《马说》中考题汇编

1、马说中考题汇编一阅读马说，完成1114题。世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。11、下列词语中的“临”字与“执策而临之”的“临”字意思相同的一项是（    ）（2分）A、如临大敌   B、临阵磨枪  

2、60; C、身临其境     D、临别赠言12、解释文中加点的词语。（2分）   （1）或：                   （2）食：                13、用现代汉语翻译下列句子

3、。（2分）（1）骈死于槽枥之间。           译文：                             。（2）其真无马邪？       

4、;        译文：                             。14、从文中看，造成千里马被埋没和被摧残的原因有哪些？（3分）答：        &#

5、160;                                                 二（

6、12分）甲马说 乙昔有大长者子，共诸商人入海采宝。此长者子善诵入海捉船方法，若入海水漩洑洄流矶激之处，当如是捉，如是正，如是住，语众人言：“入海方法我悉知之。”众人闻之，深信其语。既至海中，未经几时，船师遇病，忽然便死。时长者子即便代处，至漩洑洄流之中，唱言当如是捉，如是正。船盘回旋转，不能前进至于宝所，举船商人没水而死。注：大长者子：富商人家的儿子。漩洑洄流矶激之处：水流湍急的地方。捉：驾驶。住：停止。唱言：高声说。9、解释下列加点词的意思。（2分） （1）虽有千里之能（        ）  

7、    （2）且欲与常马等不可得（       ） （3）善诵入海捉船方法（        ）  （4）入海方法我悉知之（     ）10、翻译下列句子。（3分） （1）策之不以其道。译文：               

8、                                           （2）唱言当如是捉，如是正。译文：    &

9、#160;                                                 &

10、#160;（3）食马者不知其能千里而食也。译文：                                        11、“大长者子”的悲惨结局给你什么启发？（2分）答：  &#

11、160;                                                 &#

12、160;      12、甲文强调了“按规律办事”的道理，乙文则突出了“生搬硬套规律”的恶果，这两方面相矛盾吗？谈谈你的理解。（2分）                                  

13、;                                                  

14、; 13、假如你身边也有像“大长者子”一样爱说大话的人，你应该怎样指出他的毛病呢？（3分）答：                                         &#

15、160;    三马 说卞和泣玉    楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王，武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王继位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也。悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：和氏之璧。    注释 璞：蕴藏

16、有玉的石头，未经加工的玉石。刖：音“yuè”，古代一种酷刑，断足。奚：何，为什么。    理：加工雕琢玉石。10结合文意，解释下列加点的词。（2分）（1）故虽有名马，祗辱于奴隶人之手。    名马：（    ）（2）厉王使玉人相之。                   相：（    ）11

17、、通过“识马”、“相玉”，两文表达的共同意思是什么？答：                                   12马说以“天下无马！呜呼！其真无马邪？其真不知马也”的感叹收束全文，卞和泣玉以“王乃使玉人理其璞而得宝焉”为和氏献璞的结局

18、，两文所表达的思想感情何不同？（3分）答：                                       13用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？译文： 

19、0;                               （2）悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳。译文：               

20、60;                 四马说请解释下列句中加点词语的意思。（4分）天将降大任于是人也 （）一食或尽粟一石（）虽乘奔御风，不以疾也（）执策而临之  （）请找出下列句中的通假字，并解释其含义。（3分）食马者不知其能千里而食也食不饱，力不足，才美不外见其真无马邪请用现代汉语翻译句子。（3分）衹辱于奴隶人之乐，骈死于槽枥之间。（2分）译文：     

21、0;            策之不以其道。（1分）译文：                  请根据文章内容完成下列各题。（3分）请用一个短语概括文中千里马的处境或遭遇。（1分）          &#

22、160;     第三段刻画了食马者怎样的嘴脸？（1分）                      有一位哲人说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”由此，我们可以联想到马说中的哪一句话？（1分）          

23、60;                   五【甲】马说【乙】七年，入见，帝从容问曰：“卿得良马否？”飞曰：“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。介而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅，自午至酉，犹可二百里。鞍甲而不息不汉，若无事然。此其受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也。不幸相继以死。今所乘者，日不过数升，而秣不择粟，饮不择泉，揽未安，踊跃疾驱，甫百里，力竭汗揣，殆欲毙然。此其寡取易盈，好逞易穷，

