环境微生物实验教学改革措施论文

1、环境微生物实验教学改革措施论文摘要：针对目前在环境微生物实验教学中存在的问题，从提 咼实验课时、优化教学内容、改善教学条件及完善考核方式等方面提 出改革措施，旨在提高实验教学质量，培养创新型人才。关键词：环境微生物学；实验教学；改革随着微生物技术在环境监测与评价、污染物处理及资源化等研究 领域的迅速发展，环境微生物学已是环境科学、环境工程、环境监测 与治理等环境类专业的必修课程，而实验教学是该课程的重要组成部 分1 1。实验课是对理论课的补充延伸，一方面可以加深学生对课堂 理论知识的理解；另一方面对培养学生的创新能力和实践动手能力也 起着非常重要的作用2-32-3。为了提高环境微生物学实验教学

2、质量， 达到培养创新型人才的要求，我们急需对环境微生物实验教学提出改 革措施，以期提咼教学效果。一环境微生物实验教学的现状（一）重理论，轻实验目前，很多学校将环境微生物学分为课堂教学和实验教学两大部 分，但是实验教学考核往往以实验报告作为最终考核成绩，这样的考核结果过于片面，易忽略在实验过程中进行操作和认真思考的学生， 也不能突出学生的综合实践能力。由于考核方式简单，学生思想上不 够重视实验课，缺乏实验训练的主动性和积极性， 这样的实验教学效 果大打折扣。（二）实验教学内容陈旧很多学校都存在此问题，具有普遍性。课程中开设的大部分实验项目与培养目标要求不一致。现开设的实验项目多数以验证性实验为主

3、，并且实验内容相对而言也比较简单陈旧，缺乏综合性、设计性和创新性的实验项目，不能激发学生的兴趣，容易导致实验课 后学生对相关实验技能印象不深刻，同样也不利于培养大学生的创新 实践能力4 4。微生物学的实验技术在与环境相关领域的应用，需要 综合的实验技能，同时学生能灵活运用所学知识来解决实际应用中出 现的问题。因此，应根据本学科的特点及时修改和调整实验教学内容。（三）实验教学条件有限很多学校已将理论课和实验课单独开设， 并单独计成绩。但往往 因为实验场地，实验经费、实验器械的不足，导致很多实验项目不能 开设，从而影响了环境微生物实验课开设的完整性， 进而影响了对学 生能力的培养。因此，有必要探索

4、新的环境微生物学实践教学方法， 解决当前学生动手能力少的问题。二环境微生物实验教学的改革措施（一）优化环境微生物学实验课程体系和内容把实验课与理论课并列，单开单考，增加实验课程学时，形成理 论课与实验课两个课程系列，旨在强化实验教学，强化学生的动手能 力。根据课程教学大纲的培养要求，应调整实验教学内容，将环境微 生物学实验的内容整合成 3 3 个模块：即基础性实验模块、综合性实验 模块和设计性实验模块5 5。实验项目设置应将基础的微生物实验内 容进行整合，减小开设比列。增加设计性实验与综合性实验的比例， 让学生自己查阅资料，独立设计实验方案，完成整个实验。实验老师 只对学生的实验方案进行可行性

5、分析，对学生的实验结果进行综合评 价。体现“学生为主，教师为辅”，这样才能达到培养学生实践技能 的目的。（二）改善实验课教学条件实验室硬件建设是实验教学的物质基础， 也是实验教学改革的必 要条件。为了缓解实验教学空间不足的问题，我们将学生进行分批实 验，可以在不同的时间段安排实验，确保每个学生都有亲自实验的机 会。首先，要按照“适当引进、档次合理、配套实用”的原则，有计 划、分步骤地对实验设备进行更新换代；其次，在合理使用和养护实 验设备的前提下，提高实验设备的利用率，在有限的使用时间内充分 发挥现有设备的效能。（三）完善实验教学考核评价体系应采取多方面、多角度、多层次的综合评分的考核方式66。将实验预习、课堂考勤、实验操作、实验报告、卫生打扫等方面都纳入 考核内容。实验课程总成绩由平时成绩（50%50%和考试成绩（50%50%构 成，平时成绩各部分所占比例分别是实验的预习情况占10%10%考勤情况占15%15%基本占3