、学科专题网站和训练博客开展网上教研活动或评课、议课、教学视导的

6、反馈与沟通等活动。 高中新学期中心工作方案2 指导思想 本学期，高一班级坚持“以人为本培育习惯”的教学管理思想。在教学工作中，仔细落实学校提出的“因材施教，关注每位同学的成长”的教学原则，使每一位新生都能看到盼望，保持学习热忱。在管理工作中，秉承“严格管理与耐烦指导相结合”的工作思路，抓住活动和评价两条主线，规范同学行为。 工作目标 1、依托任课老师和备课组长努力建设高效课堂。 2、培育同学学习规范。在使同学坚持好学习常规的基础上，再养成一两个受用三年的好习惯。 3、关心同学树立遵规守纪意识。在同学中形成行为文明、生活简朴的新风气。 4、着力建设团结、稳定、主动、向上的班集体。 工作措施 一、

7、教学工作 落实“分层教学”原则，努力建设高效课堂。分层教学的核心是让不同水平的同学都能有胜利的体验，在活动与思索中不断进步。这就要求老师们在设计教学时要考虑不同层次同学的基础、感受。 (一)依据不同类别同学、不同学科确定不同的教学内容、教学进度、教学目标和教学方法。 1。体育班教学。任课老师以学考考纲要求的内容和难度为教学蓝本，要对难点或非重点内容删减，合理整合学期教学内容，作出进度方案。对高考学科的教学，老师们要仔细讨论高考大纲，对重点内容的基础考点做重点分析，删繁就简确定教学内容，集中力气突破基础学问点，体育班的教学必需彻底贯彻“精讲多练”原则，力争当堂内容当堂消化。 2。平行班教学。反观

8、近年高三备考，基础学问薄弱是阻碍同学提高成果的主要因素。因此，我们认为高一教学的主要任务是夯实基础学问，把握基本解题方法。不求高考一步到位，只问基础记准做透。班级要组织老师学习高考大纲、多做高考真题。要求老师们在高考的思维_会高一教学内容，找到我们应当重点突破的基础学问点。老师在讲课时要放慢脚步，留意同学的反馈，反复强调重点基础学问，关心同学在练习中找到问题，不断进步。另外，在平行班的教学中，老师要重点关注与学困生的沟通，多提基础问题，作业面批面改。 3、优录班教学。做好优生培育工作。第一，在10月初，班级组织班级前三十名同学的培优。初步方案是：以数学、物理两个学科为主。每周一次。重点是梳理一

9、周所学基础学问，建立学问网络，提升解题力量。其次，对优秀生的薄弱学科要重点关注。鼓舞他们勤问老师问题，建立良好的师生情感，关心他们鼓起学习的士气。 (二)加强教学讨论和教学检查。1、定期召开备课组长会，统一教学思想，解决实际问题。2、明确各备课组组活动时间和内容、班级主任分包的备课组。3、在组活动中，仔细讨论探讨与进度内容相关的考试大纲，制定高一基础学问的教学方案。4、开展“分层教学”示范课、展现课活动。5、坚持班级主任随机听课、评课活动。6、定期检查老师教案，准时记录老师的考试成果。 二、管理工作 高一新生的入学管理工作是关系到同学学习、成长的关键。班级结合政教处对高一同学进行反复的入轨规范

10、训练。为使同学养成良好的生活学习习惯，我们坚持常规检查工作不放松。抓评价，树新风，持续规范同学行为。 (一)狠抓内务整理和休息纪律。内务整理是新生开学第一课。通过同学叠被，让他们感受到做好一件小事也是不简单的，但是只要做好了这件小事，就可以熬炼我们做其他事的品质。休息纪律是保障学习的高压线，让同学感受到它是不行触碰的。1、在军训后至九月底的三周时间内，连续端正同学看法，督促同学把内务整理水平提高到新高度。第一，班级主任和班主任每天到宿舍检查卫生，对出现的问题准时返工整改。其次，班级组织班主任大联查。对问题宿舍和铺位全面返工。第三，十月初对军训后内务整理、休息纪律的先进个人和班级大力表扬。利用这

