小学语文《玩出了名堂》教案设计_第1页
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文档简介

小学语文玩出了名堂教案设计一、复习巩固听写生字词。二、精读课文，领悟玩法1 多遍朗读课文第3自然段。2 画出表示“玩”的句子，指名学生再读。3 引导：想象一下，列文虎克是怎样磨镜片的，他心里会怎样想？4 学生交流想象时，注意点拨：尽管把厚玻璃四周磨薄是件很枯燥的事，但因为他喜欢，他想用它来看细微的东西，所以他才玩得这么投入。5 指导朗读。三、继续读书，了解玩出的名堂1 学习第4自然段（1）自由朗读，一边读一边想：列文虎克是怎么玩的？他发现了什么？（2）指名学生多人次朗读，以使学生尽可能地摄取更多信息，生发感想。（3）交流讨论。4.转换角色想象.假如你是列文虎克,这样改变一个玩法竟然发现了一个新的世界,你的心情会是怎样?心里会怎样想?5.朗读体会感情,评点交流。6 表达感悟。了解了列文虎克玩中的发现以后，你想对列文虎克说什么？四、欣赏玩出的名堂1 列文虎克看到的小人国究竟是什么？他玩出了什么名堂？2 朗读第5自然段。（1）边读边画出有关的句子，多遍地讲。（2）指多人朗读。3 交流讨论：小人国指的'是什么？他究竟玩出了什么名堂？4 朗读资料袋里的内容，说说微生物对人类的贡献。5 再次品读：对这一段话中的标点有什么新的发现？五、交流玩中收获1 先在小组里交流，然后选出一名同学到台前介绍。作业设计：小练笔：把自己的玩法和收获写下来。板书设计：15 玩出了名堂浪费

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