24、驽纯之材也。”帝称善，曰：“卿今议论极进。”（选自【宋史·岳飞传】）【注释】帝：宋高宗赵构，此次谈话后遂封岳飞为太尉。介：备上鞍甲。褫（ch）：脱去，卸下。秣：喂食。9.下面各项中加点字的意思和用法不同的一项是（    ）（2分）A.执策而临之                 临表涕零，不知所言（出师表）B.食马者不知其能千里而食也   人不知而不愠（论语）C.初不甚疾

25、60;                 虽乘奔御风不以疾也（三峡）D.帝称善                     京中有善口技者（口技）10.下面各项中加点字的意思和用法相同的一项是（    ）（

26、2分）A. 骈死于槽枥之间       每假借于藏书之家（送东阳马生序）B. 策之不以其道        小大之狱，虽不能察，必以情（曹刿论战）C. 驽纯之材也           怅恨久之（陈涉世家）D. 此其寡取易盈         其如土石何（愚公移山）11.请将下面的句子翻译成现代

27、汉语。（4分）食不饱，力不足，才美不外见。译文：                                      比行百里始奋迅。译文：      &

28、#160;                                        12.用斜线（/）为乙文中画浪线的句子标出两处停顿。（2分）受 大 而 不 苟 取 力 裕 而 不 求 逞 致

29、 远 之 材 也13.这两段文字表面谈马，实则都告诉人们什么道理？结合具体实例，谈谈你对这个道理的认识。（3分）答：                                         &

30、#160;                              六阅读下面的文字，完成2327小题。甲（韩愈马说）乙人有卖骏马者，比三旦立市，人莫之知。往见伯乐，曰：臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。” 伯乐乃还而视之，去而顾之。一旦而马

31、价十倍。 （战国策燕策二）注： 比：连续，接连。 臣：先秦时代，普通人之间有时也说称自己为“臣”。 还：音义同“旋”，围绕，绕圈子。朝（zho）：早晨，也指一天。23解释下列句子中加点的词语。（4分）才美不外见（） 愿子还而视之（）不以千里称也（）去而顾之（  ）24用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）其真不知马也。译文：                      

32、     比三旦立于市，人莫与言。译文：                           25甲文第二段交代千里马被埋没的根本原因的一句话是           &#

33、160;          。乙文介绍这匹骏马“一旦而马价十倍”的原因的一句话是                      。实际上这都证明了甲文提出的            &#

34、160;            这一观点，说明了伯乐的重要性。（3分）26我们常以“千里马”比喻                                 

35、;        。（2分）27从这两则短文中，你得到了什么启示？请谈谈你感受最深的一点。（3分）答：                                   

36、0;                                      七阅读有关“千里马”的两则文言文，完成1619题。(15 分)      

37、60;         1. 马 说 2. 千金市骨    古之君王，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人 言于君曰：“请求之。”君遣之，三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金！”涓人对曰：“死马且市之五百金，况生马乎”天下必以王为能市马。马今至矣！”    于是，不能期年，千里之马至者三。注释：涓人：近侍之臣。 金：古代计算货币的单位。安事：哪里用艄；怎么能够。期年：满一年。

38、不能期年，即不到周年。16解释下列句中的加点词：（4分）执策而临之（    ）               才美不外见（      ）君遣之，三月得千里马（      ）   安事死马而捐五百金（   ）17下面句中加点“之”字的解释与其它三句有明显不同的一项是（   

39、 ）。（2分）A祗辱于奴隶人之手               B策之不以其道C涓人言于君曰：“请求之。”          D死马且市之五百金18将下面句子翻译成现代汉语：(4分)食马者不知其能千里而食也。译文：            &#

40、160;              死马且市之五百金，况生马乎？译文：                           19简要回答下面问题：（5分）细读马说第三段，简要说说应该怎样正确

41、对待“千里马”。（2分）答：                                               

42、0;                            如果让你给涓人的“马已死，买其首五百金”这个做法评分（满分设为10分），你会评几分呢？说说你这样评分的理由。（3分）答：            

43、60;                                                 

44、60;               20.千里马不能发挥其才能的根本原因是什么?你认为怎样才能发挥“千里马”的才能(3分)21.文中看，造成千里马被埋没和被摧残的原因有哪些？（3分）答：                      

45、                                              。八阅读下面两篇文言文，完成1925题。（一）马说19.解

46、释下面句中加点词的意思。（4分）食马者不知其能千里而食也（）策之不以其道（）鸣之而不能通其意（）        执策而临之（）20.用现代汉语写出文中划线句子的意思。（3分）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？译文：                          &

