七年级文言文复习学案3

1、七年级文言文复习学案31、 学习目标对文章内容的整体感知；明确文中一些多音字的读音，通假字的本字及意义，关键实词的含义；能用现代汉语翻译文中的句子；对文章的一些观点和艺术方法能作简单的评价和分析。2、 学习重点明确文中一些多音字的读音，通假字的本字及意义，关键实词的含义；能用现代汉语翻译文中的句子。3、 学习难点对文章的一些观点和艺术方法能作简单的评价和分析。四、练习题一、阅读黔之驴一文，完成题目。1.用现代汉语写出下列句子的意思。虎因喜，计之曰：“技止此耳！” 2.请补出“益习其声，又近出前后，终不敢搏。”句中省略的词语。 3. 请用原文语句在下面空格上写出老虎逐渐接近驴的过程。 4. 成语

2、“黔驴之技、黔驴技穷、庞然大物”均是由这则故事中演化出来的成语，请运用三个成语，简洁地概括本文的故事内容。 5. 读了课文，写出文中表现黔驴之技的词语。 6.本文生动形象地描写了虎的一系列动作，试举一例，并说说刻画了虎怎样的心理？ 7.本文的寓意可从多个角度进行理解。请你根据自己的理解，任选角度（至少从两个方面）谈谈你的感受。 8假如“好事者”看到了虎“尽其肉，乃去”的背影，请发挥你的想象，从下面角度任选一个，以“好事者”的口吻在横线上补出具体内容。（1）从自己和驴的角度诉说驴被虎吃的原因。驴啊， 你也不会被吃掉啊！（2）从自己和虎的角度诉说虎吃掉驴的原因。老虎啊， 你也不能吃掉驴啊！9、这则

3、寓言写了一头驴子被老虎吃掉的故事。有人认为，驴子的悲剧不可避免；也有人认为，驴子的悲剧完全可以避免。对此，你有什么看法，写出你的观点及理由。 10、 假如“黔驴”家属把老虎告上了动物法庭，请发挥想象，为老虎作一段辩护辞。 检测反馈一、太宗罢朝大宗曾罢朝，怒曰：“会杀此田舍汉!”文德后问：“谁触忤陛下?”帝曰：“岂过魏征，每廷争辱我，使我常不自得。”后退而具朝服立于庭，帝惊曰：“皇后何为若是?”对曰：“妾闻主圣臣忠。今陛下圣明，故魏征得直言。妾幸得备数后宫，安敢不贺?”（一）解释加点的词 1、会杀此田舍汉( ) 2、谁触忤陛下（ ） 3、后退而具朝服立于庭( ) 4、皇后何为若是（ ）5、岂过魏

4、征（ ） 6、安敢不贺（ ）（二）翻译1、岂过魏徵，每廷争辱我，使我常不自得。 2.妾幸得备数后宫，安敢不贺？ （三）用“”标示出下列句子的朗读节奏 后退而具朝服立于庭（四）读完本文后，你有何感想，请你谈一谈。 二、两虎相斗，必有一伤庄子欲刺虎，馆竖子止之，曰：“两虎方且食牛，食甘必争，争则必斗，斗则大者伤，小者死。从伤而刺之，一举必有双虎之名。”卞庄子以为然，立须之。有顷，两虎果斗，大者伤，小者死。庄子从伤者而刺之，一举果有双虎之功。1、解释句中加点的多义词。（1）两虎方且食牛 （ ） （2）卞庄子以为然 （ ） （3）馆竖子止之 （ ） （4）有顷，两虎果斗 （ ） （5）馆竖子止之 （ ） （6）从伤而刺之 （ ） 2、下列句中加点的“之”意义相同的两项是( ) （AD动词，到，赴；B助词，的；C助词，宾语前置的标志。）A、辍耕之垄上 B、览物之情，得无异乎C、从伤而刺之 D、送杜少府之任蜀州3、翻译句