11、次大会连续统一全体同学思想、订正一些错误看法，为提上升一整体内务水平和纪律意识营造舆论导向。2、对违反宿舍和午休纪律的同学，班主任准时让同学交代问题，反复违纪或情节严峻的，请家长协作学校训练引导。3、班级主任和班主任坚持检查的长期性和准时性。把抓宿舍作为整个学期的重点工作，一刻也不能放松。 (二)强化各项规章制度的学习。1、利用班会、班级广播会和班级全体会等多种形式，反复学习各项规章制度。让同学逐步树立纪律意识和行为规范意识。对违反纪律的同学，各班可以让同学抄写制度规范。2、依据同学行为特点，班级在军训后制定高一班级同学行为规范。组织各班学习落实。 (三)常抓教室常规不放松。1、严守作息时间。

12、班级要求同学在预备铃响前进教室，预备上课材料或预习。2、努力做到让同学进教室就保持宁静。方法是提出标准，反复检查督促。依据现在同学的基础和行为习惯。只是提出要求，还远远不够。更需要我们的管理团队付出辛苦，反复检查、反复指导。3、制作教室常规检查表。班级主任对各班教室卫生、自习、上课状态、等进行打分。班级每周将结果反馈给班主任，检查结果会在月评估中占有肯定比例。让同学感受到在学校的每一个环境都要遵规守纪。 (四)开展系列训练活动，让同学在体验中进步。比如书法竞赛、演讲竞赛、征文等各类文化体育竞赛。另外班级高度重视课间操质量。各班充分宣扬跑操意义，严格要求跑操各项纪律。通过课间操巩固军训成果，时刻

13、提示同学要有规范意识，形成班级凝聚力。还有，要加强爱国主义训练。利用升国旗活动、重大大事学习活动，提升同学的爱国情感。 (五)细心营造班级文化氛围。除板报外，各班要设置班级文化墙。内容有国家大事、学校制度、同学奋斗目标、同学作品展现等。文化内容要定期更换。 (六)制定具体评价方案，准时评价班级或同学个人在活动和学习中的表现。通过大会、展牌等形式不断表扬先进，弘扬正气。 高中新学期中心工作方案3 一、基本状况分析 本期我任教高二理科229C和文科227C、230C、231C。理科班虽有部分同学基础稍好，但文科班同学没有养成良好的学习习惯，计算力量很差，规律思维力量有待于提高。因此，我们在教学中一

14、方面要充分了解他们，与他们多沟通，给他们以信念，提高他们学习物理爱好;另一方面要抓住课堂这块主要阵地，讲究技巧和趣味性，切实提高同学的整体素养，为以后高考复习打下坚实的基础。 二、教学任务： 理科班完成选修31和选修32，文科班完成选修11、12的教学任务。 三、教学目标 通过教学，学习必备的物理学问与技能，进展自主学习力量，养成良好的物理思维习惯，达到同学力量增加的目的。同学能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成课外布置的习题，能做其他参考书上的部分练习，逐步培育同学喜爱物理，达到提高同学的综合素养的目的。 四、教材分析 新物理课程标准转变了原有物理课程的模式，在高一学习了物理必修1和

15、必修2两本教材，这两本主要在于基础的学习。现在到了高二了，对于理科选修的物理3系列，这个系列的强调的是要求同学更深化的了解这些学问以及在于对这些学问的应用。在物理选修3-1整本书中，主要讨论的是电学与磁学，可以说是整个物理学中比较难的，它与必修模块中的内容紧密的联系的在一起。在选修3-2中，主要是对选修3-1进行了加深，将电学与磁学联系在一起，形成了电磁学，其次对电流也进行了加深，还加上了现在比较热门的传感器。 五、教学策略 针对本班级的总体成果，主要在于重点打好基础，详细措施如下： 1、精讲精练 a、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清晰。为此应当对重点的内容反复强调，对重点概念的引入和理解