47、#160;    21.作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（2分）答：                                        

48、;                            22.如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？（2分）答：                &#

49、160;                                                 &#

50、160;                      （二）（9分）阂县林琴南孝廉纾六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之，亟归，以袜实米，满之，负以致师。师怒，谓其窃，却弗受。林归以告母，母笑曰：“若心固善，然此岂束修之礼？”即呼备，赍米一石致之塾，师乃受。注林琴南孝廉纾(sh)：林纾，字琴南，福建阂县（今福州人）。近代文学家，尤以翻译外国小说名世。孝廉，明清时对举人的称呼

51、。亟：急忙。束修：本指十条干肉，后来通常指学生拜师或亲友之间赠送的礼物。呼备：叫人准备。赍（j）:携带。23.解释下面句中加点词的意思。（3分）从师读（）以袜实米（）负以致师（）24.用现代汉语写出文中划线句子的意思。（3分）若心固善，然此岂束修之礼？译文：                            

52、60;    25.林琴南为什么急忙回家取米送给老师？从中看出林琴南是一个怎样的人？（3分）答：                                       

53、60;                               九（一）（10分）马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（节选自韩愈马说）臣有二马，故常奇之。日啖豆至数斗，饮泉一斛，然

54、非精洁则宁饿死不受。介而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。 介：披上战甲。  褫（ch）：解除。               （节选自岳飞论马）13解释下列句中加点的词。（2分）（1）且欲与常马等不可得（        ）   &

55、#160;    （2）比行百余里（        ）14翻译下列句子。（4分）（1）安求其能千里也？译文：                                

56、0;                 （2）介而驰，其初若不甚疾译文：                               

57、0;              15在第二段文字中，直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是                               

58、60;                              。（2分）16这两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个什么道理？（2分）答：            

59、60;                                   一答案11、A  12、（1）有时   （2）喂  13、（1）和普通的马一同死在槽枥之间（马厩里）。  （2）（难道）真的

60、没有千里马吗？14、（1）伯乐不常有；（2）食马者不知其能千里而食也。（3）策之不以其道（鸣之而不能通其意）。二9、（1）即使  （2）等同  （3）擅长  （4）都 10、（1）驱赶它不按照赶它的正确方法   （2）大声说应当像这样驾船，像这样校正方向     （3）养马的人不知道它有日行千里的能力去喂养它 11、凡事只重视理论学习（或只空洞教条地套用规则），而不重视亲自去实践，其结局必定是害人又害已。任何理论的学习都要重视与实践紧密结合，不断总结，不断完善。（任意一方面只要观点正确，言之有理即可酌情给

61、分直至满分）12、不矛盾。按规律办事才能少走弯路，少犯错误；应用知识和规律时，一定要重视与实践紧密结合，不可生搬硬套，否则只能是纸上谈兵。（答出一点给1分）13、×××：你敢说敢做的作风值得我们学习，但事物都是发展变化的，我们不能一味地套用规律，应该让规律和实践有机地结合在一起。（表述符合语言实际应用的要求，言之有理即可给分直至满分）三10（1）名马：指具有日行千里的马。（若解释为有名的马，不给分）（2）相：鉴别11、马说通过千里马被埋没的普遍现实，卞和泣玉通过和氏璞两度被指斥为石的故事，以事喻理，论述的都是统治者不识人才，埋没人才，英才志士怀才不遇，有志难伸的现

62、实。（大意如此即可）12答：马说中，面对“天下无马”这种压制人才的谬论，文章只能发出“其真无马邪？其真不知马也”的感叹；而卞和泣玉中，和氏璞虽然两度被斥为普通的石头，但终遇文王，经雕刻加工显示出天下至宝的本色。马说更多地是让人感到愤懑不平与无奈，而卞和泣玉却能让人看到一些希望。（大意如此即可）13参考（1）想要与普通的马等同尚且不能够做到，怎么能要求它能够日行千里呢？参考（2）（我）感到痛苦的是（真正的）宝石被斥为（普通的）石头，诚实正直的人被诬蔑为骗子。或：我是为（真正的）的宝石被斥为（普通的）的石头，诚实正直的人被诬蔑为骗子而感到痛苦（悲痛）（意思对即可）四（13分）这样有时即使面对（4分，各1分）“食