9的乘法口诀教学设计_第1页
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文档简介

1、人教版数学二年级上册第六章19的乘法口诀学习内容：教材 8484 页。学习目标：1 1、使学生知道 9 9 的乘法口诀的来历以及含义，并会运用口诀正确计算。2 2、寻找 9 9 的口诀的规律，熟记 9 9 的乘法口诀。3 3、通过学生的观察、操作培养学生有序观察的能力。学习重难点：重点：9 9 的乘法口诀。难点：熟记 9 9 的乘法口诀。学习准备：课件、活动表格、小棒。学习过程：一、 情景导入初一的大哥哥大姐姐在做什么？是啊，他们在军训，他们正接受教官的检验呢。二、 探索新知1 1、数 9 9。一列有几个人？两列呢？三列呢？课件逐个出示。让我们 9 9 个 9 9 个试着数一数。2 2、小组合

2、作编写口诀。这节课我们要来探讨 9 9 的口诀，你希望怎样来编 9 9 的乘法口诀？是啊，一九，二九，它们分别得多少呢？下面我们分小组来编口诀。你们请小棒帮忙，看哪一小组合作的最好，4 4 个同学分配好任务，一个同学摆小棒，另两个小朋友数数，一个同学记录。（学生明确目标后开始活动）附表格：人教版数学二年级上册第六章2摆小棒情况记录乘法算式乘法口诀人教版数学二年级上册第六章3（）个 9 9根共用（）根（）个 9 9根共用（）根（）个 9 9根共用（）根（）个 9 9根共用（）根（）个 9 9根共用（）根（）个 9 9根共用（）根（）个 9 9根共用（）根（）个 9 9根共用（）根（）个 9 9根

3、共用（）根3 3、汇报，寻找 9 9 的口诀的规律。请各小组上交成果，并请代表汇报活动过程。让我们一起用最美的声音来读一读我们编出来的“9 9 的乘法口诀”。9 9 的乘法口诀这么多， 你有没有什么好办法来记住它，在记录它的时候你有没有发现什么规律？九的乘法口诀是最多，但记起它来并不难。看，刚才我们班的很多小朋友就发现了很多很好的规律。老师这也有个记 9 9 的口诀的好方法想和大家一起分享。举起你的双手。（教师讲解，示范。）请学生跟教师边用手势表示边“背” 口诀。问：为什么会有这样的规律呢？（学生能讲几点说几点）4 4、背口诀刚才我们都发现了 9 9 的乘法口诀的一些规律。那么现在如果我们要来记我们的9 9 的乘法口诀，你有什么好方法？刚才的方法中你最喜欢哪种？给你们5 5 分钟，尝试用不同的方法来背口诀。选择人教版数学二年级上册第六章4最适合你的方法，一会我们来举行背口诀比赛。谁来试试，谁敢挑战他？三、练习每一句口诀都可以算哪些算式？游戏：超级对对碰，听算。四、总结：这节课我们一起学习了哪些知识？你最喜欢哪句？把你最喜欢的一句告

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