大班音乐毕业歌教案5篇

1、大班音乐毕业歌教案5篇作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的大班音乐毕业歌教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班音乐毕业歌教案1活动目标1、帮助幼儿认识歌曲ABA的结构，能用欢快、跳跃的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。2、教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。3、引导幼儿用歌声抒发毕业前对老师的一片深情。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动重点难点重点：教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。难点：帮助幼儿认识歌曲ABA的结构，能用

2、欢快、跳跃的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。活动准备音乐。活动过程1、教师指导幼儿认识歌曲ABA的结构和性质。请幼儿倾听音乐，使幼儿知道这首歌曲有三段，前后两段的旋律是一样的，比较欢快、跳跃，中间一段则是比较抒情舒展的。2、学新歌。教师随音乐有节奏的朗诵歌词。教师带领幼儿随琴声有节奏的朗诵歌词。教师帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。引导幼儿用欢快和跳跃的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通过练习让幼儿正确掌握。3、讨论各种形式的歌唱方式。组织幼儿讨论。哪一段比较适合领唱？为什么？请幼儿领唱第二段，全体幼儿在第一、三段合唱，教师用指挥动作及语言及时提醒。教幼儿看老师

3、指挥，用轮唱的方法演唱第三段，并学会倾听。4、幼儿演唱歌曲。综合练习。大班音乐毕业歌教案2活动目标：1.学习歌曲，感知认识ABA的三段体音乐结构。2.探索用不同动作表现轻快和悠扬的音乐旋律，初步学唱毕业歌。3.感知体验即将毕业时同伴间、师生间的依恋之情。活动准备：幼儿右手带一只腕花，会念诗歌毕业诗活动重点：认识ABA的三段体音乐结构，用不同动作表现轻快和悠扬的音乐旋律。活动过程：一、诗歌朗诵毕业诗，引出主题。师：再过几天，小朋友就要毕业了，就要成为小学一年级的学生了，让我们一起来念一念诗歌毕业诗。幼儿有表情的朗诵毕业诗。二、欣赏毕业歌音乐旋律，感受歌曲A、B、A的音乐结构。师：哪些地方的旋律是

4、一样的？哪一段是不一样的？听上去有什么感觉？（轻快、悠长）引导幼儿分别给A段和B段的音乐匹配相应的身体动作，让幼儿感知ABA的旋律和结构。三、学唱歌曲毕业歌，理解歌曲内容。1.教师示范唱歌曲。师：毕业歌里说了什么？2.师生演唱歌曲。3.再次欣赏教师演唱歌曲，鼓励幼儿轻轻的跟着老师演唱，初步熟悉歌词内容。四、延伸活动：集体舞蹈。大班音乐毕业歌教案3活动目标：1.感受歌曲“ABA”曲式结构，感受A段欢快跳跃，B段抒情连贯。2.学唱歌曲，尝试用记忆中最深刻的人和事仿编B段歌词。3.抒发对幼儿园，老师，同伴的依依不舍的离别情感。4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。5.喜欢参加音乐活动，体验音

5、乐游戏的快乐。活动准备：课件毕业歌、幼儿园生活的视频或照片。活动过程：一、回忆往日的欢笑与泪水。1.教师：再过不久，我们就要成为光荣的小学生了。幼儿园的生活就要结束了，小朋友，还记得你们在幼儿园的每时每刻吗？2.播放课件【音乐欣赏】，请幼儿在优美的背景音中欣赏孩子们的照片集锦或生活学习视频，回忆往日生活。3.今天我们来学唱一首毕业歌，唱一唱我们即将毕业的心情！二、欣赏毕业歌，感受歌曲“ABA”的曲式结构。1.教师播放课件【歌曲MTV】，请幼儿完整欣赏歌曲毕业歌。歌曲有几段？哪些地方的旋律是一样的？哪里是不一样的？2.分段欣赏歌曲，比较感受AB段不同的性质。教师播放课件【第一段】，听了这一段歌曲

