高三生物专题8-1(基因的分离定律)学案

1、郑州一中12届高三生物一轮复习学案第十七讲 基因的分离定律第一章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）撰写人：冯张璐琳三自主基础梳理（一）相关的概念1、 ：生物体的形态特征和生理特性的总称。相对性状： 。显、隐性性状：具有相对性状的两纯种亲本杂交，F1表现出来的性状叫 ，F1未表现出来的性状叫 。 性状分离： 。2、显性基因：又叫 ，控制 ，用 表示。隐性基因：又叫 ，控制 ，用 表示。 等位基因： 。3、基因型： ；表现型： 。4、 叫纯合子，纯合子自交后代 ，但不同的纯合子杂交，后代为 。叫杂合子，杂合子自交后代会 ，且后代中会出现一定比例的 。（二）用豌豆做遗传实验的优点及

2、方法1、优点：（1） 传粉和 受粉。自然状态下，一般是 。（2）具有易于区分的 ，且能 地遗传给后代。2、人工异花传粉的一般步骤：郑州一中12届高三生物一轮复习学案（三）一对相对性状的杂交实验2、特点（1）P具有 。（2）F1全部表现为 。（3）出现 现象，分类比为3、对分离现象的解释：孟德尔提出假说（1）生物性状是由 决定的。（2）体细胞中的遗传因子是 存在的。（3）配子中的遗传因子是 存在的。（4）受精时雌雄配子的结合是 的。遗传图解如右：即F2遗传因子组成及比例为F2性状表现及比例为4、对分离现象解释的验证（1）方法： ，即让F1与 杂交。（2）测交实验图解如右（3）结论：测交后代分离比

3、 ，符合预期设想，从而证实 ，产生5、分离定律 （1）描述对象：（2）发生时间：在形成 时。（3）实质：控制同一性状的成对的 发生分离，分离后的分别进入 中，随 遗传给后代。四、核心概念相对性状、显性性状、隐形性状、性状分离、显性基因、隐性基因、纯合子、杂合子、等位基因、基因型、表现型你认为还有哪些核心概念和关键词： 。五、知识精讲（一）孟德尔的豌豆杂交实验1、实验过程2、孟德尔分离定律的推理过程郑州一中12届高三生物一轮复习学案（二）分离定律的应用1、亲子代基因型、表现型及比例互推(1对等位基因）2、性状显隐性的判断3、杂合子自交后代有关比例的分析六、巩固练习1.孟德尔遗传定律不适于原核生物

4、，是因为原核生物（ ）A没有细胞核 B没有遗传物质C没有完整的细胞器 D主要进行无性生殖2.采用以下哪一组方法，可以依次解决中的遗传问题：（ ） 鉴定一只白羊是否纯种； 在一对相对性状中区分显、隐性； 不断提高小麦抗病品种的纯合度； 检验杂种子一代的遗传因子的组成A杂交、自交、测交、测交B杂交、杂交、杂交、测交C测交、杂交、自交、测交D测交、测交、杂交、自交3两只杂合黑豚鼠交配，后代出现白豚鼠的原因最可能是什么？若杂合黑豚鼠一胎生出4只豚鼠，则出现3黑1白的概率为( )A减数分裂时基因重组；100%B减数分裂时等位基因分离，非等位基因自由组合；27/256C受精作用时基因重组；3：1D基因突变

5、；3：14将具有一对等位基因的杂合体逐代自交3次，在F3中纯合体的比例为( )A1/8 B7/8 C7/16 D9/165牛的黑色(B)对红色(b)是显性。良种场现有两栏牛，甲栏全为黑色，乙栏既有黑色又有红色。甲、乙栏牛是亲子代关系，来场参观的生物兴趣小组同学中有的说乙栏是甲栏的亲代，有的说乙栏是甲栏的子代。请你根据所学生物学知识，分析回答下列问题：(1)若乙栏为甲栏的杂交后代，则甲栏中牛的基因型为_，乙栏为_。(2)若甲栏为乙栏的杂交后代，则乙栏中牛的基因型为_，甲栏为_。(3)若乙栏为甲栏的亲代，乙栏中牛除具有相对性状(黑、红)外，还应具备的两个条件是： 3郑州一中12届高三生物一轮复习学案_，_。(4)若乙栏为甲栏的亲代，且乙栏中黑色为纯合子，甲栏中没有红色种牛的原因是由于_。(5)若乙栏为甲栏的亲代，且乙栏中黑色也有杂合子，甲栏中没有红色种牛的原因是由于_。复习心得：对本专题的复习，你有何新的收获或感想，不妨记录下来吧。第16讲基因的表达学案参考答案1-3 DDD4、（1）DNA 复制 逆转录 （2）RN