16、应用要多举例，结合情景进行教学，这是课改的要求，其次，把握好进度，切勿图快，尤其在难点的教学中，要把握好进度。 b、精练：本学期的习题确定不少，如何以的效率获得的效果是值得探讨的课题，尤其体现在习题的练习和讲解中，作业和课堂练习题都准备在归类的基础是上分层，做到有纵有横。 2、准时的反馈 本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制，比如在上课准时进行反馈性的练习，作业有问题的同学要与之沟通，从中了解问题所在，以便准时改进，对于学习有困难的同学要常常沟通。 高中新学期中心工作方案4 一、思想行为规范管理方面 1、组织临时班委会，授权临时班委会召集同学代表共同协商制定出本班文明公约。 2、要求全

17、体同学仔细学习朱唐庄中学同学行为规范和高一级文明公约承诺书，仔细领悟本班文明公约的内涵，并.本班文明公约条款。 3、肯定要严格根据学校的规定办事不脱离集体行动，听从指挥。 4、利用学期初的班会课特殊强调要树立集体意识、听从意识、涅盘意识。 二、增加凝聚力 通过军训、班会、团活动、校运会等活动不断将这个新集体建设成为一个团结和谐、奋勉进取的团队，形成同舟共济、共同进步、班荣我荣、班耻我耻的思想，让每一位同学都努力为班争完，使班级最终是战无不摧、脱颖而出，让每一位同学对班集体都有一种归属感与荣耀感。 三、民主竞选 通过阅读同学档案、军训几天的观看，心里初步确定了几个当班干部的人才，并找其单独谈话，

18、鼓舞他们勇于挑起重任、为班作贡献，预备好竞选演讲。开学后的其次天，利用班会课进行了气氛热闹的班干部竞选活动，再通过全班同学的不记名投票，最终选出每个岗位的人选。详细而合理分工，让每位班干部都感觉到自己的重要性，并非出名无实。 四、塑造同学自主管理和自主学习 作为班主任凡事事必躬亲，无疑是失败的，对于同学，亦是错失了力量熬炼的机会。事实上，同学经过学校三年的磨炼，具备了管理力量，喜爱为班集体谋策出力，这样他们更加有归属感。明确班干部的合理分工、加强对各班干部培育，让同学进入自主管理的系统，使班主任从繁琐的事务中解放出来，使同学知道小事找班干部，大事才找班主任。进入高中，在学习上对同学的自主探究学

19、习要求增高，同学不再是死死的跟着老师的_走，而应当从被动学习转变主动求知，削减同学对老师的依靠性，这就要求同学明确目标、做好学习方案、严格执行、定期反馈总结，提高学习效率。 五、加强家校联系，同心同德培育同学成才 同学的训练不仅仅是学校的责任，学校与家长必需架起沟通的桥梁，准时、切实和高效地解决每一位同学面临的问题。通过电话、邀请家长到校等方式，加强沟通，准时了解同学的各方面动态，有效地做好同学的思想工作。 高中新学期中心工作方案5 一、指导思想 依据高中英语课程标准和考试说明，针对同学实际，亲密关注2021年英语高考的动向，准时实行应对策略;仔细讨论教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活

20、动，关心同学构建完整清楚的学问网络;通过强化训练，使同学综合语言的运用力量有明显提高，并逐步达到高考要求;通过做好各类同学深化细致的思想工作，培育同学健康的学习心理和良好的应试力量。 二、复习教学 (一)加强讨论 1、讨论课程标准、高中英语课程教学要求和考试说明，明确复习教学要求。关注自治区20_年考试说明与20_年考试说明之间改变。 2、讨论高考试题，把握考试趋势。仔细分析近几年高考英语试题、10年高考英语试题，特殊是江苏卷、全国卷以及广东、山东、海南等课改地区的试卷。 3、讨论高考信息和考试动向。准时了解20_高考动态，适时调整复习方案。 4、讨论我校英语教学状况、尤其是本届高三同学的学情。有的放矢地制订切实可行的校本复习方案。 (二)连续夯实基础 1、重视词汇的复习教学。讨论课程标准和考试说明中词汇的内涵和外延，特殊是动词的用法。留意词汇分级，区分对待。优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。留意20_年新增词汇识记和运用。培育同学在语境中辨析词汇和猜想词义的力量，重点培育同学的语言运用力量。 2、重视语法的复习教学