6、，你有什么感觉？（欢快的跳跃的）再次播放，请幼儿尝试用最简单的身体动作应和，如：拍手。教师播放课件【第二段】，听了这一段歌曲，你又有什么感觉？（抒情的连贯的）再次播放课件，请幼儿用动作表现，如：身体摇摆。教师播放课件【第三段】，这一段歌曲，和前面哪一段歌曲的感觉很像？听起来怎么样？（和第一段一样）再次播放，请幼儿用动作表现。三、根据节奏朗诵歌词，分段理解记忆歌词。1.教师播放课件【歌词欣赏】请幼儿欣赏。2.提问：时间时间像飞鸟是什么意思？歌曲中提到忘不了什么？我们要和谁说再见了？等我们带上了红领巾，要做什么？3.再次播放课件【歌词欣赏】，引导幼儿跟着节奏朗诵歌词，进一步理解歌曲。四、学唱歌曲。

7、1.教师播放课件【歌曲欣赏】，请幼儿完整跟唱歌曲。2.这首歌曲抒发了什么情感？再次播放【歌曲欣赏】，引导幼儿在演唱中抒发对幼儿园老师同伴的依依不舍的离别情感。可进行数遍。五、多种形式演唱歌曲。1.教师播放课件【歌曲MTV】，多种形式演唱歌曲，提醒幼儿用不同的情绪来演唱。师生齐唱第一段和第三段，幼儿单独演唱第二段。幼儿齐唱第一段和第三段，女孩单独演唱第二段。幼儿齐唱第一段和第三段，男孩单独演唱第二段。2.请幼儿自己设想演唱的方法，在演唱中抒发自己的情感。大班音乐毕业歌教案4一、活动目标1、能用欢快、跳跃的歌声表现歌曲的A段，用抒情、舒展的歌声表现歌曲的B段，抒发对幼儿园与教师的浓浓感情。2、迁移

8、经验，学习用轮唱、领唱、齐唱等方式表现歌曲。二、活动准备1、谈话：认识三年来自己的进步，增进对幼儿园以及教师的热爱、感激之情。2、配套磁带或CD。三、活动过程1、感受歌曲音乐的结构与性质。（1）倾听教师用欢快、跳跃的手法弹奏歌曲的A段音乐，用抒情、舒展的手法弹奏歌曲B段音乐，完整演奏乐曲。（2）教师提问：音乐的什么地方一样？音乐前面和中间有什么不一样？2、学唱新歌。（1）倾听教师有感情的范唱歌曲。（2）说一说歌里长了些什么，并与教师一起随歌曲音乐有节奏的朗诵歌词。（3）放慢速度，跟着音乐将歌词填入曲调轻声唱出。（4）在教师指挥动作的暗示下，用欢快、跳跃的方法唱歌曲的第一和第三段，用抒情的方法唱

9、二段。3、讨论其他形式的歌唱方法。（1）讨论：还可以用什么方法来唱这首歌？哪一段可以领唱？哪里可以一起唱？哪里还可以轮流唱？（2）请一位志愿者领唱第二段，全体幼儿齐唱第一、第三段；请两位志愿者轮流领唱第二段，全体幼儿齐唱第一、第三段；全体幼儿唱第一段，一位幼儿领唱第二段，第三段前两句轮流演唱，最后两句齐唱等。可用多种形式练习歌曲。大班音乐毕业歌教案5活动内容：毕业歌（重点领域：音乐）活动目标：有感情地演唱歌曲，抒发与老师、小朋友的离别之情以及对小学生生活的向往。感受乐曲A、B、A的曲式结构，用不同的情绪表现不同的乐段。活动准备：已学过毕业诗（毕业歌的歌词）。小鸟和笑脸娃娃的纸偶各一个。活动过程：我们马上要毕业了师：我们就要毕业了。三年了，你在幼儿园有什么难忘的事情吗？快毕业了，有什么办法让我们都能记住彼此呢？学习歌曲听老师范唱歌曲，说一说这首歌听上去有什么感觉，有什么特别的地方。（原来歌词就是毕业诗）师：它是一首几拍子的音乐？（二拍子）有几段（三段ABA）教师演唱，幼儿轻声的跟若干遍。说说用什么样的情绪来演唱比较合适。即开心又难过：长大了，要上小学了，是一种很开心、很自豪的